《說(shuō)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
葉永烈的《小靈通漫游未來(lái)》創(chuàng)造了中國(guó)科幻小說(shuō)的一個(gè)吉尼斯記錄，成為當(dāng)時(shí)的暢銷(xiāo)書(shū)。此后，“小靈通爸爸”葉永烈又二游、三游未來(lái)，小說(shuō)中的許多幻想“氣墊船”“電視手表”“環(huán)幕立體電影”“隱形眼鏡”如今都走進(jìn)了我們的生活。
倪匡的衛(wèi)斯理系列以無(wú)盡的想象、周密?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)耐评碇Q，是世上第一冒險(xiǎn)家的故事。他的科幻小說(shuō)走的是獵奇探險(xiǎn)的路線。
3.教師總結(jié)：科幻小說(shuō)采用的或生動(dòng)活潑或驚險(xiǎn)刺激的敘述方式，故事性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)，因而成為大眾歡迎的文學(xué)樣式。這些科幻小說(shuō)雖然以想象和虛擬為主，但科幻小說(shuō)家在寫(xiě)作的時(shí)候并沒(méi)有違背基本的科學(xué)常識(shí)，相反，他的大膽猜測(cè)和想象為科學(xué)的發(fā)展提供了新的可能性。正如沈致遠(yuǎn)所揭示的，數(shù)的發(fā)展需要人們永不停歇的探索精神，科學(xué)的發(fā)展同樣需要人們永不停歇的探索精神。相信通過(guò)今天這堂課的學(xué)習(xí)，我們大家能更深刻地體會(huì)科學(xué)小品的準(zhǔn)確美和生動(dòng)美，感悟數(shù)字美和數(shù)學(xué)美，并最終能欣賞科學(xué)美和科學(xué)精神之美�？茖W(xué)的未來(lái)是你們的，改用課文的最后一句話“人類(lèi)科學(xué)的發(fā)展史是否還有新的篇章？我們且拭目以待”！
六、作業(yè)
1.課外閱讀一篇介紹科學(xué)知識(shí)的文章，分析文章內(nèi)容和語(yǔ)言風(fēng)格，并做成讀書(shū)卡。
2.就“說(shuō)……”為題，嘗試寫(xiě)一篇說(shuō)明文。內(nèi)容不限，可以“說(shuō)火箭”“說(shuō)原子”等任意。
要求體現(xiàn)科學(xué)小品的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性特征。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
說(shuō) 數(shù)
科學(xué)性注意修飾限定語(yǔ)的功用
注意信息提煉的完整性
注意概念表述的明確性
注意邏輯推導(dǎo)的合理性
文學(xué)性
《說(shuō)數(shù)》教學(xué)思路及課后反思
廣東廣雅中學(xué) 張璇
《說(shuō)數(shù)》是廣東省語(yǔ)文教材必修3中“科學(xué)小品”單元的課文，教材是將其作為“基本閱讀”課文來(lái)編排的。因此我在設(shè)定《說(shuō)數(shù)》教學(xué)思路時(shí)，一開(kāi)始便將其定位為“一堂新課標(biāo)指導(dǎo)下的科學(xué)小品文閱讀課”�；谶@個(gè)定位，我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：一、把握科學(xué)小品的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性特征，體會(huì)科學(xué)小品的文章美。二、從文章的描述中感悟數(shù)字美、數(shù)學(xué)美。三、拓展研究，認(rèn)識(shí)科學(xué)美和科學(xué)精神之美，培養(yǎng)課外閱讀科學(xué)文章的興趣和能力。