2016屆高考生物知識(shí)點(diǎn)人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)
1、指導(dǎo)課前調(diào)查法：列出課題，分組讓學(xué)生按課題進(jìn)行調(diào)查、收集資料、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)調(diào)查能力，資料收集能力。
2、指導(dǎo)觀察法：出示學(xué)生觀察的圖片、圖象，提出觀察的內(nèi)容和目的，讓學(xué)生進(jìn)行目的觀察、程序觀察。
3、指導(dǎo)資料分析法：讓學(xué)生按課文要求進(jìn)行資料分析、探究、思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析資料的能力。
4、談話法：講課內(nèi)容以問(wèn)題形式貫穿，啟發(fā)學(xué)生思考回答，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、概括能力及口頭表達(dá)能力。
5、多媒體輔助法：利用多媒體投影、播放圖片、圖象、文字，啟發(fā)學(xué)生觀察分析和思考。
6、歸納總結(jié)法：對(duì)知識(shí)及時(shí)總結(jié)歸納，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)，從感性上升到理性。
7、創(chuàng)新研討法：學(xué)生匯報(bào)、展示人口增長(zhǎng)對(duì)我市環(huán)境影響時(shí)，創(chuàng)設(shè)新平臺(tái)，讓學(xué)生主持會(huì)場(chǎng)，營(yíng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛，改變以前的常規(guī)作法。
四、說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)
本課教給學(xué)生正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要有：
1、資料收集法：使學(xué)生掌握有效的收集資料的方法。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，提高相應(yīng)的知識(shí)水平，同時(shí)讓學(xué)生主持匯報(bào)、展示
調(diào)查成果，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、組織能力。
2、資料分析法：使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的資料分析方法，學(xué)會(huì)通過(guò)資料分析尋找正確結(jié)論的方法。
3、觀察思維法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和分析與解決問(wèn)題的能力。
4、快速閱讀法：出示思考題，讓學(xué)生有目的閱讀課文和資料，尋找答案，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力。
5、歸納總結(jié)法：培養(yǎng)學(xué)生綜合概括能力。
“授之以魚(yú)不如授之以漁”讓學(xué)生掌握獲取新知識(shí)的過(guò)程和方法尤為重要。
五、說(shuō)教學(xué)策略
1、課前將學(xué)生分成五個(gè)小組，分別以“我國(guó)人口的現(xiàn)狀和前景”，“我市人口的現(xiàn)狀和前景”、“人口增長(zhǎng)對(duì)我國(guó)生態(tài)環(huán)境的影響”、“人口增長(zhǎng)對(duì)我市生態(tài)環(huán)境的影響”、“怎樣協(xié)調(diào)人口和環(huán)境的關(guān)系”為課題，進(jìn)行外出調(diào)查，收集和整理資料。
2、由學(xué)生以小組的形式，在課堂中展示和匯報(bào)自己小組的研究結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀觀察課文和教材中的相關(guān)資料、圖片，結(jié)合自己的調(diào)查結(jié)果發(fā)表自己的看法，相互之間進(jìn)行討論和交流，在此基礎(chǔ)上了解和掌握“我國(guó)、我市人口的現(xiàn)狀和前景”、“人口增長(zhǎng)對(duì)我國(guó)、我市環(huán)境的影響”、“怎樣協(xié)調(diào)人口和環(huán)境的關(guān)系”等知識(shí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生討論課文的思考題，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這些問(wèn)題的看法，老師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括和總結(jié)。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
教師：投影擁擠的人群圖片，組織學(xué)生討論：①人口擁擠中的你有何感受?
②造成人口擁擠的原因是什么?③目前我國(guó)人口是否過(guò)多?④人口過(guò)多對(duì)環(huán)境有什么影響？
學(xué)生：感受材料，探究問(wèn)題。
教學(xué)意圖：以圖片引入課題吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、討論問(wèn)題一：目前我國(guó)、我市人口的現(xiàn)狀和發(fā)展前景如何？
教師：讓第一組、第二組學(xué)生介紹課前調(diào)查收集到的我國(guó)、我市人口現(xiàn)狀和前景的相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生用課件、投影形式介紹。
學(xué)生：第一、第二組派代表匯報(bào)、演示課件介紹。
教師：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容和觀看老師展示的圖片，接著組織學(xué)生進(jìn)行資料分析
學(xué)生：閱讀課文“資料分析”并進(jìn)行討論和交流
教學(xué)意圖：通過(guò)讓學(xué)生匯報(bào)，閱讀、觀察圖片等形式，幫助學(xué)生更好地掌握目前我國(guó)、我市人口的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，同時(shí)提高學(xué)生獲取信息的能力，促進(jìn)學(xué)生間的合作交流，讓學(xué)生學(xué)習(xí)因果聯(lián)系分析的方法。