《同群眾實踐相結合》教案
分析：“讀萬卷書，行萬里路”就是既要學習書本知識，又要參加社會實踐，要把理論和實踐結合起來。當今的社會生活空間更加廣闊，內容日益豐富，一個人要生存和發展，要對社會做出貢獻，實現自身價值，就必須把讀書和實踐密切結合起來。
材料：毛澤東歷來十分強調，知識分子要走與工農相結合的道路，否則，知識分子所具有的知識是不完全的知識。
沒有人民群眾的實踐經驗，任何科學家、藝術家、思想家的創造活動都是無源之水、無本之木，不可能取得有價值的成果。
思考：這兩段材料給我們什么啟示？
（學生討論分析得出）
（3）青年學生只有與工農群眾相結合，才能不斷拓展、深化和完善自己的知識體系。同時，把自己所學的書本知識帶到工農群眾中去，化為具體的物質力量（板書）
（4）堅定的理想和信念的力量，只有通過社會實踐而不斷煥發出來。也只有在偉大的實踐中，才能使自己更快的成長和成熟起來（板書）
教師分析：我們的共同理想是，把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家，實現中華民族的全面振興。我們的信念是，堅持黨的基本理論和基本路線不動搖，堅定不移地走建設有中國特色社會主義的道路。而理想和信念的力量，只能通過投身火熱的社會實踐而不斷煥發出來。青年人要自覺地到祖國最需要的地方去，到條件最艱苦的地方去，在改革開放和現代化建設的偉大實踐中經風雨、見世面、長才干，做貢獻。也只有在這樣的偉大實踐中，才能使自己更快地成長和成熟起來。
在我國社會主義現代化建設實踐中，新事物不斷涌現，新問題層出不窮。例如：關于所有制問題要正確認識新事物，解決新問題，必須走與工農群眾實踐相結合的道路。
3、立志成才的青年學生，自覺投身社會實踐、與人民群眾相結合，就該在“情、理、行”三個方面來一個徹底的轉變（板書）
教師分析：“情”就是對人民群眾要有思想感情即有“三感”：熱愛感、親近感、同情感，樹立全心全意為人民服務的思想。“理”就是為人處事的道理，就是要以人民群眾的根本利益為出發點和最高標準。為人要正直，做事要認真。“行”就是積極參加各種形式的社會實踐活動，理論聯系實際，用自己的智慧和知識為人民群眾服務。
【本課小結】這節課我們學習了人民群眾的含義、為什么要與人民群眾相結合？以及怎樣與人民群眾相結合？