兩漢時期邊疆各族的發展和民族關系
教學目標
一、基礎知識目標
匈奴的興衰；西域各族與張騫通西域；西南夷與百越。
二、能力培養目標
1.通過本節有關內容的學習，培養學生運用正確的有關理論，全面、科學地分析較為復雜的民族關系史問題的能力，并初步掌握辯證地分析及研究歷史問題的方法。
2.兩漢時期，邊疆民族分布廣泛，通過指導學生讀史識圖，并與地理學科相互配合，提高學生對歷史地理的興趣，培養學生歷史學科的空間想像能力，逐漸養成跨學科知識融會貫通的良好習慣。
三、思想教育目標
1.中國自古以來就是統一的、多民族的國家。雖然中原地區與邊疆地區的社會發展極不平衡，但中華文明具有非常強大的凝聚力。盡管各民族之間時戰時和，但宇內一統，境寧和睦，卻始終是歷史發展的趨勢。西漢封建經濟的繁榮，國家的統一強盛，是各族人民共同努力的結果。
2.祖國境內各族人民共同發展了中華文明，共同創造了中國的歷史。兩漢時期，加強對邊疆一些地方的管轄，密切與少數民族的聯系，促進了我國社會經濟的發展，促進了中國古代物質文明和精神文明的發展與進步。
3.張騫、班超、王昭君等杰出歷史人物所具有的堅毅精神，反映了中華民族的優良傳統。
教學重點和難點
教學重點：兩漢與匈奴的關系；張騫通西域。
教學難點：漢朝政權與少數民族之間的戰爭。
教學過程
一、邊疆各族
1.兩漢時期邊疆各族的發展
①秦朝的統一，使中國開始形成了統一的多民族的封建國家；
②西漢的強盛，使統一的多民族國家進一步發展。
③兩漢經濟文化的發展，促使邊疆與中原的聯系日趨密切；
④由于各族經濟發展狀況和交通條件的差異，他們與中原地區的聯系也有所不同。
2.邊疆各族及其分布
①讀圖識圖：《西漢邊疆各族》、《東漢邊疆各族》，了解兩漢時期邊疆少數民族的名稱
以及他們生活的不同地區。
②北部邊疆有匈奴、烏桓和鮮卑等民族，其中，匈奴的勢力最為強大。
③南部邊疆，出現了南越等較大的少數民族政權。
④西部邊疆有氐、羌、西域“三十六國”和烏孫。
⑤東北邊疆，包括夫佘、高句麗、挹婁等民族。
二、匈奴的興衰
1.匈奴的社會狀況與匈奴的強大。
①匈奴是我國北方重要的少數民族，以游牧為生，但農業、手工業也有所發展。
②秦漢之際，冒頓單于統一了北方草原，占領河套地區，形成強盛的奴隸制國家。
③我國北部第一次出現了農牧政權分立的局面，并時常發生兩種文明的碰撞。
2.漢與匈奴的相處。
⑴漢初對匈奴“和親”：
①漢初，匈奴貴族經常率騎兵掠奪我北部邊郡。
②公元前2xx年，漢高祖帶軍隊迎戰匈奴，結果在白登山被圍。
③西漢鑒于國力有限，不得不與匈奴“和親”，并進行貿易往來。
④文景一面與匈奴“和親”，一面積蓄力量。
⑵漢武帝對匈奴的戰爭；
①漢武帝時，西漢國力強盛起來.反擊的準備已經完成；
②西漢對匈奴展開了長達十年的軍事反攻。其中，衛青、霍去病率兵與匈奴進行了
三次大戰，基本解除了匈奴對北方邊郡的威脅。
③匈奴則失去了水草豐美宜于六畜蕃息的河西走廊。