《鋁的性質》

一、教學目標（一）、知識與技能1.通過觀察鋁片的外觀，知道鋁是一種在空氣中易被氧化的金屬2.知道鋁在濃硫酸、濃硝酸中發(fā)生鈍化，以及鋁的應用。3.通過鋁與鹽酸和氫氧化鈉的反應，掌握鋁與酸和堿的反應規(guī)律（二）、過程與方法1.學習以實驗為基礎的實驗探究方法；2.通過鋁與濃硫酸、濃硝酸反應以及鋁與稀鹽酸、稀硫酸反應的現(xiàn)象的探討，了解對比這一重要科學方法在科學學習過程中的應用（三）、情感態(tài)度與價值觀1.通過親自實驗或觀看演示實驗，進一步認識到“化學是一門以實驗為基礎的科學”；2.通過實驗或觀察或找出金屬在生產、生活中的應用，提高學習化學的興趣，增強學好化學、服務社會的責任感和使命感。二、教學重難點重點：鋁與酸堿的反應難點：鋁的鈍化三、教學準備：多媒體，本節(jié)實驗所需的儀器藥品：鋁，6mol/l氫氧化鈉溶液和鹽酸，濃硫酸和濃硝酸，潔凈的試管，砂紙，另外學生查資料了解鋁在生產生活中對人類產生的利弊。四、教學過程【創(chuàng)設情景，引入新課】【ppt展示】【實物展示】【講述，指導】【板書】【講解】【ppt】【過渡】【講述】【ppt】【板書】【提問】【板演】【講解，指導】【過渡】【演示實驗】【提問】【提問】【講解】【板書】【過渡】  【講述】【ppt展示】【隨堂練習】【習題講解】【小結】【作業(yè)】上次課我們學習了鋁的制取，物理性質以及應用，這節(jié)課我們來繼續(xù)學習鋁的新知識——化學性質。請大家看一下這幾張圖片，這些都是我們生活中常用的物品，這是鋁制用品，這是鐵制用品，從圖上我們很清楚看到鐵制用品發(fā)生了嚴重的腐蝕，而鋁制用品卻完好無損。在金屬活動順序表中，鋁比鐵活潑，應該說鋁更容易被腐蝕，但實際卻不是這樣，為什么呢？帶著這個問題我們來學習新的內容。  請大家認真看一下我手中的這兩根鋁條，走邊的這根鋁條我用砂紙打磨過，右邊的鋁條則沒有做任何處理，注意觀察一下這兩根鋁條表面有什么不同？  右邊鋁條比較暗說明鋁條表面有覆蓋一層物質，至于這層物質是什么，請大家閱讀一下課本p68的第一句話。鋁的性質1、  與非金屬的反應：4al  +  3o2  ==  2al2o3從這句話我們可以知道鋁表面的這層物質其實是一層氧化膜，是鋁與空氣中的氧氣反應生成的那我們來看一下這個方程式。（完成方程式）從這句話我們還知道這層致密的氧化膜是牢固的覆蓋在鋁的表面，阻止了內部的鋁和空氣接觸，從而防止鋁進一步別氧化，因而鋁在空氣中表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性。而鐵之所以會嚴重腐蝕是因為表面沒有這層致密氧化膜。根據(jù)鋁的這一性質，在實際生活中人們常通過一定的方法來增加氧化膜的厚度，比如說可以對鋁進行著色以加強對鋁的保護。