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《錘煉思想-學習寫得有文采》教案

發布時間:2019-07-30

《錘煉思想-學習寫得有文采》教案


 
 
設問 
對稱詞句,節奏感強 
 
對稱句 
 
 
 
人格化,暗含贊美喜愛 
 
觀察角度變化,美麗紛呈 
 
 
“領土”“領空”之說別別致新穎 
整句鋪排 
 
 
 
有懸念。 
 
 
 
 
觀察細致,才有如此之美的描寫。 
 
 
 
 
 
真情告白 
 
奇思妙想。 
 
 
對稱句 
 
 
定語排比 
整句之美 
 
 
比喻。熱愛之情含蘊其中 
【片斷練習】 
下面第一段話,點化杜甫《登高》詩寫景的前四句:“風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。”這里,作者不是簡單的翻譯,而是一種讀透之后的再度創作,是調動自己的生活體驗、融進自己的主觀想象之后的一種“意境再現”。第二段話是作家史鐵生在《我與地壇》中的一段排比描寫,形象鮮明,氣韻流暢,一氣呵成,氣勢逼人,給人以凝重悲愴之感。請你點化李清照《聲聲慢》詩句,寫一段有文采的話。 
                                1 
寒江連天,秋風呼嘯,一陣緊似一陣。天空高遠,顯得那樣空曠、蒼茫、孤寂。江邊山崖間猿猴哀啼,撕心裂肺,愁思綿綿。秋日的江中,小洲凄清清,沙地白茫茫。飛鳥徘徊不定,悲思紛紛,哀緒陣陣。岸上落葉蕭蕭如雨,秋風緊吹,亂葉急走,岸邊江水滾滾如奔,急浪涌起,浪花滔滔。此景宏闊蕭瑟,此情凄涼傷感。 
                                2 
譬如祭壇石門中的落日,寂靜的光輝平鋪的一刻,地上的每一個坎坷都被映照得燦爛;譬如在園中最為落寞的時間,一群雨燕便出來高歌,把天地都叫喊得蒼涼;譬如冬天雪地上孩子的腳印,總讓人猜想他們是誰,曾在哪兒做過些什么、然后又都到哪兒去了;譬如那些蒼黑的古柏,你憂郁的時候它們鎮靜地站在那兒,你欣喜的時候它們依然鎮靜地站在那兒,它們沒日沒夜地站在那兒,從你沒有出生一直站到這個世界上又沒了你的時候;譬如暴雨驟臨園中,激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味,讓人想起無數個夏天的事件;譬如秋風忽至,再有一場早霜,落葉或飄搖歌舞或坦然安臥,滿園中播散著熨帖而微苦的味道。

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