大班韻律活動：《中國功夫》（通用16篇）

大班韻律活動：《中國功夫》 篇1

　　活動目標：

　　1、進一步熟悉歌曲，感受中國武術動作的基本特點。

　　2、能根據歌曲特點，創(chuàng)編出簡單的武術動作。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

　　活動準備：

　　1、事先聽過歌曲內容。

　　2、武術象形拳的錄像片，音樂光盤《中國功夫》

　　2、武林秘籍課件。弓、松、鐘的圖片

　　活動過程：

　　一、感受中國功夫

　　（一）組織幼兒觀看錄像中國武術，了解武術動作的基本特點

　　（二）討論：

　　1、你看到的中國武術是什么樣的？

　　2、你最喜歡哪個招式？

　　3、引導幼兒交流模仿各自學到的武術動作

　　二、欣賞歌曲《中國功夫》

　　（一）欣賞歌曲，初步熟悉曲調和歌詞

　　（二）出示圖片，幫助幼兒理解記憶歌詞

　　（三）幼兒隨音樂學唱歌曲中的基本句子，教師講解歌詞的含義

　　（四）組織討論，萌發(fā)愛國情感

　　1、用什么樣的聲音才能夠唱出練武時的剛勁有力？

　　2、你喜歡中國武術嗎？為什么？

　　重點指導幼兒唱歌時聲音要響亮、有力，做動作時手臂、腿部要用力。教育幼兒我們是中國人，武術是中國特有的運動項目，要熱愛自己的祖國。

　　三、創(chuàng)編簡單的武術動作

　　（一）觀看武林秘籍幻燈片

　　（二）學習做模仿動作

　　1、討論：武林秘笈中都有哪些動作？

　　2、引導幼兒模仿秘笈其中的動作。

　　3、伴隨音樂將動作組合成一套動作。

　　（三）分組創(chuàng)編簡單動作

　　1、鼓勵每組幼兒用最喜歡的招式創(chuàng)編基本動作。并能連起來做動作。教師重點指導幼兒動作要有力，幅度要大一些。

　　2、隨音樂分組展示動作，幼兒間互相講評。

　　四、欣賞奧運會武術表演，再次感受中國武術的魅力

　　活動延伸：

　　美工區(qū)：可提供紙、彩筆，供幼兒制作武功秘籍小書

　　表演區(qū)：提供《中國功夫》錄音帶，幼兒繼續(xù)練習動作

大班韻律活動：《中國功夫》 篇2

　　活動設計：     電視里熱播的一檔節(jié)目是李小龍傳奇，我發(fā)現班里的男孩子很喜歡模仿他的動作，并且還要來下招牌式的“哈！”。師坤小朋友平時周末有在興趣班學武術，而行健則在學跆拳道，班里其他的男孩子便會跟著他們學兩手，女孩子也饒有興致的觀看，但是他們都只是會耍兩下，并不理解其真正的內涵以及學功夫的作用是什么。所以我想通過這次教學活動能夠讓幼兒初步的掌握一些功夫的基本動作，并且讓他們嘗試看圖學譜學招式，最重要的是讓他們感受中國武術的魅力與精神，理解其深刻的內涵。活動目標：    1. 嘗試看圖譜學功夫招式，體驗與同伴共同探索，表演的樂趣。    2. 感受中國武術的魅力與精神。活動準備：    1. 帶有文字提示的功夫明星的照片和在練功夫的外國人、老人、年輕人、    小學生、幼兒和小寶寶的圖片。    2. 3組功夫圖譜和帶“？”小標簽。活動過程：一、 教師腰間系紅色腰帶出場引起幼兒興趣。    1.  教師一登場就轉個圈，請幼兒來說說老師今天的裝扮和平時有什么不一樣。    2.  幼兒來說說他們知道的功夫明星有誰。幼兒一邊說，教師一邊出示ppt圖片。二、 組織幼兒討論為什么要練功夫。     幼兒回答，教師總結：練功夫可以自我保護，可以見義勇為，可以強身健體。三、 看圖譜學功夫。    1. 在幼兒對中國功夫有了一定的了解之后，教師播放幼兒功夫視頻，增加幼兒對功夫的興趣。    2. 教師先出示4張功夫圖譜，指導幼兒如何看圖譜做動作，并讓幼兒學會識別一些箭頭的指向。    3. 教師組織幼兒不能多于10人，不能少于8人自由組合，分成3組。    4. 教師出示3組圖片，請幼兒自由組合看圖譜學功夫。    5. 教師邊放音樂“中國功夫”，邊在旁指導幼兒根據圖片做動作。如有問題，可以在問題處貼上小標簽。四、 解決幼兒的疑問。    1. 請幼兒在看不懂的圖譜上貼上小標簽，大家一起解決。（重點指導轉身、踢腿的動作）    2. 問題解決后，再次練習。五、 幼兒表演    1. 幼兒分組看圖表演，教師讓其他幼兒安靜觀摩并評價。教師提問觀摩的  幼兒：我們大家一起來看一看他們是根據圖譜在做嗎？評出最優(yōu)秀的小組。    2. 每組幼兒站在自己的圖譜前，教師播放音樂，三組幼兒一齊表演。    3. 再次請幼兒分小組討論，每組選出兩名最好的幼兒上臺表演功夫。六、 活動延伸：   教師：老師發(fā)現小朋友們都很喜歡我們的中國功夫，我們還有許多動作要學的，那么讓我們一起回到教室繼續(xù)學習，活動結束。

大班韻律活動：《中國功夫》 篇3

　　活動目標：

　　1、 知道武術的作用，它是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

　　2、 模仿武術動作，感受武術的氣概。

　　活動準備：武術的錄像，簡單的武術動作示意圖。

　　活動過程：

　　一、觀看錄像，了解武術的作用。

　　1、 你們知道什么事武術嗎?你們在哪里看到過?

　　：打拳和使用兵器的技術，是我國傳統(tǒng)的體育項目，也稱功夫。

　　2、 今天尤老師也帶來了一部關于武術的錄像，錄像里的武術的名字叫做《五步拳》

　　3、 教師播放錄像，幼兒觀看武術五步拳。

　　4、 你們覺得五步拳怎么樣?誰來模仿一下里面的動作?

　　5、 幼兒模仿五步拳的動作。

　　6、 為什么大家都喜歡功夫?(因為功夫很厲害，可以保護我們自己)

　　7、 那武術有什么用?(可以鍛煉我們的身體，有敵人來的時候，還可以用來保護自己)

　　：武術可以用來強身健體，還可以在碰到危險的時候保護我們自己。

　　二、看示意圖，學武術的動作。

　　1、 我這里有一些武術動作的示意圖，你們看看上面是些什么動作?

　　2、 觀看武術動作示意圖

　　3、 學做沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。

　　4、 結伴練習以上動作。

　　：這些都是武術里最基本的動作，也是練習武術時最長用到的動作。

　　三、再次模仿五步拳，練習手與腿的協(xié)同動作。

　　1、 再次觀看武術的錄像《五步拳》

　　2、 兩人結伴，嘗試將學過的手與腿的動作合并起來，模仿五步拳中的某一動作。

　　3、 交流各自學會的動作，共同糾正。

　　：五步拳是功夫中最基本的一套武術，也是入門的一門武術。

大班韻律活動：《中國功夫》 篇4

　　核心導讀：

　　【活動目標】

　　1、感知“功夫拳”三段音樂不同的風格、理解音樂特征。

　　2、根據不同音樂風格和圖譜模仿、創(chuàng)編動物功夫拳。

　　3、愿意積極參與表演功夫拳。

　　【活動準備】 白板課件。

　　【活動過程】

　　【活動目標】

　　1、感知“功夫拳”三段音樂不同的風格、理解音樂特征。

　　2、根據不同音樂風格和圖譜模仿、創(chuàng)編動物功夫拳。

　　3、愿意積極參與表演功夫拳。

　　【活動準備】

　　白板課件。

　　【活動過程】

　　一、借助課件初步感知音樂，激發(fā)興趣。

　　師：看過《功夫熊貓》這部電影嗎？有這么一段音樂，和功夫熊貓這部電影有關，一起來聽一聽。

　　師：聽了剛才這段音樂，你覺得哪些動物來了？

　　二、分段欣賞音樂，看秘笈學打虎拳、蛇拳，大膽創(chuàng)編功夫熊貓拳。

　　1、學打虎拳。

　　（1）初步感知音樂。

　　（2）自由嘗試打虎拳。

　　（3）看功夫秘笈，學打虎拳。

　　（4）聽音樂看秘笈打虎拳。

　　2、學打蛇拳。

　　（1）跟音樂自由學蛇游動。師：第二個出場的會是誰呢？

　　（2）看功夫秘笈，學打蛇拳。

　　（3）聽音樂打蛇拳。

　　3、大膽創(chuàng)編動作，學打功夫熊貓拳。

　　（1）聽音樂創(chuàng)編熊貓拳。師：最后出場的是誰呀？

　　（2）幼兒創(chuàng)編動作，教師用白板記錄秘笈圖。

　　師：熊貓想請你們幫它設計一套秘笈，你們愿意接受這個挑戰(zhàn)嗎？

　　（3）跟著音樂打熊貓拳。

　　三、完整表演《功夫拳》。

　　1、播放音樂，完整表演《功夫拳》。

　　師：現在這三套功夫秘笈我們都會了，我們跟著音樂完整的來打拳吧，注意聽清音樂哦。

　　2、有表情地完整表演《功夫拳》。

　　中班音樂教案：頑皮的猴子

　　中班奧爾夫音樂教學《庫乞乞》

大班韻律活動：《中國功夫》 篇5

　　教學目標：

　　1、 進一步熟練的、有表情的演唱歌曲《中國功夫》

　　2、 在欣賞樂曲《武術》時能分辨出第一樂段和第二樂段的不同情緒以及樂曲的結構。

　　教學過程：

　　一、導入

　　上節(jié)課我們學唱了歌曲《中國功夫》，下面我們來復習演唱歌詞，要求唱得更加整齊，更加生氣勃勃、英姿颯爽。

　　學生隨琴齊唱。

　　二、表演歌曲《中國功夫》

　　1、 分組合作創(chuàng)作動作。

　　2、 請幾位表演比較好的學生隨歌曲即興表演。

　　3、 推選代表共同表演。

　　三、欣賞民樂合奏《武術》

　　1、 教師簡介樂曲。

　　2、 知道學生進行學唱。

　　3、 初聽樂曲。

　　課本中的A、B主題在樂曲中各出現了幾次，順序是怎樣的？

　　4、 復聽樂曲

　　這首樂曲充滿著動感，如重拳出擊，柔中帶剛，因此也很適合隨音樂表演動作，我們再來請幾位同學作表演。

　　5、 指名隨音樂進行表演。

　　四、課堂小結

　　小結本節(jié)課學習的收獲，要求學生課后學習一兩個武術動作。

　　教學反思：

　　第三課時

　　教學內容：欣賞歌曲《男兒當自強》

　　教學目標：

　　1、 歌曲表演《中國功夫》

　　2、 能隨錄音學會歌曲《男兒當自強》，并對歌曲中的對稱現象有所注意

　　教學過程：

　　一、導入

　　師：今天我們一起欣賞一部電影《黃飛鴻》的主題曲《男兒當自強》。

　　教師簡介歌曲。

　　二、欣賞歌曲《男兒當自強》

　　1、 教師朗誦歌詞

　　2、 出示歌詞

　　引導學生觀察歌詞，找出“兩兩相對”，即對稱。

　　3、 初聽歌曲

　　歌曲的情緒是怎樣的？

　　4、 復聽歌曲

　　學生隨歌曲輕聲哼唱，反復兩遍。

　　5、 再次復聽

　　學生跟唱，并在“X X”處自由表現。

　　三、歌曲《中國功夫》表演與演奏。

　　1、 隨伴奏齊唱歌曲

　　2、 分組進行創(chuàng)作，教師指導。

　　3、 分組進行匯報表演。

　　4、 教師講評。

　　5、 隨音樂邊唱邊表演。

　　四、小結

　　本單元我們學習了歌曲《中國功夫》，欣賞了《武術》和《男兒當自強》，希望大家關心武術、熱愛武術，健身強體，為國爭光！

大班韻律活動：《中國功夫》 篇6

　　一、設計意圖： 伴隨我園教育科研課題《幼兒園課程生活化的探索與研究》的實施，我選擇開展大班藝術活動《中國功夫》。近年來社會上對外國的節(jié)日、文化比較崇尚，同時很多地方也在逐步重視我們中國的傳統(tǒng)文化和習俗，就像我們大班年齡段都會開展 “中國娃”的主題活動。在這個主題活動中，從四大發(fā)明到現代火箭；從中華健兒勇奪奧運金牌到我國的名勝特產；從國粹京劇到各民族歌舞┅┅孩子們發(fā)現這些關于身邊的事越來越多，驚奇越來越多，感受也會越來越多。 隨著前段時間熱播的《功夫熊貓》、《成龍歷險記》，以及《西游記》、《功夫小子》等動畫片，我發(fā)現孩子們對生活中電影電視中的中國武術產生了很多的興趣。同時結合我園申報的關于“幼兒園課程生活化的探索和研究”的課題，我選擇了孩子們熟悉的“中國功夫”的音樂片段讓幼兒體驗中國功夫的雄壯有力的氣概，激發(fā)幼兒用身體動作表現中國工夫，給幼兒以表達表現的空間。使幼兒能在音樂氣氛的感染下，在富有力度的動作表演中，對民族精神有所體味，萌發(fā)做中國人的自豪感，并了解學習功夫不僅有趣而且能強身健體和保護自己及他人。 二、策略體現： 具體說來，在結合策略的使用上，有以下幾點： 1.認知目標：激發(fā)幼兒對武術的興趣，發(fā)展協(xié)調性、力量等素質，感受中國武術的力量和精神。 2.技能目標：通過觀察、模仿、相互交流、嘗試練習，掌握簡單的武術組合動作，做到路線清楚，音樂和動作配合一致。 3.情感目標：以積極認真的態(tài)度學習，培養(yǎng)幼兒謙虛好學、團結協(xié)作學習能力。 三、教學法體現： 1.教法： 根據武術教學套路相對枯燥的特點，結合體育與健康的教學新理念，大膽改變以往先示范后講解再練習的常規(guī)教學模式，以幼兒自主探究學習為主線。首先采用情緒激勵法和圖示學習法進行教學，以激發(fā)幼兒的學習興趣，促使學生能積極主動地去學習。：“興趣是最好的老師。”李連杰的表演應使幼兒為之一振，激發(fā)起習武的興趣和欲望。同時我的示范動作和孩子的表演也讓會讓幼兒初步了解了武術基本動作，會感染幼兒，進一步激發(fā)幼兒學習武術動作的欲望，激發(fā)幼兒“我想學”的情感，為學生能更快、更好地掌握組合動作要領而打下基礎。使學生的求學興趣到達最高點。 2.學法： 通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領，同時注意培養(yǎng)幼兒謙虛好學、團結協(xié)作學習能力。活動中幼兒主要采用：嘗試學習法、對比學習法、合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現自身動作的問題。而后在練習中，通過學生間相互對比、交流中悟出動作要領。最后通過集體表演，促進幼兒積極主動參與學習。 四、活動綜述： 總而言之，作為課題研究引領下的課堂教學，我把生活中只能通過電影電視才能學習到的功夫，設計到教學活動中，將孩子們生活興趣通過教學活動展現出來，并能從中激發(fā)幼兒熱愛運動的情感。通過活動的學習，相信幼兒對武術會有更多的理解和認識，提高了幼兒的創(chuàng)編能力，孩子們不再用武術打鬧，而是課下“切磋武功”，游戲秩序也會好了很多。將教學活動和生活較好的聯(lián)系在一起。同時讓幼兒知道上下課要有禮；表演前后要有禮；互相學習要有禮；師生之間要有禮。使師生真正做到“以禮始，以禮終”。

大班韻律活動：《中國功夫》 篇7

　　教育目標：

　　1、知道武術的作用，它是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

　　2、模仿武術動作，感受中國武術的氣概。活動準備：中國武術的錄像，簡單的武術動作示意圖。

　　活動過程：

　　一、觀看錄像，了解武術的作用。

　　1、你們知道什么事武術嗎?你們在哪里看到過?

　　小結：打拳和使用兵器的技術，是我國傳統(tǒng)的體育項目，也稱中國功夫。

　　2、今天尤老師也帶來了一部關于武術的錄像，錄像里的武術的名字叫做《五步拳》

　　3、教師播放錄像，幼兒觀看中國武術五步拳。

　　4、你們覺得五步拳怎么樣?誰來模仿一下里面的動作?

　　5、幼兒模仿五步拳的動作。

　　6、為什么大家都喜歡中國功夫?(因為中國功夫很厲害，可以保護我們自己)

　　7、那武術有什么用?(可以鍛煉我們的身體，有敵人來的時候，還可以用來保護自己)

　　小結：武術可以用來強身健體，還可以在碰到危險的時候保護我們自己。

　　二、看示意圖，學武術的動作。

　　1、我這里有一些武術動作的示意圖，你們看看上面是些什么動作?

　　2、觀看武術動作示意圖

　　3、學做沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。

　　4、結伴練習以上動作。

　　小結：這些都是武術里最基本的動作，也是練習武術時最長用到的動作。

　　三、再次模仿五步拳，練習手與腿的協(xié)同動作。

　　1、再次觀看中國武術的錄像《五步拳》

　　2、兩人結伴，嘗試將學過的手與腿的動作合并起來，模仿五步拳中的某一動作。

　　3、交流各自學會的動作，共同糾正。

　　小結：五步拳是中國功夫中最基本的一套武術，也是入門的一門武術。

大班韻律活動：《中國功夫》 篇8

　　一、設計思路：

　　近年來社會上對外國的節(jié)日、文化比較崇尚，而在很多地方忽視了我們中國的傳統(tǒng)文化和習俗，因此，開展了主題活動"中國娃娃"，在這個主題活動中，從四大發(fā)明到現代火箭；從中華健兒勇奪奧運金牌到我國的名勝特產；從國粹京劇到各民族歌舞┅┅孩子們發(fā)現越來越多，驚奇越來越多，感受也會越來越多。在看了成龍的電影和動畫片《大鬧天宮》后，幼兒對中國工夫產生了極大的興趣，因此選取了《中國工夫》這首歌曲，讓幼兒體驗中國工夫的雄壯有力的氣概，激發(fā)幼兒用身體動作表現中國工夫，給幼兒以表達表現的空間。使幼兒能在音樂氣氛的感染下，在富有力度的動作表演中，對民族精神有所體味，萌發(fā)做中國人的自豪感。

　　二、活動目標：

　　1、喜歡中國工夫，體驗中國工夫的雄壯有力的氣概。

　　2、激發(fā)幼兒用身體動作表現中國工夫。

　　三、活動準備：

　　中國工夫音樂磁帶、多媒體課件制作。

　　四、活動過程：

　　一、京劇表演：

　　分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設計的京劇臉譜，女孩手拿手絹表演。

　　二、學習武術表演：

　　1、觀看武術表演。

　　剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的傳統(tǒng)武術吧。（幼兒觀看武術表演）

　　問：中國的武術種類很多很多，你喜歡武術嗎？為什么？武術有什么用？（強身健體）

　　2、了解中國武術。

　　問：你還知道哪些中國武術？你能做做動作嗎？（根據幼兒的回答后播放多媒體軟件）

　　（個別幼兒示范做動作，集體學做個別動作）

　　3、欣賞歌曲《中國工夫》

　　問："聽了歌曲你發(fā)現了什么？"

　　4、表演中國工夫

　　a、聽到慢的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、停頓）放第一段音樂幼兒表演。

　　b、聽到快的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、連貫）放第二段音樂幼兒表演。

　　c、下面，把動作組合在一起完整的表演。

　　今天請你們做小小武術師把剛才你們表演的動作配上去，好嗎？請你們自己找?guī)讉�朋友一起給歌曲編動作，動作要有力、到位、精神。（表現出中國武術的特點）

　　d、請多位幼兒上臺表演。動作要有力、精神。

　　e、請幼兒做小老師，可以和他們做的動作不一樣，也可以一樣。

　　再請部分幼兒帶領大家表演，教師參與表演。

　　三、打擊樂：拔根蘆柴花

　　剛才表演了雄壯有力的中國工夫，下面小小演奏家聽著優(yōu)美的江南民樂一起來演奏吧！

大班韻律活動：《中國功夫》 篇9

　　設計意圖：

　　十月份班內開展了“大中國”主題活動。在這個主題活動中從四大發(fā)明到現代火箭，從中華健兒勇奪奧運獎牌到我國的名勝古跡，從國粹京劇到剪紙……孩子們的發(fā)現越來越多，感受也越來越多。這段時間，孩子們看了電視《李小龍傳奇》、《少林寺傳奇》后，對中國功夫產生了極大興趣。于是，我設計了這節(jié)活動，讓孩子們更多的了解我國傳統(tǒng)的武術文化，萌發(fā)幼兒愛國的情感。

　　活動目標：

　　1、讓孩子們了解中國功夫是我國傳統(tǒng)的文化，激發(fā)幼兒對中國功夫的興趣，萌發(fā)幼兒作為一名中國人的自豪感。

　　2、讓幼兒初步了解中國功夫的一些基本動作，并嘗試練一練。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　1、《中國功夫》的音樂。

　　2、教師學會一些武術的基本動作。

　　活動過程：

　　一、談話。

　　1、教師：孩子們，你們看過國慶大典舉行的閱兵儀式嗎？從開國大典中我們能感受到我們的祖國越來越強大了，那你們覺得咱們國家什么很棒？

　　2、教師：我最近發(fā)現有一樣也是中國很厲害的，它就藏在一首歌里，我們一起聽一聽。

　　二、幼兒欣賞歌曲《中國功夫》

　　1、提問：你聽到了什么？

　　2、教師小結，引出中國功夫。

　　教師：:沒錯，我發(fā)現中國功夫也是很厲害的。

　　三、向幼兒介紹武術知識。

　　1、教師：中國功夫也叫武術，是我國傳統(tǒng)的體育項目，有很多人喜歡練武術。

　　提問：（1）你在什么地方見過中國功夫？

　　（2）有誰會一些武術動作？（幼兒演示）

　　2、向幼兒介紹中國功夫簡單的動作。

　　（1）教師演示一組中國功夫的基本動作。

　　教師：我最近也在學中國功夫，想看我露一手嗎？

　　（2）那些動作是你喜歡的？

　　3、幼兒與教師共同練習中國功夫。

　　（1）教師：想不想跟我一起學？好，先活動活動手腳。準備，站如松。

　　（2）幼兒與教師共同練習2——3遍。

　　4、幼兒在《中國功夫》的音樂中展示武術動作。

　　（1）教師：動作學會了嗎？我們馬上要召開武林大會，比一比誰是武林高手。那怎樣才能成為武林高手呢？（不怕吃苦、認真……）有信心嗎？你們把今天學的動作練一練。

　　（2）幼兒自由演示，教師個別指導。

　　教師：不錯。只要勤學苦練，相信你們都能成為武林高手。

　　5、介紹李小龍，激發(fā)幼兒民族自豪感。

　　（1）教師：你們知道李小龍嗎？是的，他是一位功夫高手。有一次，他到美國。一位美國拳擊高手瞧不起他，認為中國功夫不行，就欺負李小龍并向他挑戰(zhàn)。結果……，你們覺得中國功夫怎么樣？（厲害、……）現在，不單中國人喜歡中國功夫，連外國人也不遠千里來到中國學習中國功夫，作為一名中國人你有什么感受？（驕傲、自豪……）

　　（2）教師：今天我們學的是拳術，中國功夫還有很多，象刀術、劍術、棍術、槍術……，我們以后再來了解它。

　　活動反思：

　　本次活動我是這樣設計的，我先出示武術的圖片（刀、棍、劍、拳等）問，圖上的在干什么？你看到過嗎？在哪里？以此來引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動的，也在電視中看過，平時也模仿過。因此活動中幼兒對中國功夫產生極大的興趣，體驗到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來孩子們能完整的學唱歌曲了。但是我還讓幼兒在學唱歌曲、理解歌曲的基礎上，能用動作表現歌曲內容，沒有得到很好的解決。《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學習讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

　　一、雖然幼兒事先有一定的經驗但還不夠豐富

　　二、幼兒沒有充分理解歌曲內容，因為是成人歌曲，歌詞較難理解，我沒有很好的解釋和引導，幼兒是強化學唱的。

　　三，整個活動也沒有提升幼兒 的經驗，活動中，沒有給幼兒思考的余地，我在唱時有意無意把自己的動作流露出來，以至動作單一，只是重復自己原有的動作。而我也沒有及時去引導。其實這跟我自己有關系，音樂我是個弱智。還有活動中也沒有關注個別幼兒，只為了大多數，沒有去理會他。這也是本次活動的缺點。

大班韻律活動：《中國功夫》 篇10

　　【設計意圖】

　　民族的才是永遠的。中國文化是悠久而深厚的，既有像四大發(fā)明這樣的文化遺產，也有像中國武術這樣的精神遺產。然而近年來，國外的各種動畫片充斥著我國的文化市場，吸引了孩子們的眼球，孩子們張口說的都是“櫻桃小丸子”、“蠟筆小新”的故事，舉手投足的都是“奧特曼”、“蝙蝠俠”嘿嘿哈哈的動作。這引發(fā)了我的思考，難道我們中國悠久的歷史，就不能帶給孩子們更多的文化？培養(yǎng)幼兒愛祖國的情緒、情感及做為一個中國人的自豪感？我覺得我們老師可以借助于孩子們對中國武術濃厚的興趣，對孩子們進行“中國文化”的教育。

　　【活動目標】

　　1、初步了解中國功夫中常見的拳術和器械，感受中國功夫的博大精深。

　　2、通過看圖嘗試、交流等方式了解中國功夫。

　　3、主動參與中國功夫的活動，萌發(fā)作為一名中國人的自豪感。

　　【活動準備】

　　1、PPT課件、視頻。

　　2、教師和幼兒穿中國功夫服裝、武術動作圖。

　　3、音樂《中國功夫》。

　　【活動過程】

　　一、開始部分，通過圖片了解中國功夫。

　　1、播放《中國功夫》音樂，老師和小朋友們兩手合并碎步走S路進活動室。觀看圖片。

　　今天我們的打扮怎么這么特別，像要做什么呢？（練功夫、武術）你在圖片上看到了什么？和你旁邊的小伙伴說一說。

　　誰來說一說你看到了什么？你在哪里見到過練中國功夫的人？今天我們就一起了解中國功夫。

　　二、基本部分觀看視頻，初步了解中國功夫中常見的拳術和器械，感受中國功夫的博大精深。

　　1、師：下面我們一起欣賞一段真功夫。

　　師：你覺得剛才視頻中的叔叔打的中國功夫怎么樣？他是誰？你在電視上看到過他嗎？他是中國功夫明星，他叫李連杰。你喜歡他的那個動作？

　　他手里拿的那個你在圖片上看到了嗎？叫什么？

　　師：李連杰叔叔打的動作就是拳術，手里拿的東西就是器械。

　　2、中國功夫有哪些拳術呢？現在我們看到的是拳術中的太極拳、少林拳。太極拳是動作輕柔、緩慢，請小朋友們起立和老師一起感受一下。少林拳動作鋼勁有力，請小朋友和老師一起感受一下。

　　師：最近老師也迷上了中國功夫，要不要給你們露一手？（要）掌聲在哪里？（在這里）

　　三、教師表演一段武術，引起幼兒興趣參與武術學習。

　　1、你們想學嗎？我要把我的功夫傳授給坐姿特別端正的小朋友。下面請小朋友看圖嘗試學習中國功夫動作。音樂停請快速地回到座位上。

　　2、誰愿意把你學的動作展示給大家？（2—3個孩子展示）

　　3、教功夫：今天我就做你們的師傅，弟子們請起立，往前三步走。站如松先學功夫禮儀敬禮。基本步法：馬步。左邊、右邊各教兩遍。和敬禮連起來做一遍。第二套動作：學兩遍。整體串一遍。

　　4、學累了，我們休息一下吧！請小朋友觀看一段視頻。（中國功夫在20__年北京奧運會開幕式上表演了，現在中國功夫已經成為奧運會的體育比賽項目。我們的中國功夫已經走向了世界的各個角落。作為中國人，我們感到很（自豪）

　　生活中你在什么地方看到過練中國功夫的？（公園、小區(qū)早晨爺爺在鍛煉身體）

　　師：現在人們練習中國功夫有什么作用呢？（強身健體、保護我們）

　　5、教師小結：今天我們學習了中國功夫的拳術，小朋友們想不想給爸爸媽媽和老師表演。用中國功夫的禮儀向爸爸媽媽、老師們再見！播放中國功夫音樂帶回。

　　大班健康繪本《牙齒旅行記》優(yōu)質課視頻+配套PPT課件+教案+音樂+教具圖版本2（缺頁）小班科學《奇妙的聲音》公開課視頻PPT課件教案音樂等

大班韻律活動：《中國功夫》 篇11

　　一、課題名稱：

　　中國功夫

　　二、教學目標：

　　1、知識技能目標：讓學生了解歌曲中說唱形式的特色以及中國功夫的相關背景文化，激發(fā)學生的興趣，感受中國武術音樂的氣魄；

　　2、過程與方法：在歌曲的學習中，融入感情的演唱歌曲，分角色演唱，體會武術音樂的特色；

　　3、情感態(tài)度與價值觀：在學唱和欣賞中，學會歌曲，讓學生深知身為中國人為之驕傲而自強不息的頑強精神，培養(yǎng)學生的愛國主義情操。

　　三、教學重點：

　　感情的投入和表現力的發(fā)揮

　　教學難點：說唱部分的演唱練習

　　四、教學準備：

　　多媒體圖片視頻等

　　五、教學過程設計

　　（一）導入

　　1、提問

　　老師：“相信同學們都很喜歡看電視電影，那同學們心目中的功夫偶像都有誰呢？”

　　2、展示圖片（有名的功夫影星）

　　以李連杰為功夫代表人物播放視頻《黃飛鴻——男兒當自強》

　　3、引入新課《中國功夫》

　　（二）教學新課

　　1、簡述《中國功夫》的背景文化以及這首歌的特色

　　“這是一首具有流行性元素的歌曲，是中華民族智慧的結晶”

　　2、播放歌曲視頻看譜

　　3、回答問題(根據學生的回答綜合整理答案)

　　出示問題：

　　（1）歌曲共分為幾段？4段

　　（2）聆聽完歌曲后的感受以及表現出了什么樣的情感？豪情壯志中國情

　　（3）歌曲的表現力是怎樣體現的？（演唱力度速度）快慢分明力度渾厚

　　（4）歌曲與其他歌曲最大的不同是什么？（特色）有“說”有“唱”的演唱——說唱形式

　　4、引出歌曲重點難點：新的演唱形式——說唱（簡單了解即可）

　　把歌曲中的難點部分提出，多做練習（分角色演唱）并且要積極引導學生注入感情

　　有氣勢的演唱

　　5、隨琴彈唱歌曲，學生學唱2遍（在難處注意糾正）

　　6、分組演唱（全曲分為三個部分）

　　A第一部分：第一段和第二段的前半部分用以中速全班合唱

　　B說唱部分：推薦出一位聲音洪亮的男生說詞，其它男生表演唱的部分，女生為男生伴唱（兩段男女生可以交換演唱）

　　C結尾部分：3段和4段全班合唱最后一句男生獨唱

　　在演唱過程中，老實可引導學生自主上臺表演功夫，活躍課堂（演唱后學生可以提出問題，改變以及糾正演唱的形式）

　　可以根據學生對歌曲的熟練程度，來適當的增加難度，對歌曲進行花樣演唱：

　　例如：“在說唱部分中，每一樂句后加入的伴唱詞”

　　7、娛樂

　　A欣賞小品《功夫令》

　　B感情投入，體會感悟，完整演唱歌曲。

　　（三）拓展延伸：

　　（老師可根據課堂時間的長短）推薦相關歌曲或者共同欣賞：男兒當自強

　　醉拳

　　少林少林

　　英雄誰屬

　　精忠報國等等

　　要求學生在課后注意搜集欣賞相關音樂

　　六、板書設計：

　　注：由于本歌曲有點難度，所以在教學過程只是初步引導學生融入感情的學會演唱本歌曲，本歌曲中的難點知識也只是讓學生初步的了解，其多方面的知識與技巧如“歌曲音樂背景的器樂演奏及風格；其最新演唱形式的深層次理解”將在以后的學習中詳細的解說。

大班韻律活動：《中國功夫》 篇12

　　活動目標：

　　1.在理解歌詞大意的基礎上，能用身體動作表現歌曲內容。

　　2.進一步了解中國武術，能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概。

　　3.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：

　　中國武術的錄象帶，音樂磁帶，活動前觀看中國武術的表演或錄象，模仿學習武術動作。

　　活動過程：

　　一、欣賞中國功夫

　　1.組織幼兒觀看錄象，欣賞中國武術。

　　2.討論：你看到的中國武術是什么樣的？為什么大家都喜歡中國武術？

　　3.請幼兒交流模仿各自學到的武術動作。

　　二、欣賞歌曲“中國功夫”

　　1.理解歌曲中所表現出的雄壯有力的氣概。

　　2.幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。

　　3.討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

　　三、設計武術動作，創(chuàng)編舞蹈。

　　1.請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。

　　2.教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作進行組合，組織幼兒學習。3.聽錄音學做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作有力準確，學習表現中國武術的特點。

大班韻律活動：《中國功夫》 篇13

　　設計思路：

　　一、設計本次活動的依據此次音樂欣賞活動《中國功夫》是大班主題活動“我是中國人“系列活動中的一個高潮，它不僅作為一個音樂欣賞活動幫助幼兒對音樂情緒、內容進行體驗感受和想象表現，又作為愛國主義教育的一個極好題材以激發(fā)幼兒做一個中國人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛民族文化的積極情感。目前，進行愛的情感教育已成為幼兒教育工作者關注的重要課題。對于大班的幼兒來講，他們在小班、中班已進行了愛父母、愛老師、愛同伴、愛集體、愛幼兒園、愛家鄉(xiāng)等系列愛的情感教育，這些都為本次活動的情感教育打下了良好的基礎。因此，本活動的開展切合了幼兒情感、認知發(fā)展等現有水平。

　　二、本次活動的教學特點

　　1、在整個音樂欣賞活動中，始終體現了幼兒是活動的主體。在活動的實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學習，而是探索體驗式學習。教師是活動的支持者、引導者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗、探索、表現的空間。為幼兒的創(chuàng)設環(huán)境、提供材料，幼兒圍繞活動，進行自主觀察、運用多途徑的方法感知探索活動的內容，并自由地表達與表現，教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導。

　　2、在活動中，我們更多的關注幼兒的多元智能的表現，例如:在視覺空間智能方面,有否提供豐富的視覺體驗(如圖畫、幻燈、攝像設備等)?身體運動智能方面,是否有充分的運動時間?人際交往智能方面：是否有積極的師幼互動和同伴互動?音樂智能方面,孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂、表現音樂?等等。我們利用各種途徑來豐富孩子的經驗，結合孩子實際情況及時地調整活動目標、活動方式，挖掘孩子的各種潛能，達到發(fā)展孩子多元化智能的目的，促進幼兒身心健康協(xié)調發(fā)展。在活動過程中讓孩子仔細傾聽歌曲，理解歌曲內容，與孩子共同探索歌曲內容的意義，并表達自己的感受。在學習手段上通過觀看圖片、多媒體引發(fā)幼兒表現的愿望，從而讓孩子在實踐體驗中感受到音樂的雄壯，不由自主地進行動作表現，在表現時孩子的節(jié)奏感和空間智能得到發(fā)展的空間，最后使孩子的情感得以升華。整個活動以欣賞表現為主要形式，活動的氛圍寬松、自主，充分體現幼兒學習的主動性，注重調動孩子的積極性，始終把孩子推在活動的主體。

　　活動目標：

　　1、感受音樂雄壯有力的曲風，嘗試用肢體動作表現音樂的風格。

　　2、了解、喜歡中國工夫，為自己是個中國人而感到自豪。

　　3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　活動重點：

　　在對音樂風格、歌詞內容進行體驗感受的基礎上加以想象和表現。

　　活動準備：

　　1、活動前幼兒已了解了一些有關中國功夫的知識。

　　2、有關中國工夫的圖片和媒體資料。

　　3、邀請叔叔現場表演。

　　4、人手一份紅綢帶。

　　活動過程：

　　一、復習律動、交流有關中國功夫的信息。

　　A、聽音樂，引出律動《我們跟著音樂走》，在律動結束時，用“最后我們一起亮個像”引出主題：中國功夫。

　　B、欣賞交流中國功夫

　　師：今天我?guī)�來了好多中國功夫的圖片，小朋友一起看看，圖片上有哪些中國功夫的動作，去學一學、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動作,激勵幼兒大膽學做)。

　　二、初步欣賞歌曲、體驗樂曲的風格。

　　1.教師：剛才我們都練習了好多中國功夫的動作,現在讓我們休息一下,聽一首很好聽的歌曲。(第一遍欣賞)

　　聽完后提問：你聽了這首歌，心里有什么感覺?(引導幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風)。你們知道這首歌曲的名字嗎?(請幾位幼兒回答后，教師告訴幼兒歌名“中國功夫”)

　　三、進一步欣賞歌曲，感受歌曲的意境

　　1、教師：歌曲《中國功夫》真好聽。我為這首好聽的歌配上了美麗的圖畫，我們再來聽一遍(多媒體)你們聽到歌里唱了些什么?(可讓幼兒園嘗試學唱最基本的幾句歌詞)。你們喜歡中國功夫嗎?為什么?那么你們說說學中國功夫有什么用呢?

　　(中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動，它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。中國功夫有很多種，主要有武術和氣功。我們常見的武術散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武術要用器具武器來練習，拿寶劍的就叫劍術、拿到的就叫刀術、還有棍術、槍術等等，現在中國功夫傳到了世界各國，越來越受到全世界人民的喜愛，還有很多外國人到中國來學習中國功夫。在20__年的奧運會上，中國功夫也已經成為一個比賽項目，這樣，會有更多的外國人了解中國功夫，了解中國)

　　2、中國功夫棒不棒?告訴你們一個秘密，我們幼兒園的叔叔也會中國功夫，我們一起歡迎叔叔來給我們的表演中國功夫(第三遍欣賞歌曲，配合表演幫助幼兒感受)。提問：叔叔的功夫真厲害，你剛才看見叔叔做了哪些動作?我們來問問叔叔這是什么動作，我們一起學好不好?

　　播放音樂，教師和幼兒一起跟叔叔學中國功夫的動作(鼓勵幼兒動作有力，表現中國武術的特點。

　　四、在感知理解的基礎上自由創(chuàng)編與表演

　　1、配上漂亮的紅綢，把我們學的中國功夫表演一下。我們一起做一個神氣的中國人，做一個了不起的中國人。(幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂，自由表演，激勵幼兒編出與別人不一樣的動作。)

　　2、想不想知道，剛才誰最棒最神氣的?我們等會兒一起去看看我們表演的錄象吧!

　　延伸活動：

　　將幼兒創(chuàng)編、表演時的錄象回放，欣賞自己與同伴的表演，體驗成功的快樂，感受中國功夫的無窮魅力。

　　活動反思：

　　《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學習讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的`民族精神。

大班韻律活動：《中國功夫》 篇14

　　活動目標：

　　1、了解中華武術的風格、作用，對中華武術產生濃厚的興趣。

　　2.能根據圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術動作，會用動作表現音樂的特點。

　　3、萌發(fā)作為一名中國人的自豪之情。

　　活動準備：

　　1、了解一些常見的武術動作。

　　2、教師教學資源《中國功夫》（音頻、視頻）；武術動作圖示；北京奧運會、春晚節(jié)目中有關武術的視頻。

　　活動過程：

　　1、請幼兒欣賞歌曲《中國功夫》，感受音樂強悍、有力的氣勢。

　　提問：這首歌曲，聽起來怎么樣？你可以用什么動作來表現你對歌曲的感受？請幼兒用動作自由表現自己對歌曲的感受。

　　2、幼兒自主探究武術動作，感受中華武術的風格。

　　（1）提問：為什么大家喜歡中國功夫？武術有什么用？

　　小結：

　　中國功夫可以幫我們強身健體，還可以用來保護自己。武術在我國源遠流長，是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。武術動作變幻多端、剛勁有力，用武術動作來表現這首歌曲是最合適的。

大班韻律活動：《中國功夫》 篇15

　　一、活動目標：

　　1、感受音樂雄壯有力的曲風，嘗試用肢體動作表現音樂的風格。

　　2、了解、喜歡中國工夫，為自己是個中國人而感到自豪。

　　二、活動重點：

　　在對音樂風格、歌詞內容進行體驗感受的基礎上加以想象和表現。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設：

　　1、活動前幼兒已了解了一些有關中國功夫的知識。

　　2、有關中國工夫的圖片和媒體資料。

　　3、邀請叔叔現場表演。

　　4、人手一份紅綢帶。

　　四、活動過程：

　　一、復習律動、交流有關中國功夫的信息。

　　A、聽音樂，引出律動《我們跟著音樂走》，在律動結束時，用“最后我們一起亮個像”引出主題：中國功夫。

　　B、欣賞交流中國功夫

　　師：今天我?guī)�來了好多中國功夫的圖片，小朋友一起看看，圖片上有哪些中國功夫的動作，去學一學、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動作,激勵幼兒大膽學做)。

　　二、初步欣賞歌曲、體驗樂曲的風格。

　　1.教師：剛才我們都練習了好多中國功夫的動作,現在讓我們休息一下,聽一首很好聽的歌曲。（第一遍欣賞）

　　聽完后提問：你聽了這首歌，心里有什么感覺？(引導幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風)。你們知道這首歌曲的名字嗎？（請幾位幼兒回答后，教師告訴幼兒歌名 “中國功夫”）

　　三、進一步欣賞歌曲，感受歌曲的意境

　　1、教師：歌曲《中國功夫》真好聽，。我為這首好聽的歌配上了美麗的圖畫，我們再來聽一遍（多媒體）你們聽到歌里唱了些什么？（可讓幼兒園嘗試學唱最基本的幾句歌詞）。你們喜歡中國功夫嗎？為什么？那么你們說說學中國功夫有什么用呢？

　　（中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動，它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。中國功夫有很多種，主要有武術和氣功。我們常見的武術散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武術要用器具武器來練習，拿寶劍的就叫劍術、拿到的就叫刀術、還有棍術、槍術等等，現在中國功夫傳到了世界各國，越來越受到全世界人民的喜愛，還有很多外國人到中國來學習中國功夫。在20__年的奧運會上，中國功夫也已經成為一個比賽項目，這樣，會有更多的外國人了解中國功夫，了解中國）

　　2、中國功夫棒不棒？告訴你們一個秘密，我們幼兒園的叔叔也會中國功夫，我們一起歡迎叔叔來給我們的表演中國功夫（第三遍欣賞歌曲，配合表演幫助幼兒感受）。提問：叔叔的功夫真厲害，你剛才看見叔叔做了哪些動作？我們來問問叔叔這是什么動作，我們一起學好不好？

　　播放音樂，教師和幼兒一起跟叔叔學中國功夫的動作（鼓勵幼兒動作有力，表現中國武術的特點。

　　四、在感知理解的基礎上自由創(chuàng)編與表演

　　1、配上漂亮的紅綢，把我們學的中國功夫表演一下。我們一起做一個神氣的中國人，做一個了不起的中國人。（幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂，自由表演，激勵幼兒編出與別人不一樣的動作。）

　　3、想不想知道，剛才誰最棒最神氣的？我們等會兒一起去看看我們表演的錄象吧！

　　延伸活動：

　　將幼兒創(chuàng)編、表演時的錄象回放，欣賞自己與同伴的表演，體驗成功的快樂，感受中國功夫的無窮魅力。

大班韻律活動：《中國功夫》 篇16

　　第一課時

　　教學內容：歌曲《中國功夫》

　　教學目標：

　　1、通過申奧短片的播放，使學生了解中華武術的博大精深及在全世界的影響，它代表華夏子孫自強不息的頑強精神。

　　2、通過歌曲的學唱，懂得中華武術魂，懂得做人也是“外練：強身健體，內練：一身正氣”。引導學生有感情地歌唱。

　　3、了解旋律的壓縮在音樂中的作用。

　　教學過程：

　　一、新課導入

　　播放北京申辦20xx奧運會的紀錄片，定格在成龍表演功夫一幕。

　　師：同學們，知道這是什么運動項目嗎？

　　生：武術。

　　師：這是北京申辦20xx奧運會的宣傳片。為什么短短的幾分鐘內要用這么大的篇幅來表現武術呢？

　　生：因為武術是我們中華民族的傳統(tǒng)項目，又是誕生于中國……

　　師：對了，誰知道中國的武術都分什么門派，有什么招式，有什么武器啊？

　　學生回答略。

　　師：其實武術不但有同學們說的那些，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術魂。

　　師：今天我們就來學習一首描寫中華武術的歌曲好嗎？

　　生：好！

　　二、歌曲新授

　　教師播放錄音，引導學生看黑板上的歌詞。

　　很多學生跟著錄音唱起來。

　　師：剛才在播放錄音的時候，老師發(fā)現很多同學都會唱這首歌曲。那么老師提問一個問題：這首歌曲分幾段呢？

　　生：4段。

　　師：有哪一段與眾不同呢？

　　生：第3段！

　　師：為什么呢？

　　生：第3段是說的，不是唱的！

　　師：哦，第3段不是“唱”歌而是“說”歌，這就是一種新的演唱形式──說唱，我們一起來把第3段讀一遍好嗎？

　　生：好！

　　教師與學生一起按節(jié)奏朗讀第三段歌詞，中間不停頓。

　　師：剛才大家讀的時候啊，老師覺得少了一點氣勢，我們先來看看這段歌詞都說了些什么好嗎？

　　師：大家看其中提到棍、刀、劍，這都說的什么啊？

　　生：武術中的器械。

　　師：歌詞中提到的“內練一口氣”“豪氣沖云天”呢？

　　生：練武之人的豪氣、正氣。

　　師：好，我們就再來朗讀一次，要讀出其中的氣勢哦！

　　教師帶領學生再次朗讀歌詞。

　　師：老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的，同學們發(fā)現了嗎？

　　生：是第1段和第2段。

　　師：有什么不同呢？

　　生：速度不同，節(jié)奏也不一樣。

　　師：對，第1段速度較慢，它表現了什么樣的情緒呢？應該怎么演唱呢？

　　生：表現了英雄吸納天地之氣的氣勢。應該唱得有氣勢，要深吸氣，氣沉丹田。

　　師：第2段速度較快，應該怎么演唱呢？

　　生：表現英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應該唱得有力量，有活力。

　　教師介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂的情緒發(fā)生變化。

　　學生視唱兩段不同的曲譜，打節(jié)奏。唱曲譜后再唱歌詞。

　　師：最后一段中，“東方一條龍”指的是我們的偉大祖國；“兒女似英雄”說的是我們炎黃子孫都是英雄；“天高地遠八面風”，說的是我們祖國幅員遼闊；“中華有神功”，說的便是我們祖國的武術了。大家再來完整地把歌曲演唱一次好嗎？

　　生：好。

　　學生演唱全曲。

　　三、欣賞民樂《武術》

　　四、課堂小結：

　　第二課時

　　教學內容：

　　1、欣賞《少林少林》

　　2、欣賞《男兒當自強》

　　教學目標：更好的感受中華武術的精神。

　　教學過程：

　　一、 組織教學：

　　二、 復習上節(jié)課學唱的歌曲

　　三、 欣賞《少林少林》

　　談談你所知道的少林寺的故事。

　　四、感受與表現

　　師：剛才大家講的、唱的都有些熱血沸騰了，我想大家也想來表演一下吧？

　　生：是的。

　　師：老師這有一部《中國功夫》的音樂電視，同學們可以自己選擇幾個喜歡的動作模仿。

　　師：哪個小組設計好了動作到前面來給大家表演一下？

　　學生表演，找出好的一組全班模仿，并完整表演。

　　師：老師看到大家表演得都很好。但是剛才老師發(fā)現有些同學的動作和大家不一樣，不知道你們從哪里學來的啊？

　　生：電視、電影。

　　師：什么電影呢？

　　生：《黃飛鴻》！

　　師：誰知道有關黃飛鴻的事呢？

　　學生簡單向大家簡單介紹黃飛鴻的故事。

　　老師補充，并播放有關黃飛鴻的影音資料。

　　師：正值外寇侵華，國難深重之時，黃飛鴻奮起抵抗，號召中華兒女當自強！

　　教師播放《男兒當自強》音樂。

　　師：聽過音樂以后，有哪一句是你最不能忘的呢？為什么呢？

　　學生回答，師生交流。

　　四、小結

　　師：同學們，中國的武術博大精深，但是只靠武術興國可以嗎？還要靠科技興國，所以希望大家好好學習，為祖國的強大、美好而奮斗！