建立自信，爭創(chuàng)更美好的未來

一、活動目標
    針對本班有部分同學學習目的不過明確，且有部分同學很不自信的現(xiàn)象，我們班搞了一次有意義的主題班會。
二、活動準備
    全班同學預先學會唱《明天會更好》這首歌，且學會了打拍；胡炳忠，鐘顯明準備好小品，電腦，vcd，活動道具等。
三、  活動過程：
    1.班主任致辭：我們班是一個團結(jié)友愛，上進的班級，雖然分班才不久，同學之間的感情已經(jīng)是很深厚的了。為了我們在以后的日子里更好的學習，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣布主題班會開始。
    2.男女主持人發(fā)言，宣布207班主題班會開始。
    3.全班合唱明天會更好。（充分利用電腦，vcd帶唱）
    4.通過演小品。分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。引入：問“同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”（一般只有十來個同學舉手）。
    請一些同學說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。
    （1）自信的重要性（板書）
    自信是成功的第一秘訣──愛默生（板書）
    舉例說明：
    a.居里夫人憑著對自己科學假設(shè)的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉  出一克的鐳。
    b.愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。
    c.98世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強賽中，中國隊由于缺乏自信導致“進軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。
    d.請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學談體會。
    通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。
    過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。
    （2）.自信的表現(xiàn)（板書）
    大家先看一個小小的表演，看有什么啟發(fā)？
    表演：“誰是自信者？”
    （內(nèi)容）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦。
    文：小a，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎？
    a：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。
    文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。
    a：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量， 你還是放過我吧。
    文：那我也不勉強了。小b，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？
    a：哎，謝謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作 為班集體的一分子的責任。我會盡力而為的！
    文：謝謝你的支持。小c，你愿意參加表演嗎？
    c：表演是我的強項，班上我認第二還有人敢認第一嗎？表演當然是非我莫屬 啦！（指著b）不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。
    問：“表演中的a、b、c分別是什么心理的表現(xiàn)？”
    答：“a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表。”
    結(jié)合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。
    自卑──過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。（板書）
    自大──過高地評價自己，看不到自己的缺點。（板書）
    自信──恰當?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點。（板書）
    過渡：現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？
    （3）.建立自信的方法（板書）
    在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心？”。提出這個問題是因為很多同學進入高二（7）這新集體后發(fā)覺周圍強手如云，加上這次期中考很多從普通班上來的同學覺得成績很不理想，于是學習信心發(fā)生了動搖。而學習信心對學習成績有很大影響。請大家?guī)е鴮�這個問題的思考，看如何利用接下來學習的建立自信的一般方法來解決這個問題。
    剛才我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點、能力和特長。
    （4）.認識自己的優(yōu)點、能力和特長（板書）
    每個人都會有他特有的優(yōu)點、特長，關(guān)鍵是自己能否認識到和把他們發(fā)揮出來。如何認識自己身上存在哪些優(yōu)點呢？