世界是普遍聯(lián)系的
教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識方面：識記一個(gè)概念：即聯(lián)系的含義，理解兩個(gè)觀點(diǎn)，即聯(lián)系的普遍性和客觀性； 把握一對關(guān)系，即事物的聯(lián)系與人的活動關(guān)系。
（2）能力方面：通過聯(lián)系概念的學(xué)習(xí)，體會哲學(xué)概念的形成和抽象過程，培養(yǎng)邏輯思維能力。結(jié)合聯(lián)系普遍性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)從事物內(nèi)部聯(lián)系和事物外部聯(lián)系分析問題的能力。以及從事物聯(lián)系中認(rèn)識事物的辨證思維能力。
（3）思想覺悟方面：一、通過學(xué)習(xí)聯(lián)系觀點(diǎn)，逐步樹立唯物辨證的世界觀。二、學(xué)會用聯(lián)系的觀點(diǎn)認(rèn)識、處理自己學(xué)習(xí)和生活中的矛盾，理解黨的路線和政策，特別是改革、穩(wěn)定和發(fā)展的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：事物聯(lián)系的普遍性
教學(xué)難點(diǎn)：事物聯(lián)系的客觀性與人的關(guān)系問題
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過程：
（導(dǎo)入新課）
播放成語故事——城門失火
展示圖片：可怕的懲罰
提問學(xué)生：1、“城門失火，殃及池魚”，池魚、水、城門之間是如何聯(lián)系起來的。
2、在可怕的懲罰里，早餐與鳥有什么聯(lián)系呢？
3、世界上有沒有孤立的事物存在？
（過渡）要解決上面的問題，首先第一個(gè)我們就得了解什么叫聯(lián)系？
一、世界是普遍聯(lián)系的
1、聯(lián)系的普遍性
（1）聯(lián)系的含義
——所謂聯(lián)系，就是事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互影響、相互特約和相互作用。
（過渡）同學(xué)們了解了什么叫聯(lián)系后，那么我們來看一下，究竟池魚、水和城門是如何聯(lián)系起來的呢？——城門失火，池水救火、水干魚死。
世界上有沒有孤立的事物存在的呢？——沒有的，世界上的萬事萬物都是聯(lián)系在一塊的。因此我們說世界是普遍聯(lián)系的。
（2）聯(lián)系是普遍的
那么這個(gè)普遍性可以體現(xiàn)在哪些方面呢？下面我們先來看一則材料。
材料：風(fēng)扇，一個(gè)風(fēng)扇是由發(fā)動機(jī)、扇葉等部件組成，這是風(fēng)扇這一事物的內(nèi)部聯(lián)系；而風(fēng)扇要給人帶來清風(fēng)，又必須插上電源，這是風(fēng)扇與電源之間的關(guān)系。一個(gè)風(fēng)扇的發(fā)動機(jī)與扇葉相互制約，不可分離，僅有其一，便不能構(gòu)成風(fēng)扇；而風(fēng)扇與電源也是互相關(guān)系，僅有其一，便不能帶來清涼。
發(fā)動機(jī)、扇葉等部件的聯(lián)系——是風(fēng)扇的部份和要素——事物內(nèi)部的聯(lián)系
風(fēng)扇與電源的聯(lián)系——事物之間的聯(lián)系
事物內(nèi)部——一輛“奔馳牌”汽車如果僅有車身而沒有發(fā)動機(jī)，能否奔馳？有了發(fā)動機(jī)而沒有輪子能否開走？
事物之間——水漲船高、印尼海嘯、風(fēng)濕病的發(fā)作、桑基魚塘
注意解釋：事物之間的聯(lián)系除了橫向的聯(lián)系之外，還包括縱向的聯(lián)系——黃土高原的形成、抗日戰(zhàn)爭的勝利、同學(xué)們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與今后的高考成績……
由此可以看出，不管是事物的內(nèi)部還是外部（也就是事物之間），都是聯(lián)系著的，所以我們可以得出——其實(shí)整個(gè)世界是一個(gè)普遍聯(lián)系的有機(jī)整體。
世界的普遍聯(lián)系表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
①事物內(nèi)部——每一事物內(nèi)部的各個(gè)部分、各要素之間是相互聯(lián)系的
②事物之間——一切事物都與周圍其他事物聯(lián)系著（縱向、橫向）
③整個(gè)世界——世界是一個(gè)普遍聯(lián)系的有機(jī)整體（自然界、人類社會、人的思維）
活動：讓學(xué)生試著把兩個(gè)詞語用最多三個(gè)中間詞語把兩者連起來。如：太陽——茶葉：太陽——天熱——口渴——喝茶——茶葉
（過渡）我們說世界上的事物都是普遍聯(lián)系的，那是不是就是說世界上的任意兩個(gè)事物之間都有聯(lián)系呢？——不是我，這是因?yàn)槭挛锏穆?lián)系是客觀的。