資本主義世界體系的初步形成和社會主義運動的發展
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
“法蘭西萬歲！”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧�！北娝苤�，上述文字是法國作家都德的小說《最后一課》的結尾。阿爾封斯·都德，1840年5月13日生于法國南部普魯旺斯的一個破落的絲綢商家庭，為了謀生，15歲起就在小學里擔任修課的輔導員。17歲到巴黎，開始從事文學創作，xx年中，先后發表了詩集《女戀人》和小說集《磨坊文札》。但是，這兩部作品并沒有給他帶來多高的聲譽。給他帶來巨大聲譽的是1873年發表的《最后一課》�！蹲詈笠徽n》相信大家都在課本上讀過，故事借阿爾薩斯省一個小孩小弗朗士的自述，具體地描寫一所小學所上的最后一堂法文課。作家回避了普法戰爭的正面戰場，而把筆墨轉向一幅極為平常的生活畫面：小學生遲到，老師講課、提問，習字，拼音練習，下課……描寫極為冷靜、客觀、樸素，卻極具感染力，深刻地表現了法國人民的愛國主義感情，堪稱短篇小說中的精品。小說自1873年發表以來，曾被譯成世界各國文字，并常被選為中小學的語文教材，流傳廣泛，膾灸人口。那么普法戰爭是怎么回事？這場戰爭又和哪些歷史事件有著千絲萬縷的聯系？要想回答這些問題，就有必要學習本節——馬克思主義的誕生和社會主義運動的發展。二、知識結構 客觀：時代需要（經濟危機、工人運動） 背景
主觀：馬恩活動（理論研究、社會實踐） 馬克思主義誕生 概況：時間、著作 意義： 背景：經濟危機、工人運動