高中歷史【必修三】百家爭(zhēng)鳴和儒家思想的形成教案
人有不為也，而后可以有為。
3.荀子
荀子，名況，戰(zhàn)國(guó)晚期趙國(guó)人。是儒家思想的集大成者。荀子有兩位有名的學(xué)生：一位是杰出的學(xué)者韓非子，一位是秦始皇的丞相李斯。當(dāng)代哲學(xué)家馮友蘭認(rèn)為荀子是儒家的現(xiàn)實(shí)主義代表。
結(jié)合課本知識(shí)分析荀子的思想
荀子大體遵循了孔孟的路線。荀子主張“仁義”和“王道”，在君民關(guān)系上，荀子主張“君舟民水”的觀點(diǎn)，對(duì)后世的政治思想影響很大。在倫理觀上，荀子主張性本惡。
資料鏈接： 天行有常，不為堯存，不為桀亡。（《荀子•天論》）
道雖邇，不行不至。事雖小，不為不成。（《荀子•修身》）
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。（《荀子•勸學(xué)》）
故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。（《荀子•勸學(xué)》）
君子曰：學(xué)不可以已。（《荀子•勸學(xué)》）
青,取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。冰,水為之，而寒于水。(<<荀子•勸學(xué)>>)
水能載舟，亦能覆舟。（《荀子•哀公》 ）
從上述資料啟發(fā)學(xué)生對(duì)于如何學(xué)習(xí)的思考。
4.運(yùn)用列表法對(duì)比孔孟荀三者的觀點(diǎn)
早期儒學(xué)三大家思想主張對(duì)比
孔子 仁 為政以德 克己復(fù)禮
孟子 仁政 民貴君輕 性善論
荀子 仁義、王道 君舟民水 性惡論
三、探究學(xué)習(xí)：儒學(xué)與現(xiàn)代生活
提問(wèn)：列舉你在現(xiàn)代社會(huì)中看到的儒學(xué)的影子。
此部分主旨在于讓學(xué)生感受中華文明的經(jīng)久不衰。學(xué)生回答后，幻燈片放映。
四、鞏固練習(xí)
本課主旨內(nèi)容及探究性問(wèn)題：
1.百家爭(zhēng)鳴局面出現(xiàn)原因
2.百家爭(zhēng)鳴局面帶來(lái)哪些影響
3.試述儒教三大家主要觀點(diǎn)
4.你覺(jué)得為什么儒家思想最后為什么成為“百家”中的大家？
5.你認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)生活中，有沒(méi)有復(fù)興儒學(xué)的必要？如果有，那么原因是什么？
6.你認(rèn)為我們能為復(fù)興儒學(xué)做些什么？