為初等教育07級同學再提供一份閱讀課
五、總結延伸
六、拓展作業
留心觀察學校里的花、家里的花，看看有什么新的發現，把它寫下來。
第二課時
【課時目標】
1.會寫“艷、內、夢”等14個生字。
2.能用欣賞的語氣朗讀和背誦自己喜歡的課文。
3.激發學生觀察興趣，初步培養學生留心周圍事物，認真觀察和思考的習慣。
【教學流程】
一、學寫生字
1.出示生字：艷、內、夢、醒、蘇。
2.學生留心觀察并書寫。
3.師范寫“醒”字。
4.學生練寫“醒”。
二、回憶引導生疑
1.復習第1自然段，引導生疑：出示各種花開放的時間，引導學生回憶背誦課文第1自然段。學習了這段課文，同學們又會自然地生發出哪些問題呢？（提煉主要問題：“為什么這些植物開花的時間會不同？”）
【在學生質疑的基礎上，提出有思考價值的問題，然后指導閱讀。這樣，學生有被尊重的感覺，學習的主動性自然被調動起來了。】
2.順勢深入，探究解惑。
（1）默讀課文第2自然段，畫出表示植物開花時間不同的原因的句子。
（2）交流并朗讀“植物開花的時間，與……有著密切的關系”和“還有的花，需要昆蟲傳播花粉，……”等句子。
（3）用自己的話說說曇花和牽牛花的開花時間和溫度、濕度、光照等有什么關系。
3.據理推測，合理想象
（1）四人小組內交流。除課文提到的花以外，自己熟悉的花什么時候開放，推測一下是什么原因。
（2）全班交流。除了書上提到的原因，你還知道其他原因嗎？
三、引導分析文章，動手做花鐘
1.學習第3自然段：通過學習，我們了解了這些花不僅開花的樣子不同，而且時間也不同，也知道了他們不同時間開放的原因。植物學家據此制作了一個大花鐘。朗讀課文第3自然段。
2.現在，同學們就帶著他的創意，兩個人合作，共同修建一座花鐘吧。請兩名同學來黑板前修建一座花鐘。
3.小結：鐘里同學們種的這些花，一天之內就要陸續地開放，你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘。用花的開放，就可以表示時間，這才是真正的──（指課題）
四、課后探究，布置拓展作業
1.引導學生繼續搜集有關資料：只可惜，這花鐘上還有幾個時刻，沒有花來表示，（在空白處貼上問號）這就需要你們到書中、到大自然中去尋找了！
2.通過這節課的學習，你還有什么問題嗎？有什么奇思妙想嗎？請你把它記錄下來，和同學交流交流。