高一歷史下冊全套教案1
（5）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課的主要內(nèi)容，并分析歸納20世紀50年代到70年代，黨在社會主義建設(shè)探索中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
二、偉大的歷史性轉(zhuǎn)折
課標要求：
（1）了解中共十一屆三中全會有關(guān)改革開放決策的內(nèi)容，認識其對我國開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的歷史意義。
（2）講述家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容，認識改革與社會發(fā)展的關(guān)系。
（3）概述我國創(chuàng)辦經(jīng)濟特區(qū)、興辦經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、開辟沿海經(jīng)濟開放區(qū)和開發(fā)開放上海浦東的史實，分析我國對外開放格局初步形成的特點。
教學(xué)目標：
（1）知識與能力：
①了解十一屆三中全會作出的決策，認識這次會議是新中國歷史上具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折，以及對于建設(shè)中國特設(shè)社會主義新道路的開創(chuàng)意義了。
②了解中國的改革首先是從農(nóng)村開始的，認識在農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的重要性。了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容，認識改革與社會發(fā)展的關(guān)系。
③了解中國創(chuàng)立經(jīng)濟特區(qū)、興辦經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、開辟沿海經(jīng)濟開放區(qū)和開發(fā)開放上海浦東的史實，分析中國對外開放格局初步形成的特點，認識對外開放的歷史作用。
（2）過程與方法：
①學(xué)生課前多方面收集材料（圖書館、網(wǎng)絡(luò)、咨詢身邊的親朋好友等等）了解十一屆三中全會前后中國社會的情況，初步感受十一屆三中全會給中國帶來的巨大變化；
②課上運用文字、圖表、影視資料，再現(xiàn)歷史場景，學(xué)習(xí)和認識十一屆三中全會和改革開放初期的十年中國經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展的過程和成就。在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)闡述歷史、分析問題和從宏觀上把握歷史進程的能力。
（3）情感態(tài)度與價值觀：
①通過學(xué)習(xí)十一屆三中全會召開的歷史背景和重大決策，充分認識中國改革開放的艱巨性、必要性及其偉大歷史意義。通過改革開放十年初期xx年間中國經(jīng)濟建設(shè)的過程和成就，加深學(xué)生對黨的改革開放路線方針政策的理性認識，增強學(xué)生堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的信念和對社會主義的信心。
②認識到經(jīng)濟體制不適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，是阻礙經(jīng)濟發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的重要因素，因此在經(jīng)濟發(fā)展過程中要根據(jù)變化的形勢及時調(diào)整政策。
③樹立對外開放意識，認可和支持我國對外開放政策，并從中獲得必要的現(xiàn)代經(jīng)濟意識，進一步思考如何應(yīng)對對外開放給國家和個人發(fā)展帶來的機遇和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，增強緊迫感。
重點難點：
重點：十一屆三中全會的重大決策和偉大歷史意義、經(jīng)濟體制改革
難點: 十一屆三中全會的意義；經(jīng)濟體制改革；我國對外開放政策的形成。
教學(xué)課時：2課時
教學(xué)建議：
（1）學(xué)生課前多方面收集材料（圖書館、網(wǎng)絡(luò)、咨詢身邊的親朋好友等等）了解十一屆三中全會前后中國社會的情況，初步感受十一屆三中全會給中國帶來的巨大變化；結(jié)合學(xué)生收集的資料制作課件、利用多媒體教學(xué)；學(xué)生探討、師生交談等形式。
（2）導(dǎo)入：教師播放《春天的故事》這首歌，創(chuàng)設(shè)歷史情境，營造輕松的歡樂氣氛，將學(xué)生的思維激活帶領(lǐng)學(xué)生融入歷史，走進歷史。
（3）關(guān)于“工作重心的轉(zhuǎn)移”一目，建議教師，
①利用課件展示視頻“十一屆三中全會”，及其他一些相關(guān)的圖片、文字資料，讓學(xué)生先從直觀上感受這次隆重的會議；
②引導(dǎo)學(xué)生從思想、政治、組織三方面分析（歸納教材）十一屆三中全會的主要決策；