《世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)》教案（通用4篇）
《世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)》教案 篇1
★教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力
(1)了解戰(zhàn)后多種新興力量崛起的情況，知曉兩級(jí)格局受到來(lái)自多種力量的有力沖擊，世界多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展。從多層次、多角度掌握歷史發(fā)展的階段特征。
(2)通過(guò)對(duì)本課歷史史實(shí)的分析、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維和分析、解決問(wèn)題的基本能力。
(3)概括日本戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的兩個(gè)階段，分析日本戰(zhàn)后不同時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，探究日本謀求政治大國(guó)地位的國(guó)際影響。
2、過(guò)程與方法
(1)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)與政治之間辯證關(guān)系原理分析歐洲的聯(lián)合過(guò)程;運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義基本觀點(diǎn)觀察分析日本迅速崛起的原因;橫向比較中國(guó)與不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
(2)以合作學(xué)習(xí)的“創(chuàng)設(shè)情境—目標(biāo)顯示—自學(xué)嘗試—合作學(xué)習(xí)—成果匯報(bào)—總結(jié)評(píng)價(jià)”模式為主線，以學(xué)生自主探究活動(dòng)為主體，以教師點(diǎn)撥為主導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力為中心，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)。教師創(chuàng)設(shè)重大國(guó)際事件的情境，讓學(xué)生親自探索各個(gè)主要國(guó)家對(duì)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)立場(chǎng)和態(tài)度的決策，培養(yǎng)學(xué)生解讀歷史信息能力，并能夠根據(jù)自身的實(shí)際情況和外部環(huán)境，正確應(yīng)對(duì)重大事件。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
(1) 運(yùn)用經(jīng)濟(jì)與政治之間辯證關(guān)系原理分析歐洲的聯(lián)合過(guò)程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化和全球經(jīng)濟(jì)一體化是人類社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì);
(2)運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義基本觀點(diǎn)觀察分析日本迅速崛起的原因，使學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)內(nèi)改革和對(duì)外開(kāi)放彌補(bǔ)了國(guó)內(nèi)資源的不足，使日本迅速崛起;
(3)提高學(xué)生對(duì)二戰(zhàn)后美蘇兩極以外的各種政治經(jīng)濟(jì)力量增長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，初步理解世界多極化趨勢(shì)的形成及影響，樹(shù)立世界走向多極化是不可阻擋的歷史潮流的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)。
(4)分析歐共體興起的原因和過(guò)程，體會(huì)“人類從對(duì)抗走向?qū)υ挘瑥膯乌A走向共贏”過(guò)程中的智慧。
★教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：日本戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，謀求政治大國(guó)地位。
難點(diǎn)：歐洲走向聯(lián)合的背景分析和艱難歷程。
在歐洲國(guó)家一體化進(jìn)程中，最為關(guān)鍵的一環(huán)即是如何化解積怨已久的法德矛盾。而“煤鋼聯(lián)營(yíng)計(jì)劃”的提出不僅促進(jìn)了法德關(guān)系的改善，還為西歐國(guó)家的聯(lián)合鋪平了道路。其處理國(guó)際關(guān)系的方式與途徑引人思考。日本為謀求大國(guó)地位所采取的措施，教材中沒(méi)有具體涉及，這樣就不容易正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)日本謀求大國(guó)地位。
★教學(xué)方法：
對(duì)于本課學(xué)習(xí)的方法可采用談話法，有條件的學(xué)校可利用豐富的錄像資料，用事實(shí)說(shuō)話，增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性，還可以對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行資料補(bǔ)充，運(yùn)用典型史料對(duì)于重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的解讀史料能力，符合新課改的精神。同時(shí)配合提問(wèn)、史料閱讀、課堂討論等方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和歷史思維能力。
★教學(xué)過(guò)程及要點(diǎn)：
【導(dǎo)入新課1】
創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：出示兩組圖片
第一組：(雅爾塔會(huì)議三巨頭，古巴導(dǎo)彈事件，柏林危機(jī)，肯尼迪與赫魯曉夫角力的漫畫(huà))引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“冷戰(zhàn)”對(duì)戰(zhàn)后兩極格局背景下國(guó)際關(guān)系發(fā)展的影響。
第二組(歐盟旗幟，日本富士山下飛馳的新干線列車(chē)，不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的標(biāo)志，中國(guó)的葛洲壩水利樞紐)
對(duì)比前一組圖片，讓學(xué)生說(shuō)出這組圖片反映了國(guó)際關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化，引入課題世界的多極化趨勢(shì)，指出歐共體的出現(xiàn)，日本的經(jīng)濟(jì)騰飛與謀求政治大國(guó)地位，中國(guó)的振興與不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的發(fā)展就是世界多激化趨勢(shì)的重要表現(xiàn)。
第26課 世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn) 教案 - 碧涢老仙 - 碧涢老仙的博客
【導(dǎo)入新課2】
大家知道這是什么標(biāo)志嗎?
(歐洲聯(lián)盟的旗幟)
法國(guó)文學(xué)大師維克多·雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“總有一天，到那時(shí)，……，所有的歐洲國(guó)家，無(wú)須丟掉你們各自的特點(diǎn)和閃光的個(gè)性，都將緊緊地融合在一個(gè)高一級(jí)的整體里;到那時(shí)，你們將構(gòu)筑歐洲的友愛(ài)關(guān)系……”
1991年12月，歐洲共同體馬斯特里赫特首腦會(huì)議通過(guò)《歐洲聯(lián)盟條約》，通稱《馬斯特里赫特條約》(簡(jiǎn)稱《馬約》)。1993年11月1日，《馬約》正式生效，歐盟正式誕生。維克多·雨果的理想已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。大家再數(shù)一數(shù)上面有多少顆金黃色的星?(12顆)知道為什么有12顆嗎?歐洲聯(lián)盟是怎么發(fā)展而來(lái)的哪?由此導(dǎo)入新課。
一、走向聯(lián)合的歐洲：
1、歐共體形成的背景：
(1)思想源流：歐洲統(tǒng)一思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。實(shí)現(xiàn)歐洲各國(guó)的聯(lián)合，建立統(tǒng)一的歐洲——這是歐洲早已存在的一種思潮。
近現(xiàn)代歐洲歷眾多學(xué)者、思想家、文學(xué)家和政治家，如但丁、盧梭、伏爾泰、康德、雨果、丘吉爾等，都主張歐洲統(tǒng)一的理念。在經(jīng)歷了第二次世界大戰(zhàn)的人類災(zāi)難后，歐洲最終喪失了世界經(jīng)濟(jì)和政治中心的地位，所以，歐洲各國(guó)只有加強(qiáng)聯(lián)合，實(shí)現(xiàn)一體，才能重新走上世界政治舞臺(tái)，發(fā)揮重要的作用。于是，支持歐洲統(tǒng)一的輿論重新興起，為歐洲一體化的實(shí)施創(chuàng)造了良好的思想條件。
出示材料：
材料1：如果我們歐洲人不想在起了根本變化的世界里走下坡路的話，我們就必須從起了變化的形勢(shì)中作出必要的結(jié)論：歐洲的聯(lián)合是絕對(duì)迫切需要的。必須在聯(lián)合起來(lái)的歐洲建立一個(gè)第三種力量。……一旦潛在的分歧發(fā)展成為嚴(yán)重的緊張局勢(shì)，在面臨這種威脅時(shí)，為了維護(hù)和平，它可以在天平中投下舉足輕重的砝碼。 ——《阿登納回憶錄》
材料2：“總有一天，到那時(shí)，……，所有的歐洲國(guó)家，無(wú)須丟掉你們各自的特點(diǎn)和閃光的個(gè)性，都將緊緊地融合在一個(gè)高一級(jí)的整體里;到那時(shí)，你們將構(gòu)筑歐洲的友愛(ài)關(guān)系……” —— 維克多·雨果
(2)政治安全：兩級(jí)格局競(jìng)爭(zhēng)中自身生存與發(fā)展的需要。
二戰(zhàn)后，隨著經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，西歐各國(guó)的國(guó)家實(shí)力日益增強(qiáng)，因此對(duì)美國(guó)持續(xù)不斷的經(jīng)濟(jì)滲透和政治控制越加不滿。加之美蘇在歐洲的尖銳對(duì)峙，使得歐洲的自身安全常處在無(wú)法保障的境地。因此，要在美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)間保證自身的安全，并進(jìn)一步提高國(guó)際地位，西歐各國(guó)之間就必須密切聯(lián)系，加強(qiáng)合作。
(3)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。
歐洲一體化的根本動(dòng)因即在于加強(qiáng)自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。西歐各國(guó)只有加強(qiáng)聯(lián)合、協(xié)同利益，才能共同加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，增強(qiáng)地區(qū)綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力，也才能扭轉(zhuǎn)與經(jīng)濟(jì)、政治大國(guó)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中的不利地位。
2、歐共體形成的過(guò)程：
(1)1951年，歐洲六國(guó)簽署《巴黎條約》，成立歐洲煤鋼共同體;
【備課資料】歐洲煤鋼共同體：
1950年法國(guó)外長(zhǎng)舒曼提出“歐洲煤鋼聯(lián)營(yíng)計(jì)劃”(即“舒曼計(jì)劃”)，建議愿將本國(guó)經(jīng)濟(jì)中的煤鋼部門(mén)管理權(quán)委托給某一獨(dú)立機(jī)構(gòu)的國(guó)家成立煤鋼共同市場(chǎng)。此后，法、西德、意、比、荷、盧等6個(gè)西歐國(guó)家開(kāi)始在此計(jì)劃基礎(chǔ)上進(jìn)行談判。1951 年4 月18 日，在美國(guó)的支持下，法國(guó)、聯(lián)邦德國(guó)、意大利、比利時(shí)、荷蘭、盧森堡六國(guó)根據(jù)“舒曼計(jì)劃”在巴黎簽訂了為期50 年的《歐洲煤鋼共同體條約》。條約確定共同體的基本任務(wù)是建立煤鋼單一共同市場(chǎng)，取消有關(guān)關(guān)稅限制，對(duì)生產(chǎn)、流通和分配過(guò)程實(shí)行干預(yù)。
1952年7月25日該條約生效，宣告了歐洲煤鋼共同體【英語(yǔ)：European Coal and Steel Community(ECSC)】的建立，正式成立超國(guó)家的權(quán)力機(jī)構(gòu)——高級(jí)機(jī)構(gòu)。高級(jí)機(jī)構(gòu)由九人組成，掌握煤鋼共同體的大權(quán)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各成員國(guó)的煤鋼生產(chǎn)，保證共同體內(nèi)部的有效競(jìng)爭(zhēng)。它擁有共同體內(nèi)部的生產(chǎn)、投資、價(jià)格、原料分配，以至發(fā)展或停閉某些企業(yè)或某些部門(mén)的大權(quán)，并掌管共同體同第三國(guó)和有關(guān)國(guó)際組織的關(guān)系。該機(jī)構(gòu)作出的決定，各成員國(guó)必須執(zhí)行。此外，歐洲煤鋼共同體還設(shè)有部長(zhǎng)理事會(huì)、共同體議會(huì)和法院等機(jī)構(gòu)。
舒曼計(jì)劃及由此產(chǎn)生的歐洲煤鋼共同體，是西歐國(guó)家聯(lián)合道路上的一次創(chuàng)造性實(shí)踐，一次質(zhì)的飛躍，它開(kāi)始了一體化合作形式的零的突破。正如美國(guó)前駐歐共體大使巴特沃恩在1962年7月為《通向歐洲聯(lián)盟的道路》一書(shū)寫(xiě)的序言中所言：“歐洲煤鋼共同體是先驅(qū)者。它開(kāi)創(chuàng)了主權(quán)成員國(guó)的統(tǒng)一先例。它提供了密切聯(lián)系西德與西方的最初手段，為法德永久和解奠定基礎(chǔ)。它帶來(lái)了作為共同市場(chǎng)和歐洲原子能共同體楷模的共同機(jī)構(gòu)的新形式。毫無(wú)疑問(wèn)，歷史所記住的，不是歐洲煤鋼共同體為煤鋼工業(yè)做了些什么— 當(dāng)然，這可能也是有意義的— 而是開(kāi)辟了通向統(tǒng)一的歐洲目標(biāo)的道路。”
(2)1958年，組成歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和歐洲原子能聯(lián)營(yíng);
【備課資料】歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和歐洲原子能聯(lián)營(yíng)
又稱歐洲共同市場(chǎng)。1957年3月25日歐洲煤鋼共同體成員國(guó)法國(guó)、聯(lián)邦德國(guó)、意大利、比利時(shí)、荷蘭、盧森堡六國(guó)在意大利首都羅馬簽訂《建立歐洲經(jīng)濟(jì)共同體條約》和《建立歐洲原子能共同體條約》(通稱《羅馬條約》)，1958年1月1日條約生效，歐洲經(jīng)濟(jì)共同體與歐洲原子能共同體同時(shí)成立。總部都設(shè)在布魯塞爾。
《羅馬條約》規(guī)定其宗旨是：在歐洲各國(guó)人民之間建立不斷的、愈益密切的、聯(lián)合的基礎(chǔ)，清除分裂歐洲的壁壘，保證各國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的進(jìn)步，不斷改善人民生活和就業(yè)的條件，并通過(guò)共同貿(mào)易政策促進(jìn)國(guó)際交換。
(3)1967年，以上三個(gè)機(jī)構(gòu)合并，統(tǒng)稱為歐洲共同體。
【備課資料】歐洲共同體
1965年4月 8日，法、意、聯(lián)邦德國(guó)、荷、比、盧 六國(guó)簽訂了《布魯塞爾條約》，決定將歐洲煤鋼共同體 、歐洲原子能共同體和歐洲經(jīng)濟(jì)共同體統(tǒng)一起來(lái)，統(tǒng)稱歐洲共同體。條約于1967年7月1日生效 。歐共體總部設(shè)在比利時(shí)布魯塞爾。1991年 12月11日，歐共體馬斯特里赫特首腦會(huì)議通過(guò)了建立歐洲經(jīng)濟(jì)貨幣聯(lián)盟和歐洲政治聯(lián)盟的《歐洲聯(lián)盟條約》 ，(通稱馬斯特里赫特條約，簡(jiǎn)稱馬約)。1992年2月1日，各國(guó)外長(zhǎng)正式簽署馬約。經(jīng)歐共體各成員國(guó)批準(zhǔn)，馬約于 1993 年11月1日正式生效，歐共體開(kāi)始向歐洲聯(lián)盟過(guò)渡。
宗旨是促進(jìn)：①取消各成員國(guó)之間的貿(mào)易壁壘;②建立一個(gè)單一的對(duì)非成員國(guó)的商業(yè)政策;③最終協(xié)調(diào)成員國(guó)之間的運(yùn)輸系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)政策和一般經(jīng)濟(jì)政策;④取消私人和政府所采取的限制自由競(jìng)爭(zhēng)的措施;⑤保證成員國(guó)之間勞動(dòng)力、資本和工商企業(yè)家的流動(dòng)性。
歐共體是世界上一支重要的經(jīng)濟(jì)力量。12國(guó)面積為236.3萬(wàn)平方千米，人口3.46億。1992年歐共體12 國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值為 68412 億美元(按當(dāng)年匯率和價(jià)格)。歐共體是世界上的貿(mào)易集團(tuán)，1992年外貿(mào)總額約為 29722 億美元，其中出口14518.6億美元，進(jìn)口15202.7億美元。歐共體同世界上許多國(guó)家和地區(qū)建立和發(fā)展了關(guān)系。至1993年，已有 157 個(gè)國(guó)家向歐共體派駐外交使團(tuán)，歐共體委員會(huì)也已在 107 個(gè)國(guó)家及國(guó)際組織所在地派駐代表團(tuán)。歐共體同其中的絕大多數(shù)國(guó)家締結(jié)了貿(mào)易協(xié)定、經(jīng)貿(mào)合作協(xié)定或其他協(xié)定，并與一些地區(qū)性組織建立了比較密切的關(guān)系。歐共體于1975年 5 月與中華人民共和國(guó)建立正式關(guān)系。
3、歐共體形成的影響：
(1)西歐國(guó)家聯(lián)合成為一個(gè)政治集團(tuán)，在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮獨(dú)立的作用。如法國(guó)于1964年沖破美國(guó)設(shè)置的反華陣線與中國(guó)建交;1966年跟唔哦正式推出北約“軍事一體化”機(jī)構(gòu)。
(2)西歐國(guó)家推行獨(dú)立自主的外交政策，對(duì)外盡量“用一個(gè)聲音說(shuō)話”，進(jìn)一步加強(qiáng)了政治上的聯(lián)合。
二、日本謀求政治大國(guó)地位：
1、日本經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)和發(fā)展：
(1)原因：①戰(zhàn)后進(jìn)行民主改革，消除生產(chǎn)關(guān)系中的封建落后因素;
②美國(guó)的扶持，包括減免戰(zhàn)爭(zhēng)賠款、提供資金和物質(zhì)、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和越南戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)美國(guó)的特需訂貨等;
③國(guó)民經(jīng)濟(jì)非軍事化;
④制定合乎國(guó)情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，如重視教育、提出“貿(mào)易立國(guó)”“出口第一”口號(hào)等。
(2)表現(xiàn)：1956年—1973年，日本經(jīng)濟(jì)進(jìn)入高速發(fā)展時(shí)期。;20世紀(jì)80年代成為僅次于美國(guó)的第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。
日本給我們帶來(lái)的啟示是：要與時(shí)俱進(jìn)對(duì)生產(chǎn)關(guān)系作到適時(shí)的改革和調(diào)整;要把發(fā)展經(jīng)濟(jì)放在首位;要重視科技和教育;要抓住機(jī)遇。
2、日本開(kāi)始謀求政治大國(guó)的地位：
(1)原因：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和實(shí)力的增強(qiáng)
(2)表現(xiàn)：
①20世紀(jì)80年代，中曾根首相開(kāi)始提出成為政治大國(guó)的目標(biāo)(參見(jiàn)“學(xué)思之窗”)
中曾根前首相提出了“戰(zhàn)后政治總決算”口號(hào)，其核心思想是克服戰(zhàn)敗國(guó)心態(tài)，培養(yǎng)國(guó)民的大國(guó)意識(shí)，提高日本在世界政治格局中的地位。日本謀求政治大國(guó)的主要目標(biāo)一是與西方大國(guó)平起平坐，擴(kuò)大在國(guó)際社會(huì)的發(fā)言權(quán);二是在亞太地區(qū)的政治經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用;三是成為新的聯(lián)合國(guó)常任理事國(guó)，通過(guò)聯(lián)合國(guó)來(lái)維護(hù)日本自身的利益。
②20xx年9月，日本派出1000人自衛(wèi)隊(duì)遠(yuǎn)赴伊拉克，參與戰(zhàn)后的伊拉克重建;
③20xx年8月，日本首相小泉純一郎表示，他將出席聯(lián)大會(huì)議期間要求聯(lián)合國(guó)考慮吸收日本成為安理會(huì)常任理事國(guó)。
三、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起
1、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展：
(1)原因：
①二戰(zhàn)后，許多國(guó)家從殖民統(tǒng)治下相繼獲得獨(dú)立，民族解放運(yùn)動(dòng)高漲。
②新獨(dú)立的廣大亞非國(guó)家為了擺脫美蘇控制和維護(hù)自身的獨(dú)立，主張團(tuán)結(jié)起來(lái)，互相支持，推動(dòng)不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起。
(2)標(biāo)志：1961年在南斯拉夫首都貝爾格萊德召開(kāi)的第一次不結(jié)盟國(guó)家和首腦會(huì)議
【備課資料】不結(jié)盟國(guó)家首腦會(huì)議
1961年9月1日，25個(gè)不結(jié)盟國(guó)家在貝爾格萊德舉行第一次正式會(huì)議，通過(guò)宣言。戰(zhàn)后初期，國(guó)際上形成了分別以美蘇兩大國(guó)為首的軍事集團(tuán)對(duì)峙局面。一些中小國(guó)家，尤其是新獨(dú)立國(guó)家，為擺脫大國(guó)控制，奉行獨(dú)立自主、和平中立和不結(jié)盟的外交政策。1956年7月，鐵托、尼赫魯和納賽爾舉行會(huì)談，提出不結(jié)盟主張，隨后又與蘇加諾、恩克魯瑪進(jìn)行磋商，為不結(jié)盟國(guó)家開(kāi)展國(guó)際合作奠定基礎(chǔ)。在鐵托、納賽爾、尼赫魯、蘇加諾和恩克魯瑪?shù)热伺ο拢?961年6月在開(kāi)羅召開(kāi)由20個(gè)國(guó)家發(fā)起的不結(jié)盟國(guó)家會(huì)議籌備會(huì)議，規(guī)定了與會(huì)國(guó)的五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：奉行在和平共處和不結(jié)盟基礎(chǔ)上的獨(dú)立政策，至少應(yīng)采取符合這種政策的態(tài)度;支持民族解放運(yùn)動(dòng);不參加大國(guó)軍事集團(tuán);不同大國(guó)締結(jié)雙邊軍事聯(lián)盟，不向外國(guó)提供軍事基地。
961年9月第一次會(huì)議上，與會(huì)國(guó)一致要求立即無(wú)條件地、徹底地和最后廢除殖民主義，同意奉行和平、中立和不結(jié)盟的宗旨，支持為爭(zhēng)取和維護(hù)民族獨(dú)立而斗爭(zhēng)的各國(guó)，要求撤除設(shè)在別國(guó)領(lǐng)土上的軍事基地，主張用和平共處代替把世界劃分為集團(tuán)和冷戰(zhàn)的政策。
1964年10月5日至10日，在開(kāi)羅舉行第二次不結(jié)盟國(guó)家首腦會(huì)議，通過(guò)《和平和國(guó)際合作綱領(lǐng)》，指出帝國(guó)主義、殖民主義和新殖民主義是國(guó)際緊張局勢(shì)和沖突的一個(gè)基本根源。
第三次首腦會(huì)議，1970年9月8日至10日在盧薩卡召開(kāi)，通過(guò)《盧薩卡宣言》，強(qiáng)調(diào)超級(jí)大國(guó)之間的均勢(shì)沒(méi)有給世界帶來(lái)和平與安全，矛頭指向美蘇超級(jí)大國(guó);同時(shí)通過(guò)《關(guān)于不結(jié)盟和經(jīng)濟(jì)發(fā)展宣言》，譴責(zé)不平等的世界經(jīng)濟(jì)體系。
1973年9月5日至9日，在阿爾及爾舉行第四次首腦會(huì)議，明確提出“反對(duì)霸權(quán)”的口號(hào)。
第五次會(huì)議于1976年8月16日至19日在科倫坡召開(kāi)，強(qiáng)調(diào)政治獨(dú)立和經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的關(guān)系，提出“集體自力更生”的戰(zhàn)略思想，提倡“南南合作”。
1979年9月3日至9日，在哈瓦那舉行第六次會(huì)議，有95個(gè)國(guó)家參加，鐵托出席會(huì)議，并作長(zhǎng)篇發(fā)言。通過(guò)《政治宣言》，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的基本原則。第七次會(huì)議于1983年3月7日至12日在新德里舉行，100個(gè)成員國(guó)出席，討論世界重大政治和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題及不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)面臨的任務(wù)，通過(guò)《新德里文件》、《集體自力更生宣言》、《經(jīng)濟(jì)合作行動(dòng)綱領(lǐng)》等文件。
1986年9月1日至7日，在哈拉雷舉行第八次會(huì)議，成員國(guó)增至101個(gè)。1989年9月在貝爾格萊德召開(kāi)第九次會(huì)議。不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)不設(shè)總部，無(wú)常設(shè)機(jī)構(gòu)，無(wú)成文的章程。
成員國(guó)每3年召開(kāi)一次首腦會(huì)議和外長(zhǎng)會(huì)議。不結(jié)盟國(guó)家已成為國(guó)際社會(huì)一支重要的政治力量。中國(guó)一貫支持不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)，高度評(píng)價(jià)它在國(guó)際事務(wù)中的積極作用。
(3)特點(diǎn);奉行非集團(tuán)、不結(jié)盟政策
(4)任務(wù)：反對(duì)美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)的霸權(quán)主義
(5)行動(dòng)綱領(lǐng)：建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序
(6)影響：
①推動(dòng)民族解放運(yùn)動(dòng)深入發(fā)展，加速了帝國(guó)主義殖民體系的崩潰;
②推動(dòng)第三世界成為一支獨(dú)立的政治力量登上了國(guó)際政治舞臺(tái)，在一定程度上沖擊著兩級(jí)格局。
2、中國(guó)與不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的關(guān)系及應(yīng)對(duì)措施：
(1)關(guān)系：中國(guó)一貫重視與不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，在國(guó)際事務(wù)中與不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)保持著良好的合作。
(2)措施：中國(guó)作為第三世界國(guó)家，應(yīng)采取什么措施應(yīng)對(duì)當(dāng)前局勢(shì)?
①重視以科技為核心的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提升綜合國(guó)力;
②加強(qiáng)區(qū)域的團(tuán)結(jié)合作;
③第三世界國(guó)家對(duì)內(nèi)要制定適合本國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)外要立足第三世界，加強(qiáng)與第三世界的團(tuán)結(jié)與合作，同時(shí)也要和發(fā)達(dá)國(guó)家加強(qiáng)經(jīng)貿(mào)合作和政治對(duì)話。
★ 課后研討
20世紀(jì)70年代，世界已經(jīng)呈現(xiàn)出多極化的趨勢(shì)，隨著冷戰(zhàn)的終結(jié)，對(duì)21世紀(jì)地緣政治格局前景的預(yù)測(cè)成為熱門(mén)課題。當(dāng)前，在有關(guān)未來(lái)國(guó)際政治格局演變趨向問(wèn)題上，有三種主要的地緣政治觀盛行于美國(guó)，并在國(guó)際上產(chǎn)生了廣泛影響。這三種地緣政治觀是：⑴單極論;⑵多極論;⑶文明沖突論(如歐洲文明、俄羅斯文明、中華文明、北美文明、伊斯蘭文明、印度文明、日本文明以及非洲文明等)
你認(rèn)為地緣會(huì)對(duì)未來(lái)國(guó)際政治格局演變產(chǎn)生決定性影響嗎?對(duì)這三種地緣政治觀，你的觀點(diǎn)和看法是什么?談?wù)勀愕睦碛珊涂捶ā?/p>
思路：此題的第一問(wèn)可借鑒前面所學(xué)的古希臘主政治產(chǎn)生與其地理環(huán)境間的關(guān)系加以理解。片面的夸大是不對(duì)的，尤其是在當(dāng)今全球一體化趨勢(shì)的今天。至于對(duì)這三種地緣政治觀的看法，你可以就一種觀點(diǎn)闡述你的理由，也可就這三種觀點(diǎn)從總體上既不是“單極”結(jié)構(gòu)，也不會(huì)是“多極”結(jié)構(gòu)，而是全球一體化趨勢(shì)下的多元化結(jié)構(gòu)闡述自己的觀點(diǎn)。理由和看法可以結(jié)合本節(jié)課和下節(jié)課講述的有關(guān)內(nèi)容，密切聯(lián)系當(dāng)前的國(guó)際形勢(shì)的現(xiàn)狀與現(xiàn)實(shí)來(lái)進(jìn)行分析。
★本課小結(jié)
歐洲共同體的形成、日本經(jīng)濟(jì)迅速崛起使資本主義世界各國(guó)之間的關(guān)系格局由美國(guó)控制變?yōu)槊馈⑷铡W共體三足鼎立局面;不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展，第三世界的不斷崛起和中國(guó)的振興，沖擊著二戰(zhàn)后美蘇對(duì)峙的兩極格局。國(guó)際關(guān)系格局是一種不穩(wěn)定、充滿矛盾斗爭(zhēng)的國(guó)際關(guān)系狀態(tài)，其演變是以國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力為基礎(chǔ)的，世界多極化是一個(gè)不可避免的趨勢(shì)。多種國(guó)際力量的出現(xiàn)，使世界多極化趨勢(shì)加強(qiáng)。
★課后問(wèn)題解答：
⊙學(xué)思之窗：
聯(lián)系今年來(lái)日本在國(guó)際舞臺(tái)上的表現(xiàn)，談?wù)勀闳绾握J(rèn)識(shí)中曾根康弘的這句話?
答案提示：
(1)日本謀求政治大國(guó)的步伐：
內(nèi)政方面：日本國(guó)內(nèi)修改1947年和平憲法的浪潮;
軍事方面：20xx年，日本政府借“9·11”事件之后的反恐名義通過(guò)《反恐特別措施法》;20xx年，利用朝鮮半島核問(wèn)題通過(guò)“有事三法案”，規(guī)定在發(fā)生可預(yù)測(cè)的對(duì)日本的武力攻擊事態(tài)時(shí)，首相可不經(jīng)內(nèi)閣會(huì)議而直接下令調(diào)動(dòng)自衛(wèi)隊(duì)、警察和地方政府力量，采取“先發(fā)制人”的戰(zhàn)爭(zhēng)手段，自衛(wèi)隊(duì)由“防御型”轉(zhuǎn)向“進(jìn)攻型”;20xx年還通過(guò)《支援伊拉克重建特別措施法》并在年底向伊拉克派兵，這是日本首次向處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)下的國(guó)外地區(qū)派兵，實(shí)現(xiàn)了行使“集體自衛(wèi)權(quán)”的突破，日本開(kāi)始跨入“從依靠別國(guó)建立世界秩序”，到向“雖有風(fēng)險(xiǎn)，也要參與維護(hù)世界秩序”階段;日本安全保障會(huì)議和日本內(nèi)閣會(huì)議還決定建立導(dǎo)彈防御系統(tǒng)，使日本自衛(wèi)隊(duì)攻防兼?zhèn)洌⑿薷摹斗佬l(wèi)計(jì)劃大綱》，大大地提高自衛(wèi)隊(duì)武器裝備的攻擊性能和遠(yuǎn)投能力。
外交方面：日本與韓國(guó)因“竹島”(韓國(guó)稱為“獨(dú)島”)的主權(quán)問(wèn)題關(guān)系惡化;日本與俄羅斯因北方四島的主權(quán)歸屬問(wèn)題導(dǎo)致兩國(guó)關(guān)系前景暗淡;釣魚(yú)島問(wèn)題困擾中日關(guān)系發(fā)展。
文教方面：由日本文部省審定，“新歷史教科書(shū)編撰會(huì)”編撰完成新版中學(xué)歷史教科書(shū)中嚴(yán)重歪曲歷史，美化侵略，引起亞洲鄰國(guó)的極大憤慨。
(2)關(guān)于日本加入聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)問(wèn)題：
20xx年5月，日本、德國(guó)、巴西和印度組成的四國(guó)聯(lián)盟向聯(lián)合國(guó)成員國(guó)散發(fā)了一項(xiàng)決議草案，要求增加包括以上四國(guó)在內(nèi)的六個(gè)安理會(huì)常任理事國(guó)。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，成為常任理事國(guó)，需要得到191個(gè)會(huì)員國(guó)中的2/3多數(shù)票、5個(gè)常任理事國(guó)全部贊成票，然而由于中國(guó)等國(guó)的反對(duì)，日本入常問(wèn)題無(wú)果而終。日本新一屆安倍政府表示仍繼續(xù)爭(zhēng)取聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)資格。
日本的諸多外交政策與態(tài)度激起國(guó)際社會(huì)、特別是亞洲地區(qū)國(guó)家的反對(duì)：日本首相頻頻參拜靖國(guó)神社傷害亞洲人民的感情;遺留化武問(wèn)題;慰安婦問(wèn)題;20xx年，全球20xx萬(wàn)華人大簽名反對(duì)日本成為安理會(huì)常任理事國(guó)。
⊙本課測(cè)評(píng)：
世界政治多極化趨勢(shì)是在怎樣出現(xiàn)的?
答案提示：
①隨著西歐由經(jīng)濟(jì)聯(lián)合走向政治聯(lián)合，其實(shí)力越來(lái)越大，在各個(gè)領(lǐng)域與美國(guó)和日本展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，在外交上逐漸做到了“用一個(gè)聲音說(shuō)話”，執(zhí)行獨(dú)立自主的外交政策，不再惟美國(guó)馬首是瞻。
②戰(zhàn)后日本抓住機(jī)遇，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，20世紀(jì)80年代中期成為在經(jīng)濟(jì)上惟一能與美國(guó)抗衡的國(guó)家，經(jīng)濟(jì)上形成了美、日、西歐鼎力的局面。日本以自己強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力為基礎(chǔ)，展開(kāi)“經(jīng)援外交”，謀求政治大國(guó)地位，其國(guó)際影響力越來(lái)越大。
③不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起使得第三世界國(guó)家聯(lián)合起來(lái)，共同反對(duì)美蘇的霸權(quán)主義，沖擊兩級(jí)格局。
④新中國(guó)建立后在國(guó)際舞臺(tái)上的影響力逐漸加強(qiáng)，特別是改革開(kāi)放后，國(guó)家實(shí)力的迅速提升，使得中國(guó)在世界政治舞臺(tái)上的地位日漸重要。
總之，兩級(jí)格局因?yàn)槊捞K的衰落和日本、西歐、中國(guó)和不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起而逐漸經(jīng)受越來(lái)越大的沖擊，因此，兩級(jí)格局之中，政治勢(shì)力多極化的趨勢(shì)已經(jīng)出現(xiàn)。
⊙學(xué)習(xí)延伸：
結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)尼克松這段話的認(rèn)識(shí)。
答案提示：
尼克松的這段話比較準(zhǔn)確地反映了美國(guó)和世界局勢(shì)的變化。
二戰(zhàn)后初期，字母過(guò)無(wú)論在經(jīng)濟(jì)上還是軍事上，都是世界第一強(qiáng)國(guó)，尤其是在核武器的壟斷時(shí)期，這種地位牢不可破。但是因?yàn)樵谠侥蠎?zhàn)爭(zhēng)的泥潭越陷越深以及與蘇聯(lián)的軍備競(jìng)賽，再加上60年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)增勢(shì)趨緩，美國(guó)的綜合實(shí)力相對(duì)衰落了。
隨著歐洲一體化進(jìn)程加快，日本經(jīng)濟(jì)的迅速崛起，這兩個(gè)以前美國(guó)的盟友因自身利益的需要開(kāi)始奉行相對(duì)獨(dú)立的外交政策，不再惟美國(guó)馬首是瞻。
，另外中國(guó)作為的發(fā)展中國(guó)家和安理會(huì)常任理事國(guó)，和不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)關(guān)系緊密，在國(guó)際上發(fā)揮越來(lái)越大的影響力。兩級(jí)之一的蘇聯(lián)當(dāng)然還是傳統(tǒng)強(qiáng)國(guó)。
尼克松是用發(fā)展的眼光，從經(jīng)濟(jì)角度分析世界局勢(shì)的發(fā)展趨勢(shì)，得出世界將向多極化發(fā)展的結(jié)論，這樣為其任內(nèi)美國(guó)對(duì)外政策的調(diào)整提供依據(jù)。
《世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)》教案 篇2
【三維目標(biāo)】
¤知識(shí)與技能：
1、知識(shí)點(diǎn)：歐洲一體化的具體進(jìn)程：歐洲共同體；美國(guó)對(duì)日政策由占領(lǐng)轉(zhuǎn)向扶植、《國(guó)民收入倍增計(jì)劃》；不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)興起、形成的標(biāo)志及其行動(dòng)綱領(lǐng)、中國(guó)的改革開(kāi)放。
2、技能：理解：因?yàn)榻?jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡規(guī)律的作用，導(dǎo)致各國(guó)（區(qū)域集團(tuán)）之間實(shí)力對(duì)比此消彼漲，因此世界出現(xiàn)了多極化的趨勢(shì)，和平與發(fā)展成為世界的主題。
運(yùn)用：以史為鑒：從其他國(guó)家（如日本）發(fā)展經(jīng)驗(yàn)探尋中國(guó)發(fā)展的措施。
¤過(guò)程與方法：
1、利用多媒體手段，為學(xué)生提供圖片、文字、視頻等材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
2、通過(guò)問(wèn)題探究、實(shí)踐體驗(yàn)、歷史比較、圖表分析等方法與手段培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
¤情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化和全球經(jīng)濟(jì)一體化是人類社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)
2、積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作是振興中華民族的必由之路，由此加深對(duì)當(dāng)前我國(guó)“加大改革開(kāi)放力度”政策的理解。
【教學(xué)過(guò)程】
【導(dǎo)入新課】二戰(zhàn)后形成了以美蘇爭(zhēng)霸為主的兩極格局。但是在六、七十年代，世界政治力量發(fā)生變化，多個(gè)區(qū)域或國(guó)家的綜合國(guó)力加強(qiáng)，沖擊了兩極格局，新的世界政治格局出現(xiàn)。世界多極化趨勢(shì)已經(jīng)出現(xiàn)，那么這些多極具體指哪些？又是怎么形成的？這是本節(jié)所要了解的主要內(nèi)容。
【推進(jìn)新課】【合作探究】?jī)蓸O格局之下出現(xiàn)了哪些重要力量？
主要有歐洲走向聯(lián)合，日本迅速崛起，中國(guó)力量的壯大
一、走向聯(lián)合的歐洲：
1、走向聯(lián)合的原因：
【合作探究】你認(rèn)為西歐建立歐洲共同體的原因有哪些？
①源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歐洲統(tǒng)一思想的回應(yīng)。歐洲聯(lián)合和建立統(tǒng)一的歐洲的思想早在中世紀(jì)末甚至更早些時(shí)候就已經(jīng)形成，是歐洲的一種理想主義思潮。這種思潮根植于對(duì)中世紀(jì)基督教帝國(guó)的眷戀，希望歐洲停止分裂，實(shí)現(xiàn)歐洲的持久和平。不少歐洲的大師如但丁、盧梭、伏爾泰、康德、雨果，包括政治家邱吉爾都主張歐洲統(tǒng)一的理念。經(jīng)歷第二次世界大戰(zhàn)后，歐洲喪失了幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)在世界經(jīng)濟(jì)和政治中所占的主導(dǎo)地位。支持歐洲統(tǒng)一的輿論重新興起，為歐洲一體化的實(shí)施創(chuàng)造了良好的思想條件。
②冷戰(zhàn)時(shí)期國(guó)際政治形勢(shì)的推動(dòng)。戰(zhàn)后，隨著資本主義經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，在蘇聯(lián)的威脅日益嚴(yán)重和美國(guó)的經(jīng)濟(jì)滲透，政治控制不斷加強(qiáng)的情況下，西歐國(guó)家感到，要在美蘇兩個(gè)大國(guó)之間保證自己的安全，提高國(guó)際地位，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐，就必須密切聯(lián)系，加強(qiáng)合作。
③經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。這是歐洲一體化的根本動(dòng)因。只有加強(qiáng)聯(lián)合，才能增強(qiáng)地區(qū)綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力，迅速扭轉(zhuǎn)在與日本、美國(guó)競(jìng)爭(zhēng)中所處的不利地位。
④二戰(zhàn)后歐洲喪失世界政治經(jīng)濟(jì)重心地位。
2、進(jìn)程：
【合作探究】歐洲是怎么一步一步的形成歐共體的？
（1）1950年法國(guó)外長(zhǎng)舒曼提出“舒曼計(jì)劃”，建議西歐國(guó)家在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)實(shí)現(xiàn)聯(lián)合。（2）1951年，法、德、荷、比、盧、聯(lián)邦德國(guó)六國(guó)簽訂《巴黎條約》，建立歐洲煤鋼共同體。
（3）1957年，簽訂《羅馬條約》，建立歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和歐洲原子能共同體。
（4）1967年，三個(gè)共同體合并統(tǒng)稱為歐洲共同體。
3、內(nèi)容：
⑴.關(guān)稅和貿(mào)易政策⑵.農(nóng)業(yè)和漁業(yè)政策⑶.單一的歐洲貨幣體系⑷.政治一體化⑸.共同的外交政策
4、影響
【合作探究】結(jié)合課本知識(shí)思考?xì)W共體的形成有哪些影響？
⑴.促進(jìn)西歐國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。⑵.在資本主義世界美、日、西歐三足鼎立的局面形成。⑶.增強(qiáng)與美蘇抗衡的實(shí)力，使世界政治力量發(fā)生變化。
二、迅速崛起的經(jīng)濟(jì)大國(guó)日本：
1.原因：
【合作探究】第二次世界大戰(zhàn)后，日本是如何擺脫戰(zhàn)敗國(guó)地位而迅速發(fā)展成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)的？
⑴.政府進(jìn)行大力改革，消除生產(chǎn)關(guān)系中的封建落后因素。⑵.重視教育，引進(jìn)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)。
⑶.美國(guó)大力扶植。⑷.朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)提供有利的外部條件。⑸.制定適合國(guó)情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。
【合作探究】日本經(jīng)濟(jì)的成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們有何啟示？
⑴.大力推行改革開(kāi)放，消除生產(chǎn)關(guān)系中的不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的因素。⑵.重視教育，引進(jìn)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)。⑶.合理吸引外資，充分利用外資。⑷.強(qiáng)抓機(jī)遇，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。⑸.制定適合中國(guó)國(guó)情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。
2、影響：
【合作探究】日本經(jīng)濟(jì)的崛起有什么影響？
⑴.不再受制于美國(guó)，在國(guó)際中與美國(guó)既有聯(lián)盟亦有摩擦。⑵.在資本主義世界，與美、西歐三足鼎立。
⑶.提出“政治大國(guó)”的目標(biāo)。
三、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)：
1、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)原因
⑴二戰(zhàn)后，國(guó)家獨(dú)立，民族解放運(yùn)動(dòng)發(fā)展。⑵為擺脫美蘇的控制和維護(hù)自己的獨(dú)立。
2、形成
1956年，南斯拉夫總統(tǒng)鐵托、埃及總統(tǒng)納賽爾、印度總統(tǒng)理尼赫魯提出不結(jié)盟的主張，不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)興起。1961年，不結(jié)盟會(huì)議在南斯拉夫的貝爾格萊舉行，不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)正式形成。
3、影響
⑴不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起，標(biāo)志第三世界的崛起，作為一支新的獨(dú)立政治力量登上國(guó)際政治舞臺(tái)。⑵推動(dòng)民族解放運(yùn)動(dòng)深入發(fā)展⑶加速帝國(guó)主義殖民體系崩潰。⑷影響世界格局的變化。
四、中國(guó)中國(guó)——改革開(kāi)放
1949年，中華人民共和國(guó)成立。1956年，三大改造后，標(biāo)志著社會(huì)主義制度在我國(guó)建立起來(lái)，中國(guó)開(kāi)始大規(guī)模的社會(huì)主義建設(shè)，但受“左”傾思想影響二十年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)停滯不前。直到1978年，重新以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)行改革開(kāi)放，中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，國(guó)際地位日益提高，成為世界政治舞臺(tái)上不可忽視的重要力量。
【課堂小結(jié)】二戰(zhàn)后美蘇爭(zhēng)霸造成了彼此實(shí)力的下降，與此同時(shí)，戰(zhàn)后的50年代中期至70年代初，是資本主義發(fā)展的“黃金時(shí)期”。美國(guó)、西歐、日本在這一發(fā)展過(guò)程中，逐漸形成了三足鼎立之勢(shì)。另外，隨著世界其他國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)政治的發(fā)展，世界日益顯示出多極化趨勢(shì)，不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起標(biāo)志著第三世界國(guó)家的崛起，當(dāng)今世界最大的發(fā)展中國(guó)家——中國(guó)日益強(qiáng)大，這些因素促使世界走向多極化發(fā)展。
【習(xí)題解答】世界多極化趨勢(shì)是怎樣出現(xiàn)的？
①隨著西歐由經(jīng)濟(jì)聯(lián)合走向政治聯(lián)合，其實(shí)力越來(lái)越大，在各個(gè)領(lǐng)域與美國(guó)和日本展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。在外交上逐漸做到了“用一個(gè)聲音說(shuō)話”，執(zhí)行獨(dú)立自主的外交政策，不再惟美國(guó)馬首是瞻。②戰(zhàn)后日本抓住機(jī)遇，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，20世紀(jì)80年代中期成為在經(jīng)濟(jì)上惟一能與美國(guó)抗衡的國(guó)家，經(jīng)濟(jì)上形成了美、日、西歐鼎立的局面。日本以自己強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力為基礎(chǔ)，展開(kāi)“經(jīng)援外交”，謀求政治大國(guó)地位，其國(guó)際影響力越來(lái)越大。③以1955年亞非會(huì)議為標(biāo)志興起的不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)，使得第三世界國(guó)家聯(lián)合起來(lái)，共同反對(duì)美蘇的霸權(quán)主義，沖擊兩極格局。④中華人民共和國(guó)建立后通過(guò)幾個(gè)“五年計(jì)劃”的實(shí)施和1978年開(kāi)始的改革開(kāi)放，中國(guó)的開(kāi)始振興。同時(shí)作為最大的發(fā)展中國(guó)家和安理會(huì)常任理事國(guó)，在世界政治舞臺(tái)上的地位日漸重要。⑤美國(guó)和蘇聯(lián)因軍備競(jìng)賽和對(duì)外侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的拖累，實(shí)力走向相對(duì)衰落。總之，兩極格局因?yàn)槊捞K的衰落和日本、西歐、中國(guó)和不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起而逐漸經(jīng)受越來(lái)越大的沖擊，世界多極化趨勢(shì)已經(jīng)出現(xiàn)，正向多極化方向前進(jìn)。
《世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)》教案 篇3
【重點(diǎn)講解】
一、日本謀求政治大國(guó)地位的原因、條件極其影響
1.原因
（1）美國(guó)的扶植：1948年后隨著“冷戰(zhàn)”的加劇，美國(guó)對(duì)日本占領(lǐng)政策的重點(diǎn)由強(qiáng)制日本執(zhí)行戰(zhàn)爭(zhēng)賠償轉(zhuǎn)到扶植日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)。①二戰(zhàn)后：美國(guó)為鏟除日本軍國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，強(qiáng)制日本拆遷工業(yè)設(shè)備，賠償戰(zhàn)勝國(guó)。②1948年后：削減直至免除日本對(duì)美國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)賠償，返還已拆遷的工業(yè)設(shè)備、向日本提供恢復(fù)生產(chǎn)急需的資金和物資。
（2）日本政府采取一系列措施發(fā)展經(jīng)濟(jì)。①推行比較廣泛的社會(huì)改革，消除生產(chǎn)關(guān)系中的封建落后因素，為經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。②根據(jù)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，制定合乎國(guó)情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。1960年池田內(nèi)閣提出的《國(guó)民收入倍增計(jì)劃》，使日本進(jìn)入有計(jì)劃的高速發(fā)展階段。③政府投資和重視教育，也是經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的重要原因。④以重、化工業(yè)為中心，進(jìn)行大規(guī)模的設(shè)備投資和設(shè)備更新，引進(jìn)大量先進(jìn)技術(shù)，積極發(fā)展電子、石化等高新產(chǎn)業(yè)。⑤提出“貿(mào)易 立國(guó)”“出口第一”的口號(hào)。
（3）利用有利的國(guó)際環(huán)境：朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)為日本提供了有利的外部條件。①美國(guó)在日本采購(gòu)軍火和給養(yǎng)，日本從提供商品和勞務(wù)中得到大量“特需”收入。②西方國(guó)家為擴(kuò)軍備戰(zhàn)掀起了采購(gòu)物資熱，為日本商品進(jìn)入世界市場(chǎng)提供了條件。
2.日本謀求政治大國(guó)地位的條件
（1）經(jīng)過(guò)戰(zhàn)后的恢復(fù)和調(diào)整，日本經(jīng)濟(jì) 逐漸達(dá)到和超過(guò)了戰(zhàn)前水平。
（2）1956～1972年間經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展。
（3）20世紀(jì)80年代，成為僅次于美國(guó)的世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)。
3.日本謀求政治大國(guó)地位的影響
（1）使資本主義世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域出現(xiàn)了多極化趨勢(shì)，形成美、歐、日三足鼎立的局面。
（2）開(kāi)始謀求在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮獨(dú)特作用，20世紀(jì)80年代提出成為“政治大國(guó)”的目標(biāo)。
（3）使日美關(guān)系既有聯(lián)盟又有摩擦。
二、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起的原因、內(nèi)容、特點(diǎn)極其意義
1.原因：贏得民族獨(dú)立的亞非拉國(guó)家，還面臨著反對(duì)帝國(guó)主義、新老殖民主義和維護(hù)獨(dú)立、發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)的任務(wù)；在美蘇兩極格局對(duì)峙狀態(tài)下，為了擺脫美蘇的控制，也不愿介入他們之間的斗爭(zhēng)，希望保持中立；從50年代中期開(kāi)始，新獨(dú)立的廣大亞非國(guó)家主張團(tuán)結(jié)起來(lái)，相互支持，推動(dòng)了不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起；殖民主義勢(shì)力的衰落和美蘇對(duì)峙格局為其形成、發(fā)展提供了客觀條件。
2.興起和形成：從50年代中期開(kāi)始，新獨(dú)立的亞非國(guó)家主張相互團(tuán)結(jié)支持，推動(dòng)了不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起。1961年，第一次不結(jié)盟國(guó)家和政府首腦會(huì)議在貝爾格萊德舉行。會(huì)議表示，不結(jié)盟國(guó)家決心共同努力，制止新殖民主義和帝國(guó)主義統(tǒng)治的一切形式和表現(xiàn)，標(biāo)志著其正式形成。
3.內(nèi)容：支持各國(guó)去爭(zhēng)取和平，維護(hù)民族獨(dú)立；捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)；反對(duì)帝國(guó)主義、新老殖民主義，反對(duì)霸權(quán)主義，主張建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序。
4.主要特點(diǎn)：推行非集團(tuán)、不結(jié)盟的政策。
5.意義：加速了帝國(guó)主義殖民體系的崩潰；亞非拉發(fā)展中國(guó)家構(gòu)成一支新的國(guó)際力量，在一定程度上改變了世界政治面貌；有力地沖擊著戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系中的兩極格局，使世界格局多極化方向發(fā)展。
【難點(diǎn)分析】
一、簡(jiǎn)述多極化趨勢(shì)與兩極格局的關(guān)系
1.歐共體形成、日本成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)興起和中國(guó)的振興，這些共同構(gòu)成了世界的多極化趨勢(shì)。
2.多極化趨勢(shì)還只是一種趨勢(shì)和方向，不是一種成熟的國(guó)際關(guān)系格局。
3.兩極格局雖然受到多極化的沖擊，在當(dāng)時(shí)仍是國(guó)際關(guān)系格局的總體的、基本的特征，因而多極化趨勢(shì)是兩極格局下的多極化趨勢(shì)。
4.蘇聯(lián)解體后，兩極格局雖然瓦解，但多極化的世界格局也沒(méi)有最終形成，直到今天，仍處于向多極化演變的過(guò)程中。
二、促進(jìn)世界向多極化發(fā)展的原因分析
1.美國(guó)和蘇聯(lián)因軍備競(jìng)賽和對(duì)外侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的拖累，實(shí)力走向相對(duì)衰落。
2.西歐由經(jīng)濟(jì)聯(lián)合走向政治聯(lián)合，實(shí)力大增。在各個(gè)領(lǐng)域與美國(guó)和日本開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)。在外交上執(zhí)行獨(dú)立自主的外交政策。
3.戰(zhàn)后日本抓住機(jī)遇，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，20世紀(jì)80年代中期成為在經(jīng)濟(jì)上唯一能與美國(guó)抗衡的國(guó)家，形成美、日、歐三足鼎立經(jīng)濟(jì)格局。日本以其強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力為基礎(chǔ)，積極謀求政治大國(guó)地位，國(guó)際影響力越來(lái)越大。
4.不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起，使得第三世界國(guó)家聯(lián)合起來(lái)，共同反對(duì)美蘇的霸權(quán)主義，沖擊兩極格局。
5.改革開(kāi)放使中國(guó)迅速崛起，作為最大的發(fā)展中國(guó)家和安理會(huì)常任理事國(guó)，在世界政治舞臺(tái)上的地位日益提高。
總之，世界政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡規(guī)律的作用，導(dǎo)致各國(guó)或區(qū)域集團(tuán)之間力量對(duì)比此消彼漲，促進(jìn)世界向多極化發(fā)展。
【學(xué)法導(dǎo)航】
1.以建立歐洲聯(lián)合的方式解決法德兩國(guó)矛盾為例，對(duì)現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系領(lǐng)域中的熱點(diǎn)，如：巴以問(wèn)題；朝鮮半島問(wèn)題等提出解決意見(jiàn)。
2.熟悉挑戰(zhàn)美蘇兩極格局的政治經(jīng)濟(jì)力量發(fā)展壯大的史實(shí)，記憶有關(guān)的組織、機(jī)構(gòu)名稱，理解世界由美蘇兩極對(duì)立到多極化的發(fā)展趨勢(shì)。
3.掌握“世界多極化趨勢(shì)”的史實(shí)依據(jù)。認(rèn)識(shí)圖片材料的價(jià)值及其與文字資料的印證。
4.提高認(rèn)識(shí)二戰(zhàn)后美蘇兩極以外的各種政治經(jīng)濟(jì)力量的增長(zhǎng)，初步理解世界多極化趨勢(shì)的形成及影響，樹(shù)立世界走向多極化是不可阻擋的歷史潮流的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)。
【熱點(diǎn)追蹤】
歐盟推出歐元債券方案
北京時(shí)間xx年11月23日晚，歐盟委員會(huì)主席巴羅佐公布了該委員會(huì)擬定的發(fā)行歐元“穩(wěn)定債券”計(jì)劃，以此作為歐債危機(jī)解決方案的一部分內(nèi)容。巴羅佐稱，歐盟委員會(huì)還在針對(duì)歐元債券的細(xì)節(jié)展開(kāi)進(jìn)一步辯論，并為推動(dòng)歐元債券下一步工作設(shè)定日程表。歐盟希望在明年1月8日之前收到對(duì)歐元債券的反饋意見(jiàn)。
【小資料】
歐洲共同體
歐洲共同體是歐洲若干資本主義發(fā)達(dá)國(guó)家在自愿的基礎(chǔ)上組成的一個(gè)地區(qū)性經(jīng)濟(jì)、政治一體化聯(lián)合體。二戰(zhàn)后初期，西歐許多政治家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，為了恢復(fù)和發(fā)展西歐各國(guó)經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)與美國(guó)、蘇聯(lián)抗衡的能力，西歐必須從消除貿(mào)易壁壘和其他經(jīng)濟(jì)發(fā)展障礙開(kāi)始，首先從經(jīng)濟(jì)上聯(lián)合。
1950年5月，法國(guó)外長(zhǎng)舒曼提出建立煤鋼共同市場(chǎng)的“舒曼計(jì)劃”。1951年4月，法、意、荷、比、盧和聯(lián)邦德國(guó)在巴黎簽訂了建立歐洲煤鋼共同體條約。1952年7月生效。1957年3月，上述六國(guó)又在羅馬簽訂建立歐洲經(jīng)濟(jì)共同體的條約和建立歐洲原子能共同體的條約，統(tǒng)稱羅馬條約。羅馬條約于1958年1月生效。至此，歐洲經(jīng)濟(jì)共同體正式建立。它的主要目標(biāo)是，建立一個(gè)確保商品自由流通的關(guān)稅同盟以及在經(jīng)濟(jì)的若干方面制定共同政策。
1965年4月，6國(guó)簽署布魯塞爾條約，決定將歐洲煤鋼共同體、歐洲原子能共同體和歐洲經(jīng)濟(jì)共同體的所屬機(jī)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)一合并，統(tǒng)稱歐洲共同體。該條約于1967年7月生效，但3個(gè)組織仍各自存在，具有獨(dú)立的法人資格，有時(shí)以各自的名義活動(dòng)。
1973年，愛(ài)爾蘭、英國(guó)、丹麥正式加入歐共體，1981年，希臘加入。1986年，西班牙、葡萄牙加入。
【同步訓(xùn)練】
1.二戰(zhàn)后初期，面對(duì)國(guó)際地位下降的狀況，西歐采取的策略是
a.依附于美國(guó)恢復(fù)經(jīng)濟(jì) b.與蘇聯(lián)進(jìn)行全面對(duì)抗
c.加強(qiáng)內(nèi)部聯(lián)合 d.推行獨(dú)立自主的外交政策
2.1951年，法國(guó)等六個(gè)國(guó)家共同發(fā)起成立了一個(gè)國(guó)際性的組織，請(qǐng)問(wèn)它是
a.歐洲煤鋼共同體 b.歐洲經(jīng)濟(jì)共同體
c.歐洲原子能聯(lián)營(yíng) d.歐洲國(guó)家聯(lián)盟
3.歐共體成立時(shí)主要由以下哪些組織組成
①歐洲煤鋼共同體 ②歐洲經(jīng)濟(jì)共同體 ③歐洲原子能共同體 ④歐洲貨幣共同體
a.①②④ b.①②③ c.②③④ d.①③④
4.二戰(zhàn)后，日本崛起的原因是
a.進(jìn)行社會(huì)改革 b.以傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
c.實(shí)行國(guó)民經(jīng)濟(jì)軍事化 d.堅(jiān)持內(nèi)向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略
5.日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因中有利于日本經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的是
a.民主化改革 b.高度重視科技
c.高度重視教育 d.集中精力進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)
6.20世紀(jì)80年代，居于世界第二位的經(jīng)濟(jì)大國(guó)是
a.英國(guó) b.美國(guó)
c.聯(lián)邦德國(guó) d.日本
7.歐共體、日本的崛起，對(duì)世界格局最直接的影響是
a.使美蘇兩極格局發(fā)生動(dòng)搖 b.美國(guó)的霸主地位動(dòng)搖
c.蘇聯(lián)的地位削弱 d.有利于世界多極化趨勢(shì)的發(fā)展
8.第三世界的興起和發(fā)展，是當(dāng)代國(guó)際社會(huì)的一個(gè)巨大變化。同第三世界崛起直接相關(guān)的事件是
①1945年雅爾塔會(huì)議的召開(kāi) ②1955年召開(kāi)亞非會(huì)議 ③1961年召開(kāi)第一次不結(jié)盟國(guó)家首腦會(huì)議 ④1962年爆發(fā)古巴導(dǎo)彈危機(jī)
a.①② b.③④ c.①④ d.②③
9.“我們一致決心緊急地為建立一種新的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序而努力……”以這一目標(biāo)為行動(dòng)綱領(lǐng)的會(huì)議是
a.亞非會(huì)議 b.日內(nèi)瓦會(huì)議
c.20世紀(jì)60年代的不結(jié)盟會(huì)議 d.20世紀(jì)70年代的不結(jié)盟會(huì)議
10.20世紀(jì)六七十年代以來(lái)，兩極格局中出現(xiàn)多極化趨勢(shì)的主要表現(xiàn)是：
①西歐國(guó)家走向聯(lián)合 ②日本崛起 ③中國(guó)的振興 ④不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展
a.①②③④ b.①②④ c.①② d.①②③
11.閱讀下列材料：
材料一：50年代，在資本主義世界中，美國(guó)無(wú)論在工業(yè)生產(chǎn)、出口貿(mào)易、黃金外匯儲(chǔ)備各方面所占的比重顯著下降，而西歐六國(guó)（法、西德、意、荷、比、盧）所占的比重則大大上升。50年代中期以后，阿登納說(shuō)：“如果歐洲人不想在起了根本變化的世界里走下坡路的話……歐洲的聯(lián)合是絕對(duì)迫切需要的，沒(méi)有政治上的一致，歐洲各國(guó)人民將會(huì)淪為超級(jí)大國(guó)的附庸。”
材料二：
1970年 美 日 西德 法國(guó) 資本主義世界
工業(yè)總產(chǎn)值 37.8% 9.45% 10.1% 6.5% 100%
出口貿(mào)易 15.2% 6.9% 12.2% 6.4% 100%
黃金外匯儲(chǔ)備 5.3% 5.2% 14.6% 5.3% 100%
材料三：進(jìn)入70年代，西歐六國(guó)和日本不可避免要導(dǎo)致美國(guó)同盟國(guó)政治關(guān)系的變化，表現(xiàn)在西歐六國(guó)和日本外交上的獨(dú)立自主傾向日益發(fā)展……美國(guó)再也不能像戰(zhàn)后初期和50年代那樣，在西方陣營(yíng)頤指氣使，發(fā)號(hào)施令。
──何春超主編《國(guó)際關(guān)系史》
請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)材料一，指出西歐六國(guó)走向聯(lián)合的原因是什么？為此，它們?cè)?0世紀(jì)60年代采取了什么重大措施？
（2）根據(jù)材料二.三，談?wù)?0世紀(jì)70年代資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)力量對(duì)比呈現(xiàn)什么變化？這種變化在政治上產(chǎn)生怎樣的影響？
（3）上述變化說(shuō)明了什么？
【參考答案】
1.c 2.a 3.b 4.a 5.c 6.d 7.d 8.d 9.d 10.a
11.（1）西歐六國(guó)經(jīng)濟(jì)力量增強(qiáng)，要求擺脫對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的依附。當(dāng)時(shí)美國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，任何一個(gè)西歐國(guó)家都無(wú)力單獨(dú)與之抗衡，必須聯(lián)合。1967年正式建立歐洲共同體。（2）美國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力下降，西歐、日本經(jīng)濟(jì)力量不斷增強(qiáng)，逐漸形成美、日、西歐三足鼎立的格局。影響：西歐、日本在政治上日益擺脫美國(guó)控制，獨(dú)立自主傾向日益加強(qiáng)，嚴(yán)重動(dòng)搖了美國(guó)的資本主義世界霸權(quán)地位，沖擊了美蘇為首的兩極世界格局。（3）資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡必將導(dǎo)致國(guó)際關(guān)系發(fā)生重大變化。
《世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)》教案 篇4
案由：xx年9月黑龍江實(shí)行了新一輪的課程改革，新形勢(shì)下什么樣的教學(xué)方法最有效，是擺在我們教師面前急需解決的問(wèn)題，為了適應(yīng)新課改的需要，我在《世界多極化趨勢(shì)》這一節(jié)課中嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，所謂合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式是指將全班學(xué)生按每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平由學(xué)生自己組合成若干小組，各組學(xué)生（2-6人）共同研究和探討問(wèn)題，教師通過(guò)巡回觀察和即時(shí)反饋的信息，及時(shí)給予指導(dǎo)的以小組互助合作學(xué)習(xí)為主的一種教學(xué)模式；它是一種結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生積極探索問(wèn)題，每組學(xué)生通過(guò)相互研究和討論解決這些問(wèn)題以達(dá)到掌握基本知識(shí)，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，優(yōu)化思維品質(zhì)；使每一個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展的教學(xué)方法。我以《世界多極化趨勢(shì)》為例，來(lái)談?wù)勑〗M合作學(xué)習(xí)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用。
課標(biāo)要求：掌握歐洲共同體的形成、了解日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)和中國(guó)的振興以及不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起，理解世界多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展。
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與能力
通過(guò)了解多極化趨勢(shì)和對(duì)世界的影響、歐盟的形成和擴(kuò)展、日本成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)的過(guò)程和原因、中國(guó)和第三世界的崛起等基本史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合探究和歸納知識(shí)的能力
（二）過(guò)程與方法
以合作學(xué)習(xí)的“創(chuàng)設(shè)情境—目標(biāo)顯示—自學(xué)嘗試—合作學(xué)習(xí)—成果匯報(bào)—總結(jié)評(píng)價(jià)”模式為主線，以學(xué)生自主探究活動(dòng)為主體，以教師點(diǎn)撥為主導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力為中心，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)。教師創(chuàng)設(shè)重大國(guó)際事件的情境，讓學(xué)生親自探索各個(gè)主要國(guó)家對(duì)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)立場(chǎng)和態(tài)度的決策，培養(yǎng)學(xué)生解讀歷史信息能力，并能夠根據(jù)自身的實(shí)際情況和外部環(huán)境，正確應(yīng)對(duì)重大事件。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
提高學(xué)生對(duì)二戰(zhàn)后美蘇兩極以外的各種政治經(jīng)濟(jì)力量增長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，初步理解世界多極化趨勢(shì)的形成及影響，樹(shù)立世界走向多極化是不可阻擋的歷史潮流的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)及影響
三、教學(xué)方法：
采用多媒體課件教學(xué)，“創(chuàng)設(shè)情境—目標(biāo)顯示—自學(xué)嘗試—合作學(xué)習(xí)—成果匯報(bào)—總結(jié)評(píng)價(jià)”法
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)前尋找各種視頻、圖片，制作多媒體課件，布置學(xué)生預(yù)習(xí)，探究。
五、教學(xué)過(guò)程：
課前播放 《精忠報(bào)國(guó)》渲染氣氛
破題：（2分鐘）
隨著東歐劇變和蘇聯(lián)解體，二戰(zhàn)后的兩極格局被打破，世界出現(xiàn)若干政治經(jīng)濟(jì)力量中心即世界出現(xiàn)多極化趨勢(shì)，世界多極化即國(guó)際格局多極化，是指對(duì)國(guó)際關(guān)系有主要影響的國(guó)家和國(guó)家集團(tuán)等基本政治力量相互作用，而在一定歷史時(shí)期形成的國(guó)際關(guān)系結(jié)構(gòu)。
學(xué)生分組：
類型
組別
組長(zhǎng)
收集
史料
研讀
史料
總結(jié)
整理
發(fā)言人
第一組（美國(guó)）
1人
6人
6人
2人
1人
第二組（法國(guó)）
1人
6人
6人
2人
1人
第三組（日本）
1人
6人
6人
2人
1人
第四組（蘇聯(lián)）
1人
6人
6人
2人
1人
第五組（中國(guó)）
1人
6人
6人
2人
1人
類型
組別
組長(zhǎng)
收集
史料
研讀
史料
總結(jié)
整理
發(fā)言人
第一組（美國(guó)）
1人
6人
6人
2人
1人
第二組（法國(guó)）
1人
6人
6人
2人
1人
第三組（日本）
1人
6人
6人
2人
1人
第四組（蘇聯(lián)）
1人
6人
6人
2人
1人
第五組（中國(guó)）
1人
6人
6人
2人
1人
過(guò)渡：下面我們分成五個(gè)小組，分別代表美國(guó)、日本、法國(guó)、蘇聯(lián)、中國(guó)，現(xiàn)在你們就是這些國(guó)家內(nèi)的合法公民了，我們一起來(lái)研究幾個(gè)政治經(jīng)濟(jì)集團(tuán)。
創(chuàng)設(shè)情境：（3分鐘）
教師：人類歷史上爆發(fā)了多次戰(zhàn)爭(zhēng)，那么是什么因素在主宰著戰(zhàn)爭(zhēng)呢？究竟是誰(shuí)在操縱戰(zhàn)爭(zhēng)，誰(shuí)在主宰全球，讓我們用事實(shí)說(shuō)話，回顧人類歷史上的兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。57年前美國(guó)在東亞發(fā)動(dòng)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)即朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)播放視頻《朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)》。
教師：半個(gè)世紀(jì)后，面對(duì)美國(guó)發(fā)動(dòng)的又一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)即伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)。
出示伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)材料：
xx年3月20日，美英等國(guó)以伊位克隱藏有大規(guī)模殺傷性武器并暗中支持恐怖主義為借口，繞開(kāi)聯(lián)合國(guó)安理會(huì)，公然單方面決定對(duì)伊拉克實(shí)施大規(guī)模軍事打擊，美國(guó)及其盟國(guó)對(duì)伊拉克進(jìn)行了大規(guī)模的軍事打擊，也就在同一天，國(guó)際社會(huì)紛紛作出反應(yīng)。
過(guò)渡：面對(duì)這兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，你們的國(guó)家分別扮演怎樣的角色和擁有怎樣的立場(chǎng)？
目標(biāo)顯示：
國(guó)家
朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)
伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)
美國(guó)
法國(guó)
日本
蘇聯(lián)
中國(guó)
教師：老師課下布置大家預(yù)習(xí)了，我也搜集了一些資料，現(xiàn)在發(fā)給各個(gè)小組，大家參考一下，歸納出各個(gè)國(guó)家對(duì)這兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度，獨(dú)立完成學(xué)案的內(nèi)容。
自學(xué)嘗試：（5分鐘）
教師：發(fā)放資料、答疑
學(xué)生：個(gè)人閱讀、提煉觀點(diǎn)、完成學(xué)案
教師：想必大家都有了自己的觀點(diǎn)，接下來(lái)由小組長(zhǎng)組織你們小組內(nèi)的成員共同交流，形成統(tǒng)一的觀點(diǎn)，選好發(fā)言人，一會(huì)兒上臺(tái)來(lái)匯報(bào)你們的研究成果。
組內(nèi)交流：（6分鐘）
學(xué)生：發(fā)表各自的觀點(diǎn)、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)
交流出現(xiàn)不同態(tài)度的原因
歸納總結(jié)、選出發(fā)言人
成果匯報(bào)：（7分鐘）
第一組：（美國(guó)）為了稱霸世界
第二組：（法國(guó)）
（朝）二戰(zhàn)后我們的經(jīng)濟(jì)情況和國(guó)際形勢(shì)，使我們必須完全跟隨美國(guó)。
（伊）我們法國(guó)會(huì)譴責(zé)美國(guó)的行為。
第三組：（日本）
（朝）我們已被美國(guó)占領(lǐng)，只能任其擺布；我們軍隊(duì)已被解散，美國(guó)會(huì)把我們作為戰(zhàn)爭(zhēng)的后方，當(dāng)然，這也會(huì)刺激我們的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。
（伊）謀求與我們?nèi)毡镜慕?jīng)濟(jì)相匹配的軍事和政治實(shí)力。
第四組：（蘇聯(lián)）
（朝）我們是不可能眼睜睜的看著美國(guó)占領(lǐng)朝鮮的，但我們經(jīng)濟(jì)上確實(shí)有困難，所以我們會(huì)很大程度的參與戰(zhàn)爭(zhēng)。
（伊）我們俄羅斯會(huì)強(qiáng)烈譴責(zé)美國(guó)這種行徑。
第五組：（中國(guó)）
（朝）保家衛(wèi)國(guó)是我們神圣的職責(zé)，我們讓美國(guó)和蘇聯(lián)看看，別想著欺負(fù)我們。
（伊）我們中國(guó)主張通過(guò)聯(lián)合國(guó)和平解決，反對(duì)使用武力或武力相威脅。
師生交流：（6分鐘）
綜合探究：從以上小組的匯報(bào)來(lái)看，各個(gè)國(guó)家對(duì)于伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度不同，究其原因是他們?cè)趪?guó)際上的影響力不同，這也體現(xiàn)了多極化趨勢(shì)，那么是什么原因改變了二戰(zhàn)以來(lái)他們?cè)趪?guó)際上的影響力？
知識(shí)比拼：（9分鐘）
老師拿來(lái)一個(gè)蘋(píng)果，學(xué)生搶著要。再拿來(lái)一個(gè)，用磚頭砸碎，學(xué)生不要了。用來(lái)比喻戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界的摧毀。請(qǐng)您設(shè)計(jì)一個(gè)方案，使世界達(dá)到平衡，永葆和平？
課堂小結(jié)：（2分鐘）
歷史的每一頁(yè)都是帶有血腥的場(chǎng)景，我們不知道將來(lái)的歷史會(huì)不會(huì)是殷紅一片，和平的白鴿倘若沾上鮮血就再難高飛，請(qǐng)大家記住戰(zhàn)爭(zhēng)的苦痛，帶著和平的心愿放飛手中的潔白，微笑地把它融入遠(yuǎn)方的藍(lán)天，世界是屬于我們大家的，讓我們一起維護(hù)世界和平。
環(huán)節(jié)詳解：
1、情境創(chuàng)設(shè)：教學(xué)實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)生對(duì)某一學(xué)科產(chǎn)生很大的興趣時(shí)，其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就會(huì)增強(qiáng)，所以我在上這節(jié)課時(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)新穎的情境，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我拿來(lái)了一個(gè)蘋(píng)果，學(xué)生搶著要，我又拿來(lái)一個(gè)蘋(píng)果，說(shuō)這就是我們的地球，我又拿來(lái)一塊磚頭，這就是戰(zhàn)爭(zhēng)，我把蘋(píng)果砸碎，讓同學(xué)談?wù)劯惺堋Ｋ麄兓卮鸱浅５姆e極，我進(jìn)而讓他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)使世界和平的方案？學(xué)生的積極性被我充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)。
2、目標(biāo)顯示：這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)一個(gè)表格，使學(xué)生明確了教學(xué)任務(wù)。主要是發(fā)揮目標(biāo)的導(dǎo)向功能，讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)方向，使學(xué)生關(guān)注教學(xué)的重點(diǎn)，注意難點(diǎn)。但必須要注意的是教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，不要羅嗦。
3、自學(xué)嘗試：這一環(huán)節(jié)往往被人忽視，其實(shí)是非常重要的。我把我設(shè)計(jì)的學(xué)案發(fā)給學(xué)生，使學(xué)生帶著問(wèn)題去研究教材和背景資料。讓學(xué)生獨(dú)立思考，有了初步想法后再探究、交流、為小組合作學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。我在這個(gè)環(huán)節(jié)還是有些東西考慮的不夠周到，并且給學(xué)生自學(xué)的時(shí)間太少，使學(xué)生沒(méi)有充足的時(shí)間去挖掘教材。
4、組內(nèi)交流：小組成員根據(jù)自己的理解發(fā)表見(jiàn)解，互相交流，互相探討，形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。在組內(nèi)交流時(shí)，要多多發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，使本組成員能在一個(gè)有序的環(huán)境中研究問(wèn)題。
5、師生交流：任何一種教學(xué)模式都不是萬(wàn)能的，小組合作學(xué)習(xí)也是如此。在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中，重點(diǎn)、難點(diǎn)不容易突破，重點(diǎn)知識(shí)學(xué)生也很難掌握，因此，在學(xué)習(xí)中還是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，我設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生很好的理解世界多極化。
6、成果匯報(bào)：每一個(gè)小組派一名發(fā)言人，匯報(bào)本小組的研究成果。我采用的形式簡(jiǎn)單了一點(diǎn)，是以小組為單位，讓每個(gè)小組的發(fā)言人向全班展示研究成果。我在這個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組選的基本上還是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，這是我沒(méi)有想到的。如何讓更多的學(xué)生來(lái)展示成果，來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性，是我以后要探討的問(wèn)題。
7、知識(shí)比拼：讓學(xué)生學(xué)以致用，更好的理解本課知識(shí)，從中得到啟示。