2016年高考生物復(fù)習(xí)專題教案
運(yùn)用假說方法，一是要從事實(shí)出發(fā)，而又要超越事實(shí)；二是要進(jìn)行邏輯論證；三是要用實(shí)踐驗(yàn)證。只有當(dāng)假說與事實(shí)驗(yàn)證相符合，它才可能上升為科學(xué)理論。假說可能發(fā)展為科學(xué)理論，也可能被證明是錯誤而被淘汰。
假說是探索科學(xué)真理路上邁出的重要一步。科學(xué)認(rèn)識正是沿著“假說—理論—新假說—新理論……”的途徑，不斷地向前發(fā)展的。一部科學(xué)發(fā)展史，可以說是一部假說和理論不斷更迭的歷史。進(jìn)化論的發(fā)展史即是生動的例子。
④回溯推理方法
回溯推理方法，也叫溯源推理方法、溯因推理方法，它以事物情況之間的聯(lián)系為基礎(chǔ)，是從事物的結(jié)果推斷其原因、由論斷推測理由的一種思維方法。在科學(xué)研究中，回溯是建立求因假說的基本思維方法。生長素的發(fā)現(xiàn)是一個很好的例子。
運(yùn)用回溯推理方法，要注意提高結(jié)論的可靠性，需要深入進(jìn)行調(diào)查研究，并且與演繹推理的其他方法緊密結(jié)合。調(diào)查研究越深入廣泛，與其他方法結(jié)合越緊密，其對原因的推斷就愈為可靠。
（2）思維技巧
①比較與對比 比較是指找出相似性，即共同特征。對比是指找出不同點(diǎn)。用這種方法來分析事物能幫助你發(fā)現(xiàn)一些平時容易忽略的細(xì)節(jié)。
②應(yīng)用概念 應(yīng)用概念就是要用有關(guān)某一情況的知識來理解另一種相似的情況。如果你能把原來的知識活用到另一種情況，這表明你已經(jīng)真正理解了這個概念。
③理解圖表 理解圖表技能可以幫助你從視覺元素中學(xué)到知識。要理解一張插圖，必須多花一些時間仔細(xì)看插圖和附帶的所有文字信息。插圖的說明含有圖中的重要概念。圖注指出了圖中的關(guān)鍵部分，而圖例則說明了地圖中各種符號的含義。
④因果推斷 因果推斷技能就是要判斷兩個事件之間是否存在因果關(guān)系。但是有一點(diǎn)很重要——不能光憑兩個事件一起發(fā)生，就判斷它們之間存在因果關(guān)系，應(yīng)通過實(shí)驗(yàn)或者根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，來判斷因果關(guān)系是否存在。
⑤歸納 歸納是指根據(jù)一部分成員的信息來推斷總體信息的技能。要做出正確的歸納，從總體中選出的樣本就必須足夠大而且具有代表性。
⑥做出判斷 做出判斷就是評估某件事情的好壞對錯的技能。做出判斷前，需要全面地考慮到事情的正面與反面，并明確自己持有什么樣的價值觀和標(biāo)準(zhǔn)。
⑥解決問題 解決問題就是運(yùn)用各種理性思維的技巧來解決事情或決定行動的技能。解決某些問題可以用嘗試法，即先嘗試一種解決方案，如果不行，再試另一種。還有一些有用的解決策略，包括建立模型、和同伴一起商討可行的辦法等。
3.收集和處理信息
（1）收集處理信息的流程（如右圖）
（2）信息收集途徑
（3）信息處理方法
①概念圖 如下左圖：
②比較/對比表
③維恩圖 維恩圖是另一種用于顯示事物異同點(diǎn)的方法。它由兩個或兩個以上互相部分重合的圓組成。每一個圓代表一個特定的概念或觀點(diǎn)。概念之間的共同特征(相似點(diǎn))寫在兩個圓重疊的區(qū)域內(nèi)，獨(dú)有的特征(不同點(diǎn))則寫在相應(yīng)圓中重疊區(qū)域以外的部分。如上右圖：
④流程圖 如右圖：
⑤循環(huán)圖
（4）數(shù)據(jù)整理工具