物質生活和社會習俗的變遷
難點： 結合以前學過的中國近代政治史的內容，從中國近現代社會巨變、西方思想觀念和物質文明不斷沖擊的角度，認識中國近代物質生活和社會習俗變化的原因。
教學建議：
本課主要衣、食、住、社會風尚等方面向學生介紹了我國在19世紀40年代以來的社會生活和習俗的變遷。這些變化一方面說明國門洞開的中國開始向世界的文明靠攏，反證了明末閉關政策必然導致國家落后的現實；從另一方面也說明了只有在中國共產黨的領導下，中國人民的生活質量才發生了質的變化，中國才會發生真正意義上的巨變。由于這一部分的內容和同學們的生活緊密相連，所以我們可以適當地采用多媒體的手段，適量地展現這一時期圖片和影視資料，或以采訪年長者的方式增加學生的感性認識，以增加教學的直觀感覺，激發學生學習的興趣，提高教學的效果。教學內容上緊緊抓住衣、食、住和社會風俗等方面實施教學。
通過課外閱讀、上網瀏覽、收集實物（如老照片、舊服飾、舊器物）等活動，了解相關的衣、食、住、社會風尚等史實，探討影響社會習俗發生變化的主要因素。并認識到，中國近代社會生活的變化，是歷史和時代發展的必然性，學會站在發展的角度、用歷史的眼光思考問題。并將收集到的資料與老師、同學交流，或通過歷史知識墻報、班級展覽角等方式展出，與師生共同分享。
探究學習：查找有關資料，了解我國服飾發展的簡單歷史，寫一篇關于服飾變遷方面的小習作。或者回家找一件舊服裝（如中山裝或旗袍等），看看它們有哪些特點？你喜歡這些服裝嗎？說出理由。
實踐活動：查找有關菜譜，按照菜譜要求，做一個家鄉的特色菜。記錄操作的過程，并和你的家人一起品嘗你的成果，記錄下你的感受。