人教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)全冊(cè)教案1
單元分析
單元課題名稱
月亮頌
單元教學(xué)內(nèi)容
1. 唱歌:《月之故鄉(xiāng)》《彎彎的月亮》。
2. 欣賞:
(1)中國(guó)作品:《二泉映月》《月兒高》《花好月圓》。
(2)外國(guó)藝術(shù)歌曲作品:《月夜》。
單元教學(xué)目標(biāo)
1. 欣賞《二泉映月》《月兒高》《花好月圓》《月夜》等中外音樂(lè)作品,了解不同體裁作品的藝術(shù)表現(xiàn)形式和表現(xiàn)手法。
2. 學(xué)唱歌曲《月之故鄉(xiāng)》《彎彎的月亮》了解歌曲的音樂(lè)特點(diǎn),用情帶聲提高演唱能力。
3. 初步了解變奏曲式及藝術(shù)歌曲的相關(guān)知識(shí),提高音樂(lè)表現(xiàn)的綜合能力。
單元教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
1. 學(xué)唱《月之故鄉(xiāng)》,并能有感情地背唱。
2. 對(duì)比欣賞二胡演奏的《二泉映月》與弦樂(lè)合奏的《二泉映月》,并在音色、風(fēng)格上進(jìn)行比較,細(xì)心體會(huì)樂(lè)曲的內(nèi)涵。
3. 通過(guò)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生感受對(duì)月當(dāng)歌、抒懷寄情的激情。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力以及藝術(shù)鑒賞能力。
教學(xué)難點(diǎn):
(1)準(zhǔn)確演唱切分節(jié)奏和臨時(shí)變化音。
(2)對(duì)比分析二胡演奏的《二泉映月》與弦樂(lè)合奏《二泉映月》不同之處。
(3)分析《月夜》中鋼琴伴奏的重要作用。
單元主要教學(xué)方法
聽(tīng)唱法、 拓展實(shí)踐法、自主學(xué)習(xí)法與合作探究法、多媒體直觀教學(xué)法、比較法。
重難點(diǎn)指導(dǎo)
1.《月亮頌》單元圍繞著“月亮”的主題展開(kāi),讓學(xué)生理解“月亮”在人們心中的地位和其蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)。教師可采用演唱、聆聽(tīng)、配樂(lè)詩(shī)朗誦、聽(tīng)樂(lè)賞畫(huà)等實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力以及藝術(shù)鑒賞力。
2.《二泉映月》是華彥鈞(阿炳)的代表作之一。原曲為二胡獨(dú)奏曲,后改編成多種形式的器樂(lè)曲。欣賞弦樂(lè)合奏《二泉映月》,一方面加強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族樂(lè)器音色的辨別力,另一方面運(yùn)用電影錄像、阿炳演奏的錄音、學(xué)生視唱、演奏及弦樂(lè)合奏錄像,積極引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲表達(dá)的悲憤交集的情感。
3.歌曲《月之故鄉(xiāng)》抒發(fā)了海外赤子的思鄉(xiāng)之情。語(yǔ)言質(zhì)樸、真摯、感人。在演唱方面要注意氣息均勻,線條流暢,音色柔美,還要注意演唱情緒的細(xì)微變化,以形成對(duì)比。歌唱藝術(shù)的核心是情,是情動(dòng)于中而形于外。切分節(jié)奏和臨時(shí)變化音#4的演唱。可以借助節(jié)奏的對(duì)比× × × × ×|× × × × × ×|和固定音高的方法,先唱#4(升4)→ (還原4)→3;再過(guò)渡到23 #4 3—|的演唱加以解決。
4.變奏曲式
變奏曲式是采用同一主題材料,根據(jù)樂(lè)曲的發(fā)展要求而加以變化重復(fù),形成主題─變奏1─變奏2─變奏3─變奏4……的曲式結(jié)構(gòu)。這種曲式在民族民間音樂(lè)和說(shuō)唱音樂(lè)中用得較多。變奏曲式也常用以寫(xiě)成獨(dú)立的器樂(lè)曲或用于奏鳴曲、交響曲等大型樂(lè)曲中,其變奏的次數(shù)并無(wú)限制,少則四、五次,多則數(shù)十次。
第一節(jié)