2019高中語文一輪精品復(fù)習(xí)學(xué)案
例3：這是一個秋季的薄陰的天氣。___ ；巖面和草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響
a、厚厚的云在我們頂上罩著
b、層層的云在我們頂上浮著
c、薄薄的云在我們頂上壓著
d、微微的云在我們頂上流著
【分析】答案d。原句所寫的是秋天薄陰的天氣，但是所寫的情感仍然是喜悅的，和諧的。a、b與原句“薄陰”語意相反，可排除。c雖然與“薄陰”相符，但是“壓”給人一種壓抑感，與原句的情感色彩不符，并且與“薄薄的”不相搭配，可排除
4、韻律一致
指從音節(jié)和節(jié)奏上看，要前后和諧，即句式的對稱和上下文的押韻。
例4： (1)每逢深秋時節(jié)， ，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。
(2)遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱， ；近看小河流水，茶園藏綠，松竹并茂。
①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓
③白云繚繞，層林疊翠；④層林疊翠，白云繚繞；
a、①② b.①④ c、②③ d、②④
【分析】答案d。①②句的區(qū)別在于“俯瞰”是屬上句還是屬下句，而原文橫線以后的句子均是“俯瞰”的賓語，選擇②句即可形成都是整齊的四字句，音節(jié)和諧；④句的“繞”與原句中的“茂”兩字都處于句末，同一韻部的字相押，讀來上口
5、邏輯一致
指幾個短語或句子先說哪一個，要按照一定的順序。語句排序或以人們的認(rèn)識規(guī)律為序，由表及里，由淺入深，由感性到理性；或以空間的變換為序，由上到下，從左到右等；或按事情發(fā)展和客觀過程為序；或以事物性質(zhì)的主次輕重為序；或按觀察的角度高、低、俯、仰之分為序；或按景物的遠(yuǎn)、近、動、靜等不同為序。這些規(guī)律表現(xiàn)為總分式、并列式、承接式、遞進(jìn)式、因果式、轉(zhuǎn)折式等
例5：國務(wù)院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停止向淮河排放污水，可這個工廠的領(lǐng)導(dǎo)卻一直置若罔聞、拖延推諉， 。
a.既不傳達(dá)上級指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管
b.既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級指示，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管
c.既不傳達(dá)上級指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重
d.既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級指示，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重
【分析】答案c。可從表述的先后順序方面考慮。前兩句中“不傳達(dá)上級指示”這種統(tǒng)一思想認(rèn)識的工作在前，“不購置污水處理設(shè)備”這種具體實施操作的工作在后；后面兩句則有因果關(guān)系，正是因為“環(huán)保工作沒人管”才最終導(dǎo)致了“污染問題越來越嚴(yán)重”。
6、前后一致
指注意前后語句要注意照應(yīng)和暗示。語句前后照應(yīng)包括答句與問句的照應(yīng)，總起與分承的照應(yīng)，句子結(jié)構(gòu)的照應(yīng)，上下句詞語間的照應(yīng)，前后句式照應(yīng)等。
例6：保護(hù)動物，已不是人們陌生的話題。人類的發(fā)展，也早已達(dá)到可以把其他動物玩于掌中并主宰它們的運命的程度，但當(dāng) 、 、 、 的時候，人類真正考慮過動物和人在生命意義上的平等嗎？
①老虎服服帖帖在舞臺上表演②用于實驗的動物為科學(xué)獻(xiàn)身③兔子小雞成為孩子們的玩物④耕作的動物在田間地頭勞作