節奏型的表現-
禮炮聲
×29
群眾口號聲
毛主席
萬歲
毛主席聲音
人民
萬歲
金水橋流水聲
紅旗飄揚聲
提示：
（1）請同學們根據課文，再加上自己的理解與想象、先擬出有哪種音響，再為這些音響配上合適的節奏型。
（2）注意各種音響在時間上的意義。
四、小結
這一課重點是講節奏型的表現，在備課過程中我感到這一課的教材中具有相當多的可以進行愛國主義教育的素材。如《對花》的演唱，《漁光曲》的欣賞，以及節奏型的即興創作都可以生動而貼切地進行德育滲透，實踐證明，通過這一節課同學不僅了解了節奏是音樂的骨胳及節奏型在音樂表現中的重大意義，而且也提高了他們的德育水平。
參考資料：
1、《音樂教學參考資料》六年級第一學期 上海音樂出版社1993年六月第一版
2、《音樂教學目標與課堂教學設計》（六－九年級第一學期） 上海市教育委員會教學研究室1997.7 p23-27
3、音響資料：《漁光曲》 中學音樂教學欣賞曲目 第二盒a面之4 上海音樂書店82年1月錄制。
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