智能是完全獨立的嗎?
在多元智能理論中,我最初研究的,是人對這個世界不同種類的信息,如語言,數字或其它人產生的反應(或沒有反應)。我認為人類的知覺和記憶等能力對不同的智能會表現出不同的強度和模式。對于某一個人,空間信息的記憶可能好于或差于對音樂信息的記憶。人們在談論學習方法的時候,往往希望能找到在所有領域內或內容上都有有效的方法:即存在著在音樂領域和數學領域里都能深思熟慮的人,或者在物理學研究中和繪畫時都能成材的人。
多彩光譜項目的研究(見第六章)只對一種方法和特征提出了懷疑,這造成了更復雜的局面。孩子們可能會對一種信息顯現出一種特征、類型或方法(例如在音樂王國里激情澎湃),對另一種信息表現出完全不同的特征(如玩拼圖游戲時沉思)。為了確定哪一種方法與特定的內容相關聯,哪一種可橫跨不同領域,至少要對同一個體進行更加全面的分析,才能辨別其方法和內容。