第一課 第五框 歷史發展的新階段
2、過程與方法：
通過探究式學習或小組合作式學習，幫助學生學會歸納總結，運用圖片及所給資料分析歷史現象，解釋歷史問題。
3、情感態度價值觀：
通過大量的史實資料，展示資本主義社會的進步發展，進而幫助學生理解馬克思主義關于判斷社會進步與否的標準，樹立科學技術是第一生產力的意識，從小學科學、愛科學，做適應社會發展所需的復合型人才。
[課程標準]
1、教學內容
資產階級革命的進步意義；資本主義社會生產的發展和特點。
2、基本要求
識記：資本主義制度代替封建制度是社會發展的一大進步。
理解：概述歷次科技革命對資本主義社會發展的影響。
[教學重點]
1、資本主義代替封建主義是歷史的巨大進步。
2、生產力狂飆式的發展
[教學難點]
1、三次科技革命對資本主義社會發生的影響。
2、生產力狂飆式的發展
[教學方法]
問題教學法、多媒體教學法、比較法、圖示法
[課時安排]
1課時
[教學過程]
導入新課
復習提問：封建社會后期，封建生產關系不適應生產力發展的表現是什么？說明了什么？
通過學生的回答，師生共同總結，達到共識，即：商品經濟的發展，猛烈沖擊著搖搖欲墜的封建殿堂，為新的資本主義社會的誕生創造了條件從今天開始我們進入資本主義社會內容的學習。
講解新課
第二節 資本主義社會（板書）
一、歷史發展的新階段（板書）
1、資本主義制度的建立（板書）
提問：封建社會后期，早期發展起來的資本家，在經濟上較為富有，但是在政治上的地位如何？政權始終在誰的手中？(學生討論、回答，教師歸納)
資本主義生產關系已經在封建社會內部萌芽并迅速發展起來。可是在封建政權的統治下，資本主義經濟要想得到進一步發展是相當困難的。封建政權成為資本主義經濟發展的嚴重障礙。在這種情況下，推翻封建政權已經成為歷史發展的客觀要求。
商品經濟的不斷發展，為資本主義的誕生創造了條件，新興資產階級通過不斷斗爭的方式，推翻了腐朽的封建統治，建立起資產階級政權。從此人類進入了一個新的發展階段。
1)資產階級革命（板書）
17世紀的英國資產階級革命(1640年)，標志著歐洲從舊的封建時代開始進入新的資本主義時代。18世紀末，法國資產階級革命，把整個歐洲的資產階級革命推到了一個新階段。
2)通過反封建斗爭所建立起來的資產階級國家，運用其國家政權的力量，在政治上和經濟上采取了一系列的措施為資本主義經濟的發展掃清了道路。 （p20 措施）
①在政治上，取消了封建專制制度，廢除了封建貴族的許多特權，提出了"法律面前人人平等"的原則，規定了公民在法律上享有言論、出版、集會等自由權利。②在經濟上，取消了國內關卡，實行統一的度量衡和貨幣制度，允許工商業自由活動，并沒收國王及封建貴族的土地，把封建土地所有制轉變為資本主義土地所有制。
3)與封建制度相比，資本主義制度適應于當時社會生產力發展的要求，極大地促進了生產力的發展。它說明，資本主義制度同封建制度相比，具有歷史的進步性。