第12課 新潮沖擊下的社會生活
師：同學們在笑什么？
生：老師的服飾是“土洋結合”、“不倫不類”。
師：那么，你們看看哪樣是“土”的，哪樣是“洋”的？怎么搭配才合適呢？
生：（七嘴八舌）瓜皮帽＋長跑馬褂＋老板鞋；西式禮帽＋西裝＋襯衫＋領帶＋皮鞋等等
師：同學們，你知道除了服飾之外，社會生活還有哪些方面出現了中國傳統向西方的學習和變化嗎？你知道為什么會出現這樣的變化嗎？讓我們來學學歷史課本第13課《新潮沖擊下的社會生活》吧，它會給你答案的。
2、教學過程設計
師：同學們，還記得我們劃分的5個小組嗎？現在，我們5個小組展開競賽，用8分鐘的時間閱讀課文，總結新潮沖擊下的社會生活在人們“衣食住行”方面的變化。記得“不動筆墨不讀書”呀！開始！
生：緊張的閱讀課文，對比課本圖片，在草稿上列出變化
“競尚洋裝”：長跑馬褂——西裝革履，中西合璧的中山裝、旗袍
“斷發”和不纏足運動：結辮陋習——斷發——染彩發
纏足——放足——高跟鞋
“異味爭嘗”：中餐——西餐、“一品香”、張裕葡萄釀酒公司
洋房和里弄：四合院——里弄住宅、花園洋房
讀報刊和看電影：《申報》、《點石齋畫報》、閱報會；
電影《定軍山》、《難夫難妻》、《歌女紅牡丹》；阮玲玉
禮儀的革新：綱常禮教、跪拜、作揖、包辦婚姻、厚葬風氣——鞠躬、握手、自由結婚、文明衛生簡潔的喪葬禮儀
（說明：這些是課本表面知識，主要是歸納和比較能力，各小組之間展開競爭，由程度較低的同學完成即可。教師在此可以進一步增加圖片、影視材料的直觀教學資料。）
清代服裝 清代漢族婦女服裝 等
師：下面，我們通過一個小節目來加深一下禮儀變化的理解。
課本上禮儀的革新一目介紹到：乾隆時，清政府與歐美等國使臣圍繞著覲見禮節問題展開爭執。
現在，我們班的同學分成兩方，南部的同學站在乾隆的立場上想一想怎樣才能符合乾隆的心意；北部的同學站在歐美使臣的一方，想一想怎樣向乾隆皇帝解釋西方的覲見禮節。然后，南北各推舉一名同學進行辯論。到底誰能說服誰呢？3分鐘準備，開始！（學生討論后，用3－4分鐘組織辯論，教師注意規范辯論即可）
生：表演
乾隆：“…………”
歐美使臣：“…………”
………………………………
師：同學們，我們高中都開設了哪些知識性學科課程呀？
生：語文、數學、英語、歷史、政治、地理、物理、化學、生物等
師：這些大家都很熟悉。那么，你考慮過沒有，近現代這些學科的進步對我們社會生活的變化有什么影響嗎？下面，我們按照和我們社會生活變化關系較密切的幾個學科進行分組討論，大家愿不愿意呀？
學科小組 研究任務
語文學科小組 總結語文作品中社會生活變化的相關描寫
政治學科小組 怎樣用政治理論觀點看待社會生活變化
歷史學科小組 哪些歷史事件影響了中國近現代社會生活的變化
物理學科小組 我所了解的哪些物理知識影響了近現代社會生活變化
化學學科小組 我了解的化學知識怎樣影響中國近代以來社會生活變化的
生物學科小組 生物學科的進步怎樣影響社會生活變化的
生：
☆語文學科小組的總結：寫清國在日本留學生的辮子：“油光可鑒，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了”；孔乙己穿的舊長袍，“排出九枚大錢”要“一碟茴香豆”等