第13課 從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)教案
第13課 從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)教案
一、教材分析
《從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)》是人教版高中歷史必修三《思想文化史》專題《近現(xiàn)代西方的科技》最后一課的教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)蒸汽機(jī)、電動(dòng)機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)明和發(fā)展，理解“蒸汽時(shí)代”、“電氣時(shí)代”和“信息時(shí)代”到來的必然性，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的巨大作用。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與能力：以蒸汽機(jī)、電動(dòng)機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)明和發(fā)展說明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)人類的意義；理解“蒸汽時(shí)代”、“電氣時(shí)代”和“信息時(shí)代”到來的必然性，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的巨大作用。
2.過程與方法：通過必修2已學(xué)知識(shí)的回顧引導(dǎo)學(xué)生理解本課的相關(guān)知識(shí)；通過表格比較三次工業(yè)革命在內(nèi)容和意義上的異同，認(rèn)識(shí)他們之間的關(guān)系。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：社會(huì)的發(fā)展需要技術(shù)革命，科技是第一生產(chǎn)力，是推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的終極動(dòng)力
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：蒸汽機(jī)的發(fā)明、電氣技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用
難點(diǎn)：科技社會(huì)發(fā)展的作用。
四、學(xué)情分析
我們的學(xué)生屬于平行分班，學(xué)生對(duì)以蒸汽機(jī)、電動(dòng)機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)明和發(fā)展已進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，基本掌握科技革命發(fā)展歷程。本課所講的以蒸汽機(jī)、電動(dòng)機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)明和發(fā)展相對(duì)系統(tǒng)條理便于掌握，所以講解時(shí)主要采取研究性學(xué)習(xí)方式，教師主要提出問題，在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)
五、教學(xué)方法
1.學(xué)會(huì)用問題探究法、比較法、閱讀法等學(xué)習(xí)相關(guān)問題，主動(dòng)參與課堂討論，主動(dòng)探究問題的答案，并且要注重同他人合作學(xué)習(xí)和交流。
2.教學(xué)手段：多媒體課件和學(xué)案導(dǎo)學(xué)
3.教學(xué)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、設(shè)疑→情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)→合作探究、精講點(diǎn)撥→反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測→發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)
六、課前準(zhǔn)備
1.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)，初步了解以蒸汽機(jī)、電動(dòng)機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)明和發(fā)展
2.教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。
七、課時(shí)安排：1課時(shí)
八、教學(xué)過程
(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑
檢查學(xué)生的課下預(yù)習(xí)情況，了解學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容存在的問題，使教學(xué)具有了針對(duì)性和時(shí)效性。
（二）情景導(dǎo)入
通過復(fù)習(xí)提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回憶必修2所學(xué)的知識(shí)。如汽船、火車、電燈什么時(shí)間什么人發(fā)明的？其發(fā)明又是怎樣改變了人們生活？工業(yè)革命首先從哪個(gè)國家開始？開始和完成的標(biāo)志是什么？然后進(jìn)入本課第一目的學(xué)習(xí)。
（三）、合作探究、精講點(diǎn)撥。
一、“蒸汽時(shí)代”的到來。
1、教師展示一系列的有關(guān)第一次工業(yè)革命時(shí)期的圖片請同學(xué)回憶并做相應(yīng)的解釋。
2、學(xué)生分析后最終得出：第一次工業(yè)革命 蒸汽機(jī)的發(fā)明和蒸汽時(shí)代等重要的概念。
二、電氣革命的出現(xiàn)
1、教師展示一系列的有關(guān)第二次工業(yè)革命時(shí)期的圖片請同學(xué)回憶并做相應(yīng)的解釋。
2、學(xué)生分析后最終得出：第二次工業(yè)革命 發(fā)電機(jī)和其他電氣的發(fā)明和使用、電氣時(shí)代等重要的概念。
三、信息技術(shù)的發(fā)展
1、教師展示一系列的有關(guān)第二次科技革命的圖片請同學(xué)回憶并做相應(yīng)的解釋。
2、學(xué)生分析后最終得出：第三次科技革命 以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)的發(fā)明和使用、信息時(shí)代等重要的概念。
教師：出示表格學(xué)生自主完成：
工業(yè)革命 代表性 發(fā)明 影響