2016年高考地理考前最后提醒
語言表達時要落實三要領：
（1）條理性：一個問題答一段，這樣條理清楚，脈絡分明，也可分點敘述；不要自始至終一個段落，連標點符號也點不全。
（2）層次性：把最精彩最重要的放在前面，以免給閱卷教師造成不分主次、不著邊際的不良印象。盡量少而精，問什么答什么。但如果沒把握，怕漏答知識點，根據目前的評分標準，則不如適當多答。
（3）完整性：答題時要求將地理原理與題目設問之間串以一個個地理鏈，使之巧妙相接，盡量具體詳細，但如果沒把握，可適度模糊處理，否則可能會自露馬腳。
（4）注意“死”的采點、“活”的采點（必答點和選答點）。
地理考試中考生常見的能力問題
①審題不到位，不理解，不全面。題目沒看完就開始作答；②讀圖和提取資料信息能力差，不能充分挖掘解題條件；③不能準確認定區域位置,對地理空間位置的相互關系把握不準；④審題時不善于抓住關鍵詞，不能準確理解題目的設問重點，導致答非所問。
必備的應試能力：
（1）析題能力：嚴密審視問題的設置，把握設問的中心，明確回答的方向。切忌“牛頭對不上馬嘴”。
（2）組織能力：注重迎合設問組織答案，學會知識遷移和套路的遷移。切忌“詞不達意”。
（3）表述能力：要求多角度、條理性表述，學會分點，不能泛泛而談，切忌“前言不答后語”。
（4）答題技巧：答案描述要規范，采用要點式（要點全，落點準）；要盡量要利用學科語言、課本語言、科學語言。把有把握的答案寫在前面。盡量減少不必要的失分，如字跡要清楚，避免錯別字，防止漏題，答在規定的范圍內。
（5）模糊語言能力：在有些題目確實不會做時，千萬不可讓試卷留空，要盡可能用模糊的語言表達，不清楚的知識不要寫。例如對有些原因分析題，可以仿造書本表達全球變暖的原因，“除自然原因外……”
（6）準確的估算能力：對留空較長的題目要特別關注后面所付分值，估算應該答題的要點數，分點數可適當多于你的估測數，過猶不及浪費時間。
五、失誤例析
1、用現象解釋現象
例1：青藏高原上太陽能十分豐富，原因是：
[實錄答案]青藏高原地勢高
[分析]“地勢高”和“太陽能豐富”是兩種現象，這兩種現象之間有一定關聯，題目要求分析出形成這種關聯的
內在原因，這就必須借助“基本原因”來實現：“地勢高”意味著“太陽輻射經過的路程短”，而線路短又意味著“大氣對太陽輻射的削弱作用小”。“大氣對太陽輻射的削弱作用”是原理，“地勢高”是現象，現象通過原理與另外一現象發生關系。
[參考答案]青藏高原地勢高，太陽輻射經過大氣層的路程短，大氣對太陽輻射的削弱作用小，因而太陽能豐富。
2、只有原理，沒有分析
例2：讀崇明島示意圖，該島會因泥沙沉積而不斷擴大，它最終將與河流的哪岸相連？為什么？
[實錄答案]左 在地轉偏向力的作用下河水會向右偏轉
[分析]“偏轉作用”是基本原理，實錄答案只將原理回答出來了，而沒有進行具體的分析，河水向右偏轉后為什么就會導致島嶼與右岸相連呢？答案中沒有體現出來。
[參考答案]北岸或左岸 因為河流位于北半球，河水在流動時，受地轉偏向力的影響向右偏轉，因而南岸侵蝕嚴重，北岸泥沙堆積量大。
3、分析不具體
例3：分析美國東北部工業區發展的有利條件。