2016年高考地理考前最后提醒
b 找出主導(dǎo)因素和主控因子。
c 綜合分析、比較、排除“非正確選項”。
③看清編碼、準確選擇。
a 注意上下題不要錯位 b 涂卡時a、b、c、d的位置切忌錯位。五道題一涂。
3、從不同的角度條理化知識，深刻理解知識
（1）結(jié)合時間變化，對具有季節(jié)性和發(fā)展變化的地理現(xiàn)象進行重組
地球運動—太陽直射點的季節(jié)移動—季節(jié)變化—大氣運動—洋流運動—不同氣候類型的季節(jié)特征—水文特征—植被特征—生產(chǎn)活動
（2）結(jié)合空間分布，對具有空間聯(lián)系和因果關(guān)系的地理事物進行重組
大洲大洋的分布—板塊構(gòu)造—地形的分布—地震火山帶—地熱資源—人類活動
緯度位置和海陸位置—氣候—植被、土壤—農(nóng)業(yè)生產(chǎn)—工業(yè)生產(chǎn)
緯度位置—氣候—水文特征（海水溫度、鹽度）—內(nèi)河航運
地質(zhì)作用、巖石、地質(zhì)構(gòu)造—礦產(chǎn)資源—工業(yè)生產(chǎn)—人口的分布—城市
（3）結(jié)合區(qū)位因素，對各項人文要素形成條件進行重組
農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)：生產(chǎn)發(fā)展—人口密集—工業(yè)原料豐富—加工工業(yè)發(fā)展—城市形成
（4）結(jié)合人地協(xié)調(diào)發(fā)展，對各類人地關(guān)系的案例進行重組
人類與土地資源：（毀林開荒——水土流失——退耕還林）；（毀草開荒——土地荒漠化——退耕還牧、建設(shè)人工草場）；（過度放牧——土地荒漠化——輪牧、圍欄放牧、人工草場）；（綠洲地區(qū)——過度樵采、上中游過渡引水——土地荒漠化）；（干旱、半干旱地區(qū)——灌溉農(nóng)田——過度灌溉、大水漫灌——地下水位上升——土壤次生鹽堿化）；（內(nèi)陸地區(qū)山前沖積扇、洪積扇——扇頂過度開采地下水——扇緣扇底土地荒漠化）；（圍湖造田——湖面減小——調(diào)節(jié)作用失衡——洪水泛濫——退田還湖）；（濫墾濕地——調(diào)節(jié)作用降低——生態(tài)退化——建立濕地保護區(qū)）
人類與礦產(chǎn)資源：（盲目開采——資源浪費——資源短缺——環(huán)境問題——綜合治理）；
人類與水資源：（工業(yè)生產(chǎn)——排放污水——污染水源、污染土壤——水體生態(tài)系統(tǒng)受損——綜合治理）；（農(nóng)業(yè)生產(chǎn)——使用化肥、農(nóng)藥、除草劑——污染水源、土壤、大氣、食品——生態(tài)農(nóng)業(yè)）；（生活污水排放——水體營養(yǎng)物質(zhì)增多——水體富營養(yǎng)化——水華、赤潮——污水處理）。
人類與生物資源：（破壞森林、草原、濕地或過度捕獵——生物多樣性減少——禁止捕獵，建立自然保護區(qū)）
人類與大氣環(huán)境：（工業(yè)生產(chǎn)、交通工具、生活燃煤——排放廢氣——酸雨——威脅生命——減少廢氣的排放量）
（5）區(qū)域可持續(xù)發(fā)展
區(qū)域定位；分析區(qū)域自然地理環(huán)境和人文地理特點；尋找區(qū)域優(yōu)勢條件、限制性條件；立足本區(qū)域優(yōu)勢資源，揚長避短，提出可持續(xù)發(fā)展的對策和具體舉措。
重點區(qū)域
世界區(qū)域：中東、歐盟（巴爾干地區(qū)）、非盟（北非、幾內(nèi)亞灣沿岸地區(qū)）、南亞、東盟、中亞、馬來群島和西印度群島、墨西哥灣和孟加拉灣、極地地區(qū)
國家地理：印度、日本、澳大利亞、美國、巴西
中國區(qū)域：江蘇、新疆、東北地區(qū)、長三角地區(qū)、珠三角地區(qū)、環(huán)渤海地區(qū)、西部地區(qū)、中部崛起
地緣政治敏感區(qū)（中東地區(qū)、克什米爾地區(qū)、朝鮮半島、巴爾干半島）；
戰(zhàn)略資源豐富區(qū)（海灣地區(qū)、北冰洋、南極洲）；海陸交通樞紐區(qū)（馬六甲海峽、巴拿馬運河、蘇伊士運河、好望角、土耳其海峽、亞歐大陸橋）