萃取和分液 教學(xué)設(shè)計(jì)
鞏固新知，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究的方法，學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
歸納總結(jié)
這節(jié)課我們通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)了分離互不相溶的液體混合物的方法——分液，也學(xué)會了利用萃取劑把溶質(zhì)從原溶劑中提取出來的方法——萃取。通過學(xué)習(xí)你知道萃取和分液的關(guān)系嗎？
傾聽、思考、交流。個(gè)別回答：萃取之后經(jīng)常會利用分液作進(jìn)一步的分離、提純。
知識延伸、拓展。
課后作業(yè)
⒈復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容；
⒉已知溴水與碘水有些相似，試設(shè)計(jì)出從溴水中提取出溴單質(zhì)。
⒊搜索因特網(wǎng)上有關(guān)萃取和分液的知識，并與其他同學(xué)交流。
七、板書設(shè)計(jì)
§1—1化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法
二、混合物的分離和提純
4、分液
⑴ 適用范圍：分離互不相溶的液體混合物。如油水混合物。
⑵ 儀器：分液漏斗
⑶ 操作要點(diǎn)：
① 檢查分液漏斗是否漏水；
② 混合液體倒入分液漏斗，將分液漏斗置于鐵圈上靜置；
③ 打開分液漏斗活塞，再打開旋塞，使下層液體從分液漏斗下端放出，待油水界面與旋塞上口相切即可關(guān)閉旋塞；
④ 把上層液體從分液漏斗上口倒出。
5、萃取
⑴ 定義：
利用溶質(zhì)在兩種互不相溶的溶劑中的溶解度的差別，用溶解度叫大的溶劑把溶質(zhì)從溶解度較小的溶劑中提取出來的操作叫萃取。
⑵ 萃取劑的要求
① 與原溶劑互不溶；
② 與溶質(zhì)不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；
③ 溶質(zhì)在其中的溶解度遠(yuǎn)大于溶質(zhì)在原溶劑中的溶解度。
常用萃取劑：四氯化碳、苯、汽油、煤油
6、從碘水中提取碘實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
碘水 →萃取 → 分液 → 碘的溶液四氯化碳溶液 →蒸餾 →碘
我覺得學(xué)生其實(shí)并不笨，只不過由于有些知識點(diǎn)過于集中，在呈現(xiàn)方式上也是沿用過去的方式——先介紹概念、理論，再學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)。如果我們能將教材稍作處理，分解難點(diǎn)，學(xué)生自然很容易接受和理解。另外應(yīng)相信學(xué)生，其實(shí)學(xué)生最希望自己能在學(xué)習(xí)中獲得主動權(quán)，他們希望用他們能理解和接受的方式學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)才更加有趣。當(dāng)然給學(xué)生主動權(quán)，也不是“天高任鳥飛”。
本節(jié)課由于學(xué)生自主活動較多，花時(shí)較長，因此需要嚴(yán)格把握學(xué)生的活動進(jìn)度。同樣這也使得本節(jié)課不能安排一些必要的鞏固習(xí)題，在以后的習(xí)題課中應(yīng)安排這方面的習(xí)題。