鋁的重要化合物　教學設計

三維目標： 

知識與技能： 

1、掌握al2o3、al(oh)3的兩性 

2、掌握al(oh)3的制法 

過程與方法： 

1、通過學生分組合作實驗探究al(oh)3的兩性 

2、通過啟發(fā)誘導，增強化學學習興趣。 

情感、態(tài)度、價值觀： 

1、通過對al2o3、al(oh)3性質(zhì)和用途的教學，激發(fā)學生學習化學的熱情。 

2、通過對al2o3、al(oh)3兩性的探討，培養(yǎng)學生思維能力和綜合分析能力。 

教學重點： 

al2o3、al(oh)3的兩性 

教學難點：學生分組合作實驗探究能力的培養(yǎng) 

教學準備：多媒體課件 

學生分組實驗儀器和藥品：al2(so4)3溶液、氨水、mgcl2溶液、hcl溶液、naoh 溶液、6支小試管、試管架、滴管、廢液缸。

教學過程： 

情景引入：前幾天放月假的時候，小王同學和爸爸媽媽一起去吃酸湯魚火鍋。一走進火鍋店，那鋁鍋上燉著的酸湯魚正散發(fā)著濃郁的香味……這時，小王突然想起了有一次在化學書上預習的鋁的化合物的知識。可不，他心里打起了退堂鼓，這火鍋是吃還是不吃？通過這節(jié)課對鋁的化合物的學習，我相信同學們一定會給小王同學很好的建議的。

轉(zhuǎn)：大量應用在人們的生產(chǎn)和生活中的鋁制器皿之所以經(jīng)久耐用，主要是由于它表面形成一層致密的al2o3薄膜。今天，我們首先從al2o3的性質(zhì)入手分析，請同學們閱讀課本58頁，了解al2o3的物理性質(zhì)，再通過性質(zhì)決定用途這條主線，分析我們生活中al2o3的應用。

學生活動：軸承：硬度大， 耐火材料：熔點高

展示：寶石圖片 

小結：寶石裝點了人類的生活，多姿多彩的化學世界可是使我們的生活熠熠生輝啊…… 

轉(zhuǎn)：通過al2o3物理性質(zhì)的學西，我們還了解到al2o3不溶于水，那么鋁元素就不易進入我們的人體。這火鍋怎么處理，看來我們得從al2o3的化學性質(zhì)入手分析。 

學生活動：寫出al2o3分別和鹽酸和naoh 溶液反應的化學方程式： 

（1）跟酸反應al2o3+6hcl=2alcl3+3h2o 

（2）跟堿反應 al2o3+2naoh=2naalo2+h2o 

知識回顧： na2o 、co2、na2o2各屬于哪類氧化物？ 

學生活動：na2o 堿性氧化物、co2酸性氧化物 、na2o2過氧化物 

思考：al2o3屬于哪類氧化物? 

學生活動：兩性氧化物 

小結：看來，這鋁鍋上的酸湯魚還是不吃為妙！ 

練習：別急，小王同學可不一定相信你的說法，這不，他又出了個思考題給你們了，加油，就讓小王心服口服。 

 如何除去混在氧化銅中的氧化鋁？寫出反應的離子方程式。 

轉(zhuǎn)；看來，al2o3可成了我們的好朋友了。瞧，他又給我們介紹了一位新朋友：al(oh)3�，F(xiàn)在，我們一起走入al(oh)3的世界吧。 

學生分組合作實驗探究1： 

向裝有硫酸鋁溶液的試管中滴加氨水至過量。觀察現(xiàn)象并寫出反應的離子方程式 

有白色膠狀沉淀生成。 

al3++ 3nh3·h2o===al(oh)3↓+ 3nh4+ 

將所得的沉淀分裝在兩試管中，分別滴加鹽酸和氫氧化鈉溶液至過量。觀察現(xiàn)象并寫出反應的離子方程式。