在實踐中改造主觀世界（通用4篇）

在實踐中改造主觀世界 篇1

　　教學目標：

　　識記：認識世界、改造世界、改造主觀世界

　　理解：改造客觀世界，改造自然界，改造社會，改造思想

　　運用：運用改造客觀世界和主觀世界的辯證關系說明青年學生積極投身社會實踐

　　能力方面：分析、綜合能力

　　覺悟方面：改造思想的自覺性；樹立為人民服務思想

　　教學重點：在實踐中改造主觀世界

　　教學難點：改造客觀世界的同時改造主觀世界，改造主觀世界的內容、核心

　　復習提問

　　導入新課

　　上節課，我們學習了自覺投身社會實踐，走與人民群眾相結合的道路。通過參加社會實踐有了切身體會，要認識客觀世界?改造客觀世界必須參加實踐，在改造客觀世界的同時自己思想、認識水平會有所變化和提高。為了進一步從理論上完善這一認識，我們來學習最后一框。

　　三、在實踐中改造主觀世界(板書)

　　請同學們閱讀教材第124頁，并思考：

　　①什么是認識世界?認識世界目的是什么?

　　②改造世界包括哪些內容?

　　(學生回答，教師歸納)

　　1、認識世界和改造世界是人類兩項基本活動(板書)

　　(1)認識世界的含義(板書)

　　認識世界：就是正確地認識世界的普遍本質及其發展規律，正確認識我們所要了解的具體對象。認識世界的目的是為了改造世界。

　　(2)改造世界的內容(板書)

　　人類改造世界的活動包括兩個方面：改造客觀世界和改造主觀世界。改造客觀世界如何理解?

　　2、改造客觀世界(板書)

　　改造客觀世界就是改造自然界和人類社會。

　　(1)改造自然界(板書)

　　改造自然界，就是按照自然界固有的屬性與規律，變革自然物的原始形態，使自然界發生和諧的變化，創造出新的人工形態的物質資料，以滿足人類生產和生活的需要。

　　(2)改造人類社會(板書)

　　改造社會就是要通過變革不合理的社會制度或管理體制，改變人與人的社會關系，使社會面貌發生變化，不斷進步。提問：如何理解改造自然和改造社會的活動相互聯系相互促進?

　　(學生回答，教師歸納)

　　生產力決定生產關系，生產關系能動地反作用于生產力。改造自然的活動推動生產和科學文化的發展，從而推動著社會制度的變革和發展；正確地改造社會的活動調整和改變了經濟、政治、思想等各個領域的人與人之間的關系，必然推動科學文化的進步和社會生產的發展，從而也就推動著改造自然的活動越來越向縱深發展。楷體第7段的事例就已說明改造自然的活動，推動了社會環境的改變，脫貧致富事業的發展。

　　3、改造主觀世界(板書)

　　同學們閱讀課文125頁，回答下列問題：

　　①改造主觀世界包括哪些內容?

　　②在改造主觀世界中處于核心地位的是什么?

　　③科學的世界觀、人生觀和價值觀是怎樣形成的?

　　(學生回答，教師歸納)

　　改造主觀世界，就是改造自己的思想，改造自己的認識能力，改造主觀世界同客觀世界的關系。

　　(1)改造世界觀、人生觀、價值觀(板書)

　　在改造主觀世界中，世界觀、人生觀和價值觀的改造處于核心地位。所謂改造思想，主要是指改造世界觀、人生觀、價值觀。人的其他精神要素都受世界觀、人生觀和價值觀的影響，并在它們的支配下形成特定的精神活動的指向性。正常的人在社會生活中，雖然都有自己的世界觀、人生觀和價值觀，但并不會自發地形成科學的世界觀、人生觀和價值觀。只有在實踐基礎上自覺學習馬克思主義的科學世界觀、人生觀和價值觀，克服唯心主義和形而上學，以及消極頹廢人生觀的影響，抵制一切腐朽思想的侵襲，努力改造主觀世界才能形成。　李玉安是抗美援朝的英雄，隱功埋名40載以默默無聞的奉獻，實現自己的人生價值，他在和平環境里繼續提高自己的思想境界，改造主觀世界成為一個高尚的人。

　　提問：你每天從事的活動，哪些屬于改造客觀世界的活動?哪些屬于改造主觀世界的活動?改造主觀世界的重要原因是什么?(學生回答，教師歸納)

　　在新的形勢下，不斷改造世界觀、人生觀和價值觀極為重要。其原因有：第一、當今經濟和社會生活的發展變化比以往任何時候都復雜，大大增加了人們正確認識客觀世界的難度；第二、市場經濟和外來文化的各種觀念，勢必反映到人們的思想意識中來。其中一些觀念不可避免地同我們一貫倡導的世界觀、人生觀和價值觀發生背離的沖突。這種情況下，用什么樣的尺度觀察社會?用什么樣的態度對待人生，用什么樣的價值準則規范行為?對每個人都是嚴峻的考驗。近年來，有少數人把個人利益凌駕于國家和人民利益之上，敗壞黨風和社會風氣，給黨的事業造成極大的危害。之所以出現這種情況，除了其它原因外，主要是少數人忽視世界觀的改造，人生觀、價值觀發生了嚴重錯位。

　　漫畫“新觀念”有什么錯誤?(學生回答)

　　(2)改造自己的認識能力和思維方法(板書)

　　認識能力和思維方法是主觀世界的有機組成部分，改造主觀世界還要求學習和掌握科學的思想方法，提高文化素質、科學水平和勞動技能。馬克思主義哲學既是科學的世界觀又是科學的方法論，各門具體科學既包含著科學知識又滲透著具體思維方法。我們應該認真學習哲學和各門具體科學，積極參加社會實踐，提高自身的科學文化素質，改善知識結構，從而改進思維方法，提高認識能力。提問：楷體“天之驕子”為什么傻了眼?我們從中應吸取什么教訓?(學生回答，教師歸納)

　　作為青年學生應該認真學習科學文化知識，努力掌握前人總結出來的間接經驗；但只掌握間接經驗是不夠的，還必須參加社會實踐，獲得直接經驗，從而改善知識結構，改進思維方法，提高認識能力。“天之驕子”回鄉的“遭遇”，說明在實踐中提高自己認識能力的必要性。在主觀世界中，世界觀、人生觀和價值觀是統一的，其中起決定作用的是世界觀。世界觀不僅是人們對整個世界的根本觀點，同時也是一種人生態度和想問題、辦事情的價值原則，決定著一個人的人生追求和現實生活中的價值選擇。因此，我們應當重視改造自己的世界觀。</p><p>(3)改造主觀世界同客觀世界的關系(板書)

　　提問：怎樣理解改造主觀世界和改造客觀世界相互聯系、相互作用?

　　(學生回答，教師歸納)

　　改造主觀世界就是使自己的主觀世界，世界觀、人生觀和價值觀更符合客觀存在的事實，從而更好地實現改造客觀世界的目的。人們在改造客觀世界的同時，不斷遇到新事物、新問題，不斷地認識和解決新問題，這就需要不斷地改造自己的主觀世界。通過自覺改造主觀世界，又能提高改造客觀世界的能力。在這種互相作用之中，人們不斷地改善著主觀世界同客觀世界的關系，實現著促進客觀世界的發展和人的自身的不斷完善這樣雙重的目的。

　　提問：建設物質文明和建設精神文明與改造客觀世界和改造主觀世界之間有什么關系?

　　(學生分組討論后回答，教師歸納)

　　“兩個文明”建設與“兩個改造”之間是相互聯系的。改造客觀世界的結果形成物質文明，改造主觀世界的結果形成精神文明，因而說，兩個文明是兩個改造的結果和表現，兩個改造是兩個文明的前提和基礎。

　　提問：通過什么途徑改造客觀世界與改造主觀世界?實現主觀與客觀，個人與社會的統一?學習馬克思主義哲學的目的達到哪兩個境界?

　　(學生回答，教師歸納)

　　4、在實踐中實現主觀與客觀、個人與社會的統一(板書)

　　無論是改造客觀世界，還是改造主觀世界，都離不開社會實踐。因為實踐是主觀見之于客觀的活動，也是個人在社會中進行的活動，因而實踐是主觀與客觀、個人與社會統一的基礎。人們只有在實踐中自覺地為社會服務，為人民服務，積極地為社會做出貢獻，才能實現個人與社會的正確統一、實現個人的人生價值。這應當是我們追求的人生觀境界。達到這兩個境界，就是學習馬克思主義哲學的目的。總之，實踐對社會發展和人類認識起決定作用，人民群眾是實踐的主體和歷史的創造者，自覺投身社會實踐，定與人民群眾相結合的道路，是當代青年學生健康成長的必由之路。人們在實踐中才能認識世界，實現主觀與客觀、個人與社會的統一，為社會做出貢獻，完成歷史賦予我們的光榮使命，這就是我們學習本冊教材的基本結論。

　　課后小結：

　　鞏固新課

　　1、分析下列說法主要包含什么哲學道理？

　　“活到老，學到老，改造到老”。

　　2、辨別下列直接屬于改造客觀世界的活動？

　　修身養性

　　經濟體制改革

　　荒山變綠洲

　　脫貧致富

　　我要為人民，營私以為羞。

在實踐中改造主觀世界 篇2

　　教學目標 ：

　　識記：認識世界、改造世界、改造主觀世界

　　理解：改造客觀世界，改造自然界，改造社會，改造思想

　　運用：運用改造客觀世界和主觀世界的辯證關系說明青年學生積極投身社會實踐

　　能力方面：分析、綜合能力

　　覺悟方面：改造思想的自覺性；樹立為人民服務思想

　　教學重點：在實踐中改造主觀世界

　　教學難點 ：改造客觀世界的同時改造主觀世界，改造主觀世界的內容、核心

　　復習提問

　　導入  新課

　　上節課，我們學習了自覺投身社會實踐，走與人民群眾相結合的道路。通過參加社會實踐有了切身體會，要認識客觀世界?改造客觀世界必須參加實踐，在改造客觀世界的同時自己思想、認識水平會有所變化和提高。為了進一步從理論上完善這一認識，我們來學習最后一框。

　　三、在實踐中改造主觀世界(板書)

　　請同學們閱讀教材第124頁，并思考：

　　①什么是認識世界?認識世界目的是什么?

　　②改造世界包括哪些內容?

　　(學生回答，教師歸納)

　　1、認識世界和改造世界是人類兩項基本活動(板書)

　　(1)認識世界的含義(板書)

　　認識世界：就是正確地認識世界的普遍本質及其發展規律，正確認識我們所要了解的具體對象。認識世界的目的是為了改造世界。

　　(2)改造世界的內容(板書)

　　人類改造世界的活動包括兩個方面：改造客觀世界和改造主觀世界。改造客觀世界如何理解?

　　2、改造客觀世界(板書)

　　改造客觀世界就是改造自然界和人類社會。

　　(1)改造自然界(板書)

　　改造自然界，就是按照自然界固有的屬性與規律，變革自然物的原始形態，使自然界發生和諧的變化，創造出新的人工形態的物質資料，以滿足人類生產和生活的需要。

　　(2)改造人類社會(板書)

　　改造社會就是要通過變革不合理的社會制度或管理體制，改變人與人的社會關系，使社會面貌發生變化，不斷進步。提問：如何理解改造自然和改造社會的活動相互聯系相互促進?

　　(學生回答，教師歸納)

　　生產力決定生產關系，生產關系能動地反作用于生產力。改造自然的活動推動生產和科學文化的發展，從而推動著社會制度的變革和發展；正確地改造社會的活動調整和改變了經濟、政治、思想等各個領域的人與人之間的關系，必然推動科學文化的進步和社會生產的發展，從而也就推動著改造自然的活動越來越向縱深發展。楷體第7段的事例就已說明改造自然的活動，推動了社會環境的改變，脫貧致富事業的發展。

　　3、改造主觀世界(板書)

　　同學們閱讀課文125頁，回答下列問題：

　　①改造主觀世界包括哪些內容?

　　②在改造主觀世界中處于核心地位的是什么?

　　③科學的世界觀、人生觀和價值觀是怎樣形成的?

　　(學生回答，教師歸納)

　　改造主觀世界，就是改造自己的思想，改造自己的認識能力，改造主觀世界同客觀世界的關系。

　　(1)改造世界觀、人生觀、價值觀(板書)

　　在改造主觀世界中，世界觀、人生觀和價值觀的改造處于核心地位。所謂改造思想，主要是指改造世界觀、人生觀、價值觀。人的其他精神要素都受世界觀、人生觀和價值觀的影響，并在它們的支配下形成特定的精神活動的指向性。正常的人在社會生活中，雖然都有自己的世界觀、人生觀和價值觀，但并不會自發地形成科學的世界觀、人生觀和價值觀。只有在實踐基礎上自覺學習馬克思主義的科學世界觀、人生觀和價值觀，克服唯心主義和形而上學，以及消極頹廢人生觀的影響，抵制一切腐朽思想的侵襲，努力改造主觀世界才能形成。 李玉安是抗美援朝的英雄，隱功埋名40載以默默無聞的奉獻，實現自己的人生價值，他在和平環境里繼續提高自己的思想境界，改造主觀世界成為一個高尚的人。

　　提問：你每天從事的活動，哪些屬于改造客觀世界的活動?哪些屬于改造主觀世界的活動?改造主觀世界的重要原因是什么?(學生回答，教師歸納)

　　在新的形勢下，不斷改造世界觀、人生觀和價值觀極為重要。其原因有：第一、當今經濟和社會生活的發展變化比以往任何時候都復雜，大大增加了人們正確認識客觀世界的難度；第二、市場經濟和外來文化的各種觀念，勢必反映到人們的思想意識中來。其中一些觀念不可避免地同我們一貫倡導的世界觀、人生觀和價值觀發生背離的沖突。這種情況下，用什么樣的尺度觀察社會?用什么樣的態度對待人生，用什么樣的價值準則規范行為?對每個人都是嚴峻的考驗。近年來，有少數人把個人利益凌駕于國家和人民利益之上，敗壞黨風和社會風氣，給黨的事業造成極大的危害。之所以出現這種情況，除了其它原因外，主要是少數人忽視世界觀的改造，人生觀、價值觀發生了嚴重錯位。

　　漫畫“新觀念”有什么錯誤?(學生回答)

　　(2)改造自己的認識能力和思維方法(板書)

　　認識能力和思維方法是主觀世界的有機組成部分，改造主觀世界還要求學習和掌握科學的思想方法，提高文化素質、科學水平和勞動技能。馬克思主義哲學既是科學的世界觀又是科學的方法論，各門具體科學既包含著科學知識又滲透著具體思維方法。我們應該認真學習哲學和各門具體科學，積極參加社會實踐，提高自身的科學文化素質，改善知識結構，從而改進思維方法，提高認識能力。提問：楷體“天之驕子”為什么傻了眼?我們從中應吸取什么教訓?(學生回答，教師歸納)

　　作為青年學生應該認真學習科學文化知識，努力掌握前人總結出來的間接經驗；但只掌握間接經驗是不夠的，還必須參加社會實踐，獲得直接經驗，從而改善知識結構，改進思維方法，提高認識能力。“天之驕子”回鄉的“遭遇”，說明在實踐中提高自己認識能力的必要性。在主觀世界中，世界觀、人生觀和價值觀是統一的，其中起決定作用的是世界觀。世界觀不僅是人們對整個世界的根本觀點，同時也是一種人生態度和想問題、辦事情的價值原則，決定著一個人的人生追求和現實生活中的價值選擇。因此，我們應當重視改造自己的世界觀。</P><P>(3)改造主觀世界同客觀世界的關系(板書)

　　提問：怎樣理解改造主觀世界和改造客觀世界相互聯系、相互作用?

　　(學生回答，教師歸納)

　　改造主觀世界就是使自己的主觀世界，世界觀、人生觀和價值觀更符合客觀存在的事實，從而更好地實現改造客觀世界的目的。人們在改造客觀世界的同時，不斷遇到新事物、新問題，不斷地認識和解決新問題，這就需要不斷地改造自己的主觀世界。通過自覺改造主觀世界，又能提高改造客觀世界的能力。在這種互相作用之中，人們不斷地改善著主觀世界同客觀世界的關系，實現著促進客觀世界的發展和人的自身的不斷完善這樣雙重的目的。

　　提問：建設物質文明和建設精神文明與改造客觀世界和改造主觀世界之間有什么關系?

　　(學生分組討論后回答，教師歸納)

　　“兩個文明”建設與“兩個改造”之間是相互聯系的。改造客觀世界的結果形成物質文明，改造主觀世界的結果形成精神文明，因而說，兩個文明是兩個改造的結果和表現，兩個改造是兩個文明的前提和基礎。

　　提問：通過什么途徑改造客觀世界與改造主觀世界?實現主觀與客觀，個人與社會的統一?學習馬克思主義哲學的目的達到哪兩個境界?

　　(學生回答，教師歸納)

　　4、在實踐中實現主觀與客觀、個人與社會的統一(板書)

　　無論是改造客觀世界，還是改造主觀世界，都離不開社會實踐。因為實踐是主觀見之于客觀的活動，也是個人在社會中進行的活動，因而實踐是主觀與客觀、個人與社會統一的基礎。人們只有在實踐中自覺地為社會服務，為人民服務，積極地為社會做出貢獻，才能實現個人與社會的正確統一、實現個人的人生價值。這應當是我們追求的人生觀境界。達到這兩個境界，就是學習馬克思主義哲學的目的。總之，實踐對社會發展和人類認識起決定作用，人民群眾是實踐的主體和歷史的創造者，自覺投身社會實踐，定與人民群眾相結合的道路，是當代青年學生健康成長的必由之路。人們在實踐中才能認識世界，實現主觀與客觀、個人與社會的統一，為社會做出貢獻，完成歷史賦予我們的光榮使命，這就是我們學習本冊教材的基本結論。

　　課后小結：

　　鞏固新課

　　1、分析下列說法主要包含什么哲學道理？

　　“活到老，學到老，改造到老”。

　　2、辨別下列直接屬于改造客觀世界的活動？

　　修身養性

　　經濟體制改革

　　荒山變綠洲

　　脫貧致富

　　我要為人民，營私以為羞。

在實踐中改造主觀世界 篇3

　　教學目標 ：

　　識記：認識世界、改造世界、改造主觀世界

　　理解：改造客觀世界，改造自然界，改造社會，改造思想

　　運用：運用改造客觀世界和主觀世界的辯證關系說明青年學生積極投身社會實踐

　　能力方面：分析、綜合能力

　　覺悟方面：改造思想的自覺性；樹立為人民服務思想

　　教學重點：在實踐中改造主觀世界

　　教學難點 ：改造客觀世界的同時改造主觀世界，改造主觀世界的內容、核心

　　復習提問

　　導入  新課

　　上節課，我們學習了自覺投身社會實踐，走與人民群眾相結合的道路。通過參加社會實踐有了切身體會，要認識客觀世界?改造客觀世界必須參加實踐，在改造客觀世界的同時自己思想、認識水平會有所變化和提高。為了進一步從理論上完善這一認識，我們來學習最后一框。

　　三、在實踐中改造主觀世界(板書)

　　請同學們閱讀教材第124頁，并思考：

　　①什么是認識世界?認識世界目的是什么?

　　②改造世界包括哪些內容?

　　(學生回答，教師歸納)

　　1、認識世界和改造世界是人類兩項基本活動(板書)

　　(1)認識世界的含義(板書)

　　認識世界：就是正確地認識世界的普遍本質及其發展規律，正確認識我們所要了解的具體對象。認識世界的目的是為了改造世界。

　　(2)改造世界的內容(板書)

　　人類改造世界的活動包括兩個方面：改造客觀世界和改造主觀世界。改造客觀世界如何理解?

　　2、改造客觀世界(板書)

　　改造客觀世界就是改造自然界和人類社會。

　　(1)改造自然界(板書)

　　改造自然界，就是按照自然界固有的屬性與規律，變革自然物的原始形態，使自然界發生和諧的變化，創造出新的人工形態的物質資料，以滿足人類生產和生活的需要。

　　(2)改造人類社會(板書)

　　改造社會就是要通過變革不合理的社會制度或管理體制，改變人與人的社會關系，使社會面貌發生變化，不斷進步。提問：如何理解改造自然和改造社會的活動相互聯系相互促進?

　　(學生回答，教師歸納)

　　生產力決定生產關系，生產關系能動地反作用于生產力。改造自然的活動推動生產和科學文化的發展，從而推動著社會制度的變革和發展；正確地改造社會的活動調整和改變了經濟、政治、思想等各個領域的人與人之間的關系，必然推動科學文化的進步和社會生產的發展，從而也就推動著改造自然的活動越來越向縱深發展。楷體第7段的事例就已說明改造自然的活動，推動了社會環境的改變，脫貧致富事業的發展。

　　3、改造主觀世界(板書)

　　同學們閱讀課文125頁，回答下列問題：

　　①改造主觀世界包括哪些內容?

　　②在改造主觀世界中處于核心地位的是什么?

　　③科學的世界觀、人生觀和價值觀是怎樣形成的?

　　(學生回答，教師歸納)

　　改造主觀世界，就是改造自己的思想，改造自己的認識能力，改造主觀世界同客觀世界的關系。

　　(1)改造世界觀、人生觀、價值觀(板書)

　　在改造主觀世界中，世界觀、人生觀和價值觀的改造處于核心地位。所謂改造思想，主要是指改造世界觀、人生觀、價值觀。人的其他精神要素都受世界觀、人生觀和價值觀的影響，并在它們的支配下形成特定的精神活動的指向性。正常的人在社會生活中，雖然都有自己的世界觀、人生觀和價值觀，但并不會自發地形成科學的世界觀、人生觀和價值觀。只有在實踐基礎上自覺學習馬克思主義的科學世界觀、人生觀和價值觀，克服唯心主義和形而上學，以及消極頹廢人生觀的影響，抵制一切腐朽思想的侵襲，努力改造主觀世界才能形成。 李玉安是抗美援朝的英雄，隱功埋名40載以默默無聞的奉獻，實現自己的人生價值，他在和平環境里繼續提高自己的思想境界，改造主觀世界成為一個高尚的人。

　　提問：你每天從事的活動，哪些屬于改造客觀世界的活動?哪些屬于改造主觀世界的活動?改造主觀世界的重要原因是什么?(學生回答，教師歸納)

　　在新的形勢下，不斷改造世界觀、人生觀和價值觀極為重要。其原因有：第一、當今經濟和社會生活的發展變化比以往任何時候都復雜，大大增加了人們正確認識客觀世界的難度；第二、市場經濟和外來文化的各種觀念，勢必反映到人們的思想意識中來。其中一些觀念不可避免地同我們一貫倡導的世界觀、人生觀和價值觀發生背離的沖突。這種情況下，用什么樣的尺度觀察社會?用什么樣的態度對待人生，用什么樣的價值準則規范行為?對每個人都是嚴峻的考驗。近年來，有少數人把個人利益凌駕于國家和人民利益之上，敗壞黨風和社會風氣，給黨的事業造成極大的危害。之所以出現這種情況，除了其它原因外，主要是少數人忽視世界觀的改造，人生觀、價值觀發生了嚴重錯位。

　　漫畫“新觀念”有什么錯誤?(學生回答)

　　(2)改造自己的認識能力和思維方法(板書)

　　認識能力和思維方法是主觀世界的有機組成部分，改造主觀世界還要求學習和掌握科學的思想方法，提高文化素質、科學水平和勞動技能。馬克思主義哲學既是科學的世界觀又是科學的方法論，各門具體科學既包含著科學知識又滲透著具體思維方法。我們應該認真學習哲學和各門具體科學，積極參加社會實踐，提高自身的科學文化素質，改善知識結構，從而改進思維方法，提高認識能力。提問：楷體“天之驕子”為什么傻了眼?我們從中應吸取什么教訓?(學生回答，教師歸納)

　　作為青年學生應該認真學習科學文化知識，努力掌握前人總結出來的間接經驗；但只掌握間接經驗是不夠的，還必須參加社會實踐，獲得直接經驗，從而改善知識結構，改進思維方法，提高認識能力。“天之驕子”回鄉的“遭遇”，說明在實踐中提高自己認識能力的必要性。在主觀世界中，世界觀、人生觀和價值觀是統一的，其中起決定作用的是世界觀。世界觀不僅是人們對整個世界的根本觀點，同時也是一種人生態度和想問題、辦事情的價值原則，決定著一個人的人生追求和現實生活中的價值選擇。因此，我們應當重視改造自己的世界觀。</P><P>(3)改造主觀世界同客觀世界的關系(板書)

　　提問：怎樣理解改造主觀世界和改造客觀世界相互聯系、相互作用?

　　(學生回答，教師歸納)

　　改造主觀世界就是使自己的主觀世界，世界觀、人生觀和價值觀更符合客觀存在的事實，從而更好地實現改造客觀世界的目的。人們在改造客觀世界的同時，不斷遇到新事物、新問題，不斷地認識和解決新問題，這就需要不斷地改造自己的主觀世界。通過自覺改造主觀世界，又能提高改造客觀世界的能力。在這種互相作用之中，人們不斷地改善著主觀世界同客觀世界的關系，實現著促進客觀世界的發展和人的自身的不斷完善這樣雙重的目的。

　　提問：建設物質文明和建設精神文明與改造客觀世界和改造主觀世界之間有什么關系?

　　(學生分組討論后回答，教師歸納)

　　“兩個文明”建設與“兩個改造”之間是相互聯系的。改造客觀世界的結果形成物質文明，改造主觀世界的結果形成精神文明，因而說，兩個文明是兩個改造的結果和表現，兩個改造是兩個文明的前提和基礎。

　　提問：通過什么途徑改造客觀世界與改造主觀世界?實現主觀與客觀，個人與社會的統一?學習馬克思主義哲學的目的達到哪兩個境界?

　　(學生回答，教師歸納)

　　4、在實踐中實現主觀與客觀、個人與社會的統一(板書)

　　無論是改造客觀世界，還是改造主觀世界，都離不開社會實踐。因為實踐是主觀見之于客觀的活動，也是個人在社會中進行的活動，因而實踐是主觀與客觀、個人與社會統一的基礎。人們只有在實踐中自覺地為社會服務，為人民服務，積極地為社會做出貢獻，才能實現個人與社會的正確統一、實現個人的人生價值。這應當是我們追求的人生觀境界。達到這兩個境界，就是學習馬克思主義哲學的目的。總之，實踐對社會發展和人類認識起決定作用，人民群眾是實踐的主體和歷史的創造者，自覺投身社會實踐，定與人民群眾相結合的道路，是當代青年學生健康成長的必由之路。人們在實踐中才能認識世界，實現主觀與客觀、個人與社會的統一，為社會做出貢獻，完成歷史賦予我們的光榮使命，這就是我們學習本冊教材的基本結論。

　　課后小結：

　　鞏固新課

　　1、分析下列說法主要包含什么哲學道理？

　　“活到老，學到老，改造到老”。

　　2、辨別下列直接屬于改造客觀世界的活動？

　　修身養性

　　經濟體制改革

　　荒山變綠洲

　　脫貧致富

　　我要為人民，營私以為羞。

在實踐中改造主觀世界 篇4

　　【教學目標】

　　1、知識與能力目標：識記認識世界、改造世界、改造主觀世界，了解改造客觀世界、改造自然界、改造社會、改造思想的基本內容。明確改造客觀世界和改造主觀世界的辯證關系。培養學生分析問題的能力、理論聯系實際論證的能力、綜合概括的能力。

　　2、過程與方法目標： 在分析“認識世界和改造世界是人類的兩項基本活動”、“改造客觀世界、改造主觀世界”、“在實踐中實現主觀和客觀、個人與社會的統一”時，采用由具體到抽象的思維方法。

　　3、情感態度價值觀目標：增強改造思想，樹立科學世界觀、人生觀和價值觀的自覺性；培養學生具有為人民服務，為社會作貢獻的思想，樹立實現“兩個境界”的理想。

　　【教學重點】改造客觀世界的同時改造主觀世界，改造主觀世界的內容、核心。

　　【教學難點】改造客觀世界的同時改造主觀世界，改造主觀世界的內容、核心。

　　【教學方法】事例分析法、問題教學法、講授法、討論法相結合，通過師生互動、生生互動，充分發揮學生的主體作用。

　　【教學過程】

　　復習提問：認識的目的什么？

　　導入新課：認識的目的在于指導實踐改造世界。它包括改造客觀世界和改造主觀世界兩方面的內容。

　　三、在實踐中改造主觀世界（板書）

　　閱讀教材第134頁，并思考：

　　①什么是認識世界？認識世界目的是什么？②改造世界包括哪些內容？

　　1、認識世界和改造世界是人類兩項基本活動（板書）

　　（1）認識世界的含義（板書）

　　教師分析：認識世界，就是正確地認識世界的普遍本質及其發展規律，正確認識我們所要了解的具體對象。認識世界的目的是為了改造世界。

　　（2）改造世界的內容（板書）

　　教師分析：人類改造世界的活動包括兩個方面：改造客觀世界和改造主觀世界。

　　2.改造客觀世界（板書）

　　教師分析：改造客觀世界就是改造自然界和人類社會。

　　（1）改造自然界（板書）

　　教師分析：改造自然界，就是按照自然界固有的屬性與規律，變革自然物的原始形態，使自然界發生和諧的變化，創造出新的人工形態的物質資料，以滿足人類生產和生活的需要。

　　（2）改造人類社會（板書）

　　教師分析：改造社會就是要通過變革不合理的社會制度或管理體制，改變人與人的社會關系，使社會面貌發生變化，不斷進步。

　　提問：如何理解改造自然和改造社會的活動相互聯系相互促進？

　　（學生討論回答）

　　教師歸納：生產力決定生產關系，生產關系能動地反作用于生產力。改造自然的活動推動生產和科學文化的發展，從而推動著社會制度的變革和發展；正確地改造社會的活動調整和改變了經濟、政治、思想等各個領域的人與人之間的關系，必然推動科學文化的進步和社會生產的發展，從而也就推動著改造自然的活動越來越向縱深發展。

　　材料：37歲的周鯤，原是貴州某縣公安局緝毒大隊大隊長。因工作成績突出，他曾榮獲“全國優秀人民警察”等稱號。從此也滋生了驕傲自滿的心理。后來由于一些事情的出現，他在金錢面前迷惑了。從XX年開始，他先后伙同他人販毒，到最后他被逮捕時販毒達5000克。

　　提問：周鯤之所以會從一名優秀的干警蛻變為一名毒犯，根本原因是什么？給我們什么啟示？

　　（學生討論分析得出）

　　3.改造主觀世界（板書）

　　（1）改造主觀世界，包括：改造自己的思想、改造自己的認識能力，改造主觀世界和客觀世界的關系。其中的核心是世界觀、人生觀、價值觀的改造。（板書）

　　漫畫：“新觀念”？

　　提問：你如何評價這樣的“新觀念”？給我們什么啟示？

　　（學生討論分析得出）

　　（2）世界觀、人生觀、價值觀的改造，之所以處于核心地位。（板書）

　　教師分析：人的其他精神要素都要受世界觀、人生觀、價值觀的影響，并在他們的支配下形成特定的精神活動的指向性。雖然每個人都有自己的世界觀、人生觀、價值觀，但科學的世界觀、人生觀、價值觀的形成需要在實踐的基礎上，自覺的學習馬克思主義的理論，抵制各種錯誤、消極觀念的影響。

　　當今經濟和社會生活的發展變化比以往任何時候都復雜，大大增加了人們正確認識客觀世界的難度；市場經濟和外來文化的各種觀念，勢必反映到人們的思想意識中來。其中一些觀念不可避免地同我們一貫倡導的世界觀、人生觀和價值觀發生背離的沖突。這種情況下，用什么樣的尺度觀察社會？用什么樣的態度對待人生，用什么樣的價值準則規范行為？對每個人都是嚴峻的考驗。近年來，有少數人把個人利益凌駕于國家和人民利益之上，敗壞黨風和社會風氣，給黨的事業造成極大的危害。之所以出現這種情況，除了其它原因外，主要是少數人忽視世界觀的改造，人生觀、價值觀發生了嚴重錯位。

　　在這樣的情況下，要使自己成為一個有所作為，對國家、社會有用的人，一個十分重要的問題就是要改造自己的思想，改造自己的認識能力，尤其要重視世界觀、人生觀、價值觀的改造。

　　（3）改造自己的認識能力和思維方法（板書）

　　教師分析：認識能力和思維方法是主觀世界的有機組成部分，改造主觀世界還要求學習和掌握科學的思想方法，提高文化素質、科學水平和勞動技能。馬克思主義哲學既是科學的世界觀又是科學的方法論，各門具體科學既包含著科學知識又滲透著具體思維方法。我們應該認真學習哲學和各門具體科學，積極參加社會實踐，提高自身的科學文化素質，改善知識結構，從而改進思維方法，提高認識能力。

　　4、改造客觀世界和改造主觀世界的關系（板書）

　　材料一：山東濰坊市的人民素有精扎風箏的悠久歷史，不僅風箏的品種、數量眾多，而且扎風箏的技藝精湛。過去濰坊人民將風箏作為展品與禮品，就是不作為商品出售。現在風箏不僅作為我國傳統工藝美術品大量生產和出口，而且濰坊市的市委、市政府因勢利導，以辦“國際風箏節”為契機，風箏節搭臺，經濟發展唱主角。觀念的更新，不僅加快了對外開放的步伐，提高了濰坊市的知名度，同時吸引了不少外商的旅游與經商投資，使該市的外向型經濟獲得蓬勃發展。

　　提問：這則材料給我們什么啟示？

　　（學生討論回答）

　　教師歸納：山東濰坊市人民進一步解放思想，沖破過時的傳統觀念的束縛，大力發展社會主義市場經濟，不僅在改造客觀世界方面取得了外向型經濟碰壁發展的新局面，而且解放思想，觀念更新，本身與改造主觀世界息息相關，正是有了觀念的更新，去指導改造客觀世界，才有該市外向型經濟蓬勃發展的新景象。所以，改造客觀世界的同時會帶來主觀世界的改造；改造主觀世界的目的，是為了更好的改造客觀世界。

　　材料二：我國著名跳高運動員倪志欽，曾在跳高運動項目上為國爭光作出卓越的成績。但他擔任福建省體委副主任之后，由于放松自己的世界觀改造，在具體經辦體育彩票采購中獎物品時，先后兩次受賄26萬元被群眾舉報，經檢察機關檢查核證，后經福建中級人民法院判決有期徒刑3年，淪為階下囚。

　　提問：這則材料給我們什么啟示？

　　（學生討論回答）

　　教師歸納：人是會變化的。在發展社社會主義市場經濟條件下，存在著金錢等物質利益的誘惑。如果人們放松自身的世界觀的改造，一旦世界觀、人生觀、價值觀發生嚴重的錯位，抵御不住種種誘惑，最終將走上歧途。這說明，在改造客觀世界的同時，改造主觀世界，注意世界觀的改造，是一個十分必要和不可忽視的問題。

　　總之，我們強調改造主觀世界，其目的是為了更好的改造客觀世界。而在改造客觀世界的同時，注意改造主觀世界，就能提高改造客觀世界的能力，做到既改造客觀世界又是自身獲得完善提高的雙重目的。可見，改造客觀世界與改造主觀世界是相互聯系、相互作用的。

　　5、在實踐中實現主觀與客觀、個人與社會的統一（板書）

　　教師分析：無論是改造客觀世界，還是改造主觀世界，都離不開社會實踐。因為實踐是主觀見之于客觀的活動，也是個人在社會中進行的活動，因而實踐是主觀與客觀、個人與社會統一的基礎。人們只有在實踐中自覺地為社會服務，為人民服務，積極地為社會做出貢獻，才能實現個人與社會的正確統一、實現個人的人生價值。這應當是我們追求的人生觀境界。達到這兩個境界，就是學習馬克思主義哲學的目的。

　　【本課小結】總之，實踐對社會發展和人類認識起決定作用，人民群眾是實踐的主體和歷史的創造者，自覺投身社會實踐，定與人民群眾相結合的道路，是當代青年學生健康成長的必由之路。人們在實踐中才能認識世界，實現主觀與客觀、個人與社會的統一，為社會做出貢獻，完成歷史賦予我們的光榮使命，這就是我們學習本冊教材的基本結論。