第10課 鴉片戰(zhàn)爭
① 廣州三元里人民的抗英斗爭；②清軍愛國官兵的抵抗斗爭（課本上犧牲的清朝著名將領(lǐng)一覽表也用起來，讓學(xué)生體會(huì)到中華民族各族同胞同仇敵愾的精神。）
從而體會(huì)到中華民族所具有的捍衛(wèi)國家主權(quán)，維護(hù)民族尊嚴(yán)的偉大精神。
穿插思考2：結(jié)合各方面的因素，思考中國為什么會(huì)輸?shù)暨@場戰(zhàn)爭？戰(zhàn)爭結(jié)果又說明了什么？
在這里主要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合戰(zhàn)爭的背景、以及清政府的領(lǐng)導(dǎo)不力來認(rèn)識(shí)我們輸?shù)魬?zhàn)爭的根本原因。從而以歷史發(fā)展的趨勢(shì)來認(rèn)識(shí)先進(jìn)的資本主義必然戰(zhàn)勝落后的封建主義這一歷史規(guī)律。
（三）、戰(zhàn)爭的結(jié)果和影響：
1、 結(jié)果：以《南京條約》為代表的近代第一批不平等條約的簽定
注意點(diǎn)：對(duì)《南京條約》應(yīng)該做重點(diǎn)把握內(nèi)容與英國發(fā)動(dòng)這場戰(zhàn)爭的目的之間的關(guān)系，另外像開放的通商口岸要結(jié)合地圖來加強(qiáng)記憶。
2、 影響：中國進(jìn)入近代歷史，中國開始淪為半封建半殖民地社會(huì)，中國進(jìn)入了舊民主主義革命時(shí)期。
注意點(diǎn)：在幫助學(xué)生理解鴉片戰(zhàn)爭影響的時(shí)候，必須理清層次。整個(gè)影響首先應(yīng)該明確這場戰(zhàn)爭的性質(zhì)，然后從社會(huì)性質(zhì)的變化、社會(huì)主要矛盾的變化、革命任務(wù)的變化三個(gè)方面來理解影響，并注意三個(gè)變化之間的關(guān)系。本課一個(gè)重要概念“半封建半殖民地社會(huì)”應(yīng)該在這里講清楚：所謂半殖民地是指喪失了部分而不是全部的主權(quán)，而半封建是指封建主義仍然占統(tǒng)治地位，但民族資本主義正在產(chǎn)生發(fā)展。半封建半殖民地社會(huì)都包括了政治、經(jīng)濟(jì)、思想各個(gè)方面的變化。像一半是殖民地一半是封建，政治上是半殖民地經(jīng)濟(jì)上半封建都是對(duì)這個(gè)概念的錯(cuò)誤理解。最后在理解鴉片戰(zhàn)爭影響的時(shí)候結(jié)合三個(gè)模塊中新思想的萌發(fā)也要提一下。
二、鴉片戰(zhàn)火再燃（第二次鴉片戰(zhàn)爭1856—1860）
（一） 原因：思考西方列強(qiáng)為什么很快對(duì)中國又發(fā)動(dòng)了新的戰(zhàn)爭？
引導(dǎo)學(xué)生從中國的自然經(jīng)濟(jì)角度去思考，從而明確“再燃”是指英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭的根本目的仍然是想要打開中國大門和市場。
（二） 過程：1、注意結(jié)合“圓明園被洗劫”的歷史對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛國主義教育和國恥教育。
2、在第二次鴉片戰(zhàn)爭中中國人民的反抗除了直隸提督的抵抗外，還應(yīng)該把太平天國的反侵略斗爭結(jié)合進(jìn)去。
（三） 結(jié)果和影響：
1、 結(jié)果：《天津條約》和《北京條約》的簽定以及俄國侵占中國北方大片領(lǐng)土
2、 影響：中國半殖民地半封建社會(huì)加深了。這里必須引導(dǎo)學(xué)生注意第二次鴉片戰(zhàn)爭影響中在經(jīng)濟(jì)方面的影響是在必修2中要學(xué)習(xí)的。
【總結(jié)鞏固】
戰(zhàn)爭名稱 起止時(shí)間 原因 發(fā)動(dòng)者 結(jié)果和影響 中國人民的反抗 清政府的態(tài)度
【板書設(shè)計(jì)】
【重難點(diǎn)突破】
1. 為什么說鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端？
鴉片戰(zhàn)爭以后，中國的社會(huì)性質(zhì)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?huì)；中國社會(huì)的主要矛盾由地主階級(jí)與農(nóng)民階級(jí)的矛盾開始轉(zhuǎn)化為外國資本主義與中華民族的矛盾、封建主義與人民大眾的矛盾，而前者成為中國社會(huì)各種矛盾中最主要矛盾；中國人民從此擔(dān)負(fù)起反對(duì)外國資本主義侵略和本國封建統(tǒng)治的雙重革命任務(wù)。中國進(jìn)入舊民主主義革命時(shí)期。