2016年高考生物復(fù)習(xí)專題教案
2.(1)①擬出可行的環(huán)境調(diào)查課題②對(duì)選題理由的陳述應(yīng)包括課題的意義、本人的興趣、所具備的研究條件等，暫不對(duì)學(xué)生的答案作過(guò)高要求，只要能在某一個(gè)方面作出了條理清楚的闡述，便可給分。注：選題的理由必須與所選課題相對(duì)應(yīng)。
(2)調(diào)查方案：①調(diào)查的對(duì)象(或內(nèi)容) ②調(diào)查的方法(獲取數(shù)據(jù)、信息的方案)注：調(diào)查方案應(yīng)與所速課題相對(duì)應(yīng)
(3)成果形式：調(diào)查報(bào)告或小論文(答其中之一)
3.⑵步驟：㈠取爆破所得的貧瘠山土，栽種小麥幼苗(記作甲組)，在適宜條件下培養(yǎng)(不施肥)；㈡與此同時(shí)，另取取非爆破所得的同樣貧瘠山土，栽種小麥幼苗(記作乙組)，在適宜條件下培養(yǎng)(不施肥)；⑶結(jié)果預(yù)測(cè)及分析：①甲組生長(zhǎng)狀況如長(zhǎng)勢(shì)比乙組好，說(shuō)明nh4no3爆炸后產(chǎn)物中存在肥力因子(如nh4+、nh3、no3-)；②甲組生長(zhǎng)狀況如長(zhǎng)勢(shì)比乙組相當(dāng)，說(shuō)明nh4no3爆炸后產(chǎn)物中不存在或很少肥力因子③甲組生長(zhǎng)狀況如長(zhǎng)勢(shì)比乙組差，說(shuō)明nh4no3爆炸后產(chǎn)生對(duì)小麥毒害的物質(zhì)。
4.(1)具體課題名稱
《課題一》：x x市(縣)x x遺傳病的調(diào)查研究(注：最好選發(fā)病率相對(duì)較高的單基因遺傳病)
《課題二}：so2對(duì)植物的影響，酸雨對(duì)陸生植物危害的研究……
(2)主要意義：
《課題一)：學(xué)會(huì)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)人類遺傳病的方法；為人口教育提供素材；培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；加深對(duì)遺傳學(xué)問(wèn)題的理解和分析能力；為當(dāng)?shù)剡z傳咨詢提供數(shù)據(jù)資料……
《課題二》：學(xué)會(huì)調(diào)查研究環(huán)境污染對(duì)植物影響的基本方法；了解近年采經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境治理協(xié)調(diào)韻狀況；明確當(dāng)?shù)卮髿赓|(zhì)量現(xiàn)狀，并為防治環(huán)境污染提出可行性建議；為環(huán)境教育積累素材；為區(qū)域生態(tài)規(guī)劃可資借鑒的二手資料……
(3)假設(shè)：
《課題一》：x x遺傳病的遺傳方式可能是……；遺傳病的發(fā)病率(基因頻率等)的變化可能與生育觀念有關(guān)……
《課題二》：so2對(duì)不同植物或同一植物的不同器官的影響程度不同；雨水酸度的變化可能與植被覆蓋率密切相關(guān)……
(4)調(diào)查方法：
《課題一》：小組合作完成問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、資料查詢、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析等
《課題二》：小組合作完成資料查詢、野外觀察、個(gè)別訪談、實(shí)測(cè)法、實(shí)驗(yàn)研究、資料整理與統(tǒng)計(jì)分析等
(5)研究報(bào)告中應(yīng)包含的主要內(nèi)容：前言、材料與方法、結(jié)果、結(jié)論/討論、參考文獻(xiàn)等