2019高中語文一輪精品復習學案
6、要學會面陳和轉述
當面陳述和請人轉述是兩種不同的表達方式，要恰當運用。面陳，要根據雙方的關系，把陳述的內容講清就行，這種表達方式簡單一些。
請人代轉，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時間、地點、稱代等因素也變了。這種表達方式復雜一些，必須考慮變化了的各因素的恰當表述
如：1999年5月28日《光明日報》2版簡訊《韜奮書店在京開業》中的一句話在轉述時稱代失誤：“據該店經理介紹，每日平均售書數千元左右，本店除零售外，還為讀者提供代購、代郵、代送、批發等項業務，兼辦作家簽名售書業務，每逢節日書店將實行書價優惠。”
據《現代漢語詞典》：“該”作指示詞講時，“指上文說過的人或事物”；“本”則有“自己方面的”這一義項。因此，句中的“該店”是用簡訊作者的口吻，“本店”則應是書店經理的口吻。又在為“經理介紹”后用的是逗號，且以后的話語沒有引號標示，這就表明后面的話語應是簡訊作者對經理的話的轉述，該用簡訊作者的口吻，即該用“該店”而不該用“本店”。如果不改動“本店”一詞，就應該用引號把經理的話標示出來，而不用轉述的口吻。但標號在口語中是難以“讀”出來的，所以此句最好還是以轉述的口吻，將“本店”改為“該店”，或者干脆刪去“本店”二字.
四、巧解語句銜接題的九把鑰匙
“語句銜接題”是高考對“語言連貫”的一種常見考法。下面，我們結合近年高考試題，幫助考生找到解答此類題目的九把鑰匙，做起來就游刃有余了
1、句式一致
指在同一層次的表達中，根據其上句或下句的提示，利用結構上對稱性，力求表達形式（修辭手法）和語言結構（短語類型）一致。
例1：為加快傳播速度、增強時效性，①承載容量得以加大、前沿性得以提升，②發行量得以逐步擴大、規模效益得以提高，本刊決定從XX年起改為半月刊
【分析】開頭的“加快傳播速度”與“增強時效性”都是動賓式，這樣，接下來的幾個句子的結構也該是動賓式，以保持前后句式的一致。因此，①可改為“加大承載容量、提升前沿性”，②可改為“逐步擴大發行量、提高規模效益”。
2、對象一致
指陳述對象或敘述角度的一致，幾個分句的敘述者必須互相兼顧，才能使上下文語意連貫，即前后語句的陳述對象（主語、敘述角度）要保持同一
例2：①遠處看，山頂上明顯地有座寶塔。可是，走近一看才發現，寶塔并不在山頂上。
②遠處看，寶塔明顯地坐落在山頂上。可是，走近一看才發現，寶塔并不在山頂上。
③他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術活。他們過去不但沒有干過這些活，連見也沒見過。
④他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術活。這些活他們過去不但沒有干過，連見也沒見過
a.①③ b.①④ c.②③ d.②④
【分析】答案d。①句的著眼點是“山頂上”，后半句又以“寶塔”為陳述對象，前后不一致；②句的前后均以“寶塔”為陳述對象，前后一致，表述連貫。③④句單從陳述對象上看，③句似乎更好，但若從語意的順暢度或上下文的緊密與否上考慮，④句中的前半句的賓語作后半句的主語，緊扣“這些活”的話題，語意表達更為流暢
3、意境一致
指作者通過形象描寫營造一定的環境氛圍，或悲或喜，或褒或貶，或歡快或低沉等等，在同一段文字里應該保持一致，做到情境相融。