高三語文總復習講座 語言表達•壓縮語段
5.答案舉例：如果把人生比作登山，那么難免峰回路轉，柳岸花明，升降浮沉。（要注意字數及內部結構的要求）
6.答案舉例：九曲黃河，猶如一條長長的彩練，橫亙于中華大地，她是民族文化源遠流長的象征；巍巍泰山，就像一位歷史巨人，矗立于齊魯大地，她是祖國滄桑歷史的見證。（描寫對象應是“自然景觀”，仿寫兩個句子，每個句子中都要運用比喻）
7.略（要從正反兩面立意，有“寓意”）
8.略（要分析題目的要求和材料中隱含的條件）
9.答案舉例：水滴，沒有大海的浩瀚，沒有江河的奔騰，卻以穿石的不懈告白——什么是執著。又：垂柳，沒有松柏的挺拔，沒有梅花的孤傲，卻以柔枝的依依告白——什么是多情。
10.略（要兼顧物象、修辭、句式、寓意諸方面）
11.答案舉例：捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋，擷起一片紅葉，你卻給了我整個楓林（答案要解回答“感謝”的原因；分清部分與整體的關系）
12.教室的前面有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識的沃土。（注意原句的格式是：具體事物+否定+想像）
13.答案舉例：當孔子說，“三人行，必有我師焉”，我懂得了謙虛的必要；當王勃說，“海內存知己，天涯若比鄰”，我懂得了友情的可貴。（既要注意句式，又要注意“重塑了我的靈魂”，“完成了一次生命的感悟”的內容）
14.答案舉例：①池塘邊清風徐徐，水波不興；②一絲清風，一個淺淺的微笑；一綹清風，一聲輕輕的問候；一陣清風，一次真誠的會悟。
15.答案舉例：（1）給青年男女打造纏綿悱惻死去活來的愛情“幻象”；又：給青年男女打造風流調儻香車寶馬的成功“幻象”。
（2）舊俗與新潮合流；又：高雅與通俗交融。
高三語文總復習講座
專題13 語言表達•變換句式
一、變換句式的概說
1.句式的分類
漢語的句式多種多樣。從不同角度來劃分，有諸種不同的稱說：從句子的結構看，有單句和復句，單句又分主謂句和非主謂句；
從主語是施動者還是受動者看，有主動句和被動句；
從句子的交際功能看，有陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句；
從句子成分或分句排列的次序看，有常式句，種變式句，各種倒置句等稱為變式句。
從句子的表達性質看，有肯定句和否定句；
從句子的形式看，有整句和散句，長句和短句等等。
2.變換的目的
變換句式，不是一種文字游戲，也不是為變換而變換。總體上說，不同的句式有不同的表達作用，不同的表達效果。如長句，因其結構復雜，其表意嚴密、精確、細致、邏輯性強，而短句則表意簡潔、明快、有力；不同的句式在表意輕重、語氣強弱方面也各有差別，如陳述句與反問句相比，后者語意重、語氣強烈；既使同是否定句，雙重雙定比一般否定句的語意要重得多，感情要強烈得多。可見變換句式，實際上是根據語境要求，追求一種更好的表達效果。
上面從表達的一般原則說明變換句式的目的。從高考來說，變換句式也是在追求一種表達效果。
例1：閱讀下面一句不好的譯文，然后把這句譯文改寫成三個連貫的短句。要求：層次清楚，文意明白，內容不能刪減，原意不能改動。
地方法院今天推翻了那條嚴禁警方執行市長關于不允許在學校附近修建任何等級的劇場的指示的禁令。
答案：