大班繪本活動:花婆婆
在活動中,孩子們表現出參與活動的熱情,能積極回答教師的提問。在故事導入中,我讓幼兒大膽說說花婆婆是做什么的,從而激發他們對故事的興趣,在講述故事中適當提問,幼兒也能根據故事內容來作答,提問后繼續講述,并讓幼兒說說什么花在什么季節開放,由于課前已讓幼兒說了一些花開放的季節,因此有一些孩子會回答,再讓幼兒說說你知道的花的名稱,這兩個問題先難后易,主要是讓幼兒集中注意力回憶,提簡單的問題目的是爭取讓每位幼兒都有回答得機會,收到的效果也比較好。教師在提供操作的卡片,讓幼兒將圖片放到相應的季節上,這個環節雖然設計新穎,讓幼兒邊說邊操作,如教師說“暖和的春天來到了,什么花兒朵朵開?”幼兒根據圖片操作回答,由于教師提供的圖片較多,許多幼兒都不能區分在什么季節開什么花,因此,教師可適當提供圖片,先操作會的,余下的可討論交流后操作。最后,讓幼兒說說可以做什么事,讓世界變得更美好呢?由于孩子受故事影響,所以他們回答得都是種草、種樹,我立刻也變換角色,成為參與者,以我的想法啟發他們。但在操作后,我要讓孩子們回歸故事的,這個環節被遺漏了,因此,教師在活動中一定要對活動環節清晰。