11.2 社會歷史的主體一、自主探究1、讀一讀：明確學習目標，通讀教材93—95頁。【課程標準及內容】領悟社會存在決定社會意識。認同人民的利益為最高價值標準，樹立為人民服務的思想。...

11月25日，教師進修校組織了教師進學校學習旁聽的活動，作為高中組的新教師，我被分配到溫嶺二中進行學習，一共聽課兩節(jié)，分別是陳俊球老師的《收入分配與社會公平》以及林萍老師的《社會歷史的主體》。...

一、學習指導（一）知識網絡 （二）課程標準要求 根據(jù)課程標準的要求，本框要求掌握的主要內容有：識記中國共產黨的群眾觀點和群眾路線。理解人民群眾是社會歷史的創(chuàng)造者，是社會歷史的主體。...

【教學目標】通過本課的學習，認識社會的物質性，樹立群眾觀點和群眾路線，積極投身實踐與群眾實踐相結合。【教學重難點】人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。黨的群眾觀點和群眾路線。...

【教學目標】：1、知識目標識記 ： (1)人民群眾的含義 (2)黨的群眾觀點和群眾路線 理解： 人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 分析： 聯(lián)系歷史和現(xiàn)實，說明人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 2、能力目標： (1)運用所學知識分析現(xiàn)實問題的能力 (2)透過現(xiàn)象認識...

各位評委：我說課的課題是《社會歷史的主體》今天我將從教材分析、教學目標、教學重點、難點、教法與學法分析、教學過程六方面對本框教學進行說明。...

各位評委：我說課的課題是《社會歷史的主體》今天我將從教材分析、教學目標、教學重點、難點、教法與學法分析、教學過程六方面對本框教學進行說明。...

第二十四課 《改革開放的新時代》學程導航第2課時 推動社會進步的偉大變革一、學習目標1.引導學生以積極的心態(tài)正確看待改革開放過程中出現(xiàn)的新變化和新問題。2.幫助學生了解我國改革開放的主要內容，感悟改革開放的重要意義。...

活動設計背景1、客觀因素：再有一個學期大班的同學就要升入小學，為了讓幼兒園的學習生活給他們留下難忘而深刻的印象，特組織開展這個活動。2、時間因素：元旦期間3、能力因素：大班學生思維活躍，動手能力強，有一定的創(chuàng)新能力，也有相應...

活動目標：1、認識汽車、自行車、火車、知道它們是交通工具。2、能夠模仿交通工具所發(fā)出的聲音。3、通過模仿交通工具的聲音體驗游戲的快樂。活動準備：汽車 自行車 火車 （錄音） 歌曲《開火車》。...

(一)教學目的1.要求學生了解春秋戰(zhàn)國時期社會生產力的發(fā)展和經濟的繁榮。掌握鐵器與牛耕、李冰與都江堰、手工業(yè)的進步和封建城市等基礎知識。...

第十四課 地位分析元朝統(tǒng)一后，疆域遼闊，交通發(fā)達，社會秩序趨于安定，民族融合進一步發(fā)展，統(tǒng)治者比較重視經濟的發(fā)展，元朝的社會經濟和海外貿易在宋代的基礎上繼續(xù)發(fā)展。...

科目思想政治題目第二課第一框社會公共生活要有共同的準則p19（章、節(jié)、頁）教學目的和要求①記住法律準則的特點。②掌握無規(guī)矩不成方圓的寓意，即做任何事情要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩，并用以指導自己的日常行為。...

教學目標認知目標 使學生弄清以下概念；公共安全、社會管理秩序。初步掌握以下知識：法律規(guī)范作用的表現(xiàn)，法律規(guī)范和協(xié)調人際關系，我國法律在維護社會公共秩序方面的作用，擾亂社會公共秩序的危害。...

三、課標要求：了解我國建立社會主義市場經濟體制的過程，認識其對我國社會主義現(xiàn)代化建設的意義。教學目標（1）知識與能力： ①了解鄧小平南方談話及其重要作用，認識鄧小平理論是中國特色社會主義建設的指導思想。...