新中國(guó)的科技成就（精選6篇）
新中國(guó)的科技成就 篇1
[課標(biāo)要求] 列舉新中國(guó)成立以來(lái)科技發(fā)展的主要成就，認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。
[三維目標(biāo)]
一、 知識(shí)與能力：
1、“兩彈一星”與中國(guó)航天技術(shù)的巨大發(fā)展，“銀河”系列計(jì)算機(jī)，“神舟”號(hào)飛船及楊利偉，袁隆平及雜交水稻的研制和推廣。
2、通過(guò)上述知識(shí)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、歸納問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。
二、 過(guò)程與方法
1、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)媒體資料，觀看相關(guān)圖片，培養(yǎng)學(xué)生從史料圖片中獲取有效信息的方法。
2、 采取自主學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在探索資料中達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，同時(shí)在合作過(guò)程中培養(yǎng)合作意識(shí)。
三、 情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、 通過(guò)一系列新中國(guó)科技成就的介紹，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感；
2、 通過(guò)對(duì)袁隆平、楊利偉等科學(xué)家和宇航員先進(jìn)事跡的介紹，讓學(xué)生從中得到人生的啟迪，更正確地把握人生方向。
3、 通過(guò)對(duì)黨和國(guó)家一系列科教政策的介紹，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)的重大影響，并以此培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)。
[教學(xué)重點(diǎn)]
1、新中國(guó)成立后原子能、火箭及航天技術(shù)等高新技術(shù)領(lǐng)域的成就
2、袁隆平及其雜交水稻
[教學(xué)難點(diǎn)]
1、 科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因
2、 科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的重大作用
[學(xué)法指導(dǎo)] 列舉法 探究法
[課時(shí)安排] 一課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程] 導(dǎo)入——思考：我國(guó)科技發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的歷程？
（在學(xué)生回答后總結(jié)）中華民族曾在歷史上創(chuàng)造了燦爛的文化，而近代科技卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方先進(jìn)國(guó)家。1949年新中國(guó)成立后，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)的科技事業(yè)得到較全面的發(fā)展。（結(jié)合幻燈片）
一、基礎(chǔ)知識(shí)：新中國(guó)的科技成就
1、 從“兩彈一星”到“載人航天”：
（1）科技發(fā)展史上的里程碑——“兩彈一星”：
觀看“兩彈一星”視頻，創(chuàng)設(shè)歷史情景，渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
（2）從上段視頻中，我們可以獲得哪些科技信息？課文還提到這一領(lǐng)域的哪些科技成就？
（3）中國(guó)科技發(fā)展史上的又一里程碑——載人飛船發(fā)射成功：
“神舟”五號(hào)——楊利偉
“神舟”六號(hào)——費(fèi)俊龍、聶海勝
2、袁隆平與“東方魔稻”
（1）、感動(dòng)中國(guó)的袁隆平：讓學(xué)生從xx年“感動(dòng)中國(guó)”評(píng)委會(huì)對(duì)袁隆的評(píng)語(yǔ)中了解袁隆平；
（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀兩則材料，思考袁隆平的成就及其偉大的意義。
材料一：中國(guó)農(nóng)民說(shuō)，吃飯靠“兩平”，一是鄧小平；二靠袁隆平。
材料二：朱熔基總理說(shuō)過(guò)這樣一段話“袁隆平院士突破經(jīng)典遺傳理論的禁區(qū)，提出水稻雜交的新理論，實(shí)現(xiàn)了水稻育種的歷史性突破。┄┄”
思考：a、中國(guó)農(nóng)民為什么要這樣說(shuō)？
b、袁隆平實(shí)現(xiàn)了水稻育種的歷史性突破，具體突破表現(xiàn)在哪里？有何意義？
3、“銀河”系列計(jì)算機(jī)：
（1）“銀河—i”型機(jī)誕生： 1983年 每秒億次
（2）“銀河—ii”型機(jī)研制成功： 1992年 每秒10億次
（3）“銀河—ii”型機(jī)研制成功： 1997年 每秒130億次
二、表格列舉：列舉新中國(guó)的科技成就，引導(dǎo)學(xué)生在課文相應(yīng)的地方做好筆記；三、學(xué)思之窗：猜一猜“他是誰(shuí)？”（采用搶答的形式，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，為探究作好鋪墊）
四、問(wèn)題探究：
1、探究一：為什么中國(guó)要集中力量首先在一些尖端領(lǐng)域取得突破？
（1）高科技成果能反映一個(gè)國(guó)家的科技發(fā)展水平和綜合國(guó)力，影響它的國(guó)際地位
（2）為了反對(duì)核威脅，打破核壟斷，維護(hù)國(guó)家安全
2、探究二：新中國(guó)科技取得成就的原因？
（1）國(guó)家的獨(dú)立（保障） （2）第三次科技革命的推動(dòng)
（3）經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng) （4）科學(xué)家的努力 （5）黨和政府的重視
3、探究三：新中國(guó)重大科技成就有何影響？
（1）科技與社會(huì)生產(chǎn)緊密結(jié)合，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增強(qiáng)了綜合國(guó)力；
（2）振奮了民族精神，也改變著人們的生活方式和生產(chǎn)方式。
4、探究四：新中國(guó)科技的發(fā)展對(duì)我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)有什么重大作用？
（1）兩彈一星打破了美蘇的核壟斷和對(duì)中國(guó)的核威脅,展示了自己的實(shí)力,提高了中國(guó)的國(guó)際地位,為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)營(yíng)造了安定環(huán)境。
（2）雜交水稻的培育不僅解決了中國(guó)人民的溫飽問(wèn)題,也為解決世界糧食短缺問(wèn)題提供了戰(zhàn)略思路。
（3）載人航天工程成為推動(dòng)高新技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力,將為中國(guó)帶來(lái)上千億元的經(jīng)濟(jì)效益,加速了我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程。
五、自我測(cè)評(píng)
六、課堂小結(jié)，布置作業(yè)
七、教學(xué)反思：略
附板書(shū)設(shè)計(jì)：
一：新中國(guó)的科技成就：
1、“兩彈一星”到“載人航天”：
（1）“兩彈一星”：含義 成就
（2）“神舟”號(hào)飛船：“神五” “神六”
2、“東方魔稻”：袁隆平 雜交水稻 “第二次綠色革命”
3、“銀河”系列計(jì)算機(jī)：“銀河—i”型—— 每秒億次
“銀河—ii”型——每秒10億次
“銀河—iii”型——每秒130億次
二、取得成就的原因 ：
a) 國(guó)家獨(dú)立
b) 第三次科技革命的推動(dòng)
c) 經(jīng)濟(jì)實(shí)力的加強(qiáng)
d) 科學(xué)家的努力
e) 黨和國(guó)家的重視
三、新中國(guó)科技的影響
四、新中國(guó)科技的作用
新中國(guó)的科技成就 篇2
第28課
課標(biāo)要求
列舉新中國(guó)成立以來(lái)科技發(fā)展的主要成就，認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的重大作用
落實(shí)課標(biāo)
一、兩彈一星
1、 概念：
“兩彈一星”最初是指原子彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星。“兩彈”中的一彈是原子彈，后來(lái)演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q(chēng)；另一彈是指導(dǎo)彈。“一星”則是人造地球衛(wèi)星。
時(shí)間：
1964年10月16日我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功；
1966年10月27日導(dǎo)彈核試驗(yàn)爆炸成功；
1967年6月17日我國(guó)第一顆氫彈空爆試驗(yàn)成功；
1970年4月24日我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功。
2、特點(diǎn)：
最先應(yīng)用于軍事領(lǐng)域；集中力量在尖端科技領(lǐng)域；居于世界先進(jìn)水平。
3、條件：
黨和政府對(duì)科技發(fā)展的重視和正確決策，為科技事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了保證，制定《1956-1967年科學(xué)技術(shù)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃綱要》；
②社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
③愛(ài)國(guó)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和艱苦創(chuàng)業(yè)、報(bào)效祖國(guó)的奉獻(xiàn)精神。如兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取⒖諝鈩?dòng)力學(xué)家、導(dǎo)彈火箭專(zhuān)家錢(qián)學(xué)森。
3、作用：
①打破了美蘇兩國(guó)對(duì)核技術(shù)和空間技術(shù)的壟斷，打擊了強(qiáng)權(quán)政治和霸權(quán)主義，粉碎了美蘇遏止中國(guó)的企圖；②中國(guó)在尖端軍事領(lǐng)域和空間技術(shù)領(lǐng)域躋身于世界先進(jìn)國(guó)家行列，國(guó)際地位得到極大提高；加強(qiáng)了中國(guó)國(guó)防，為社會(huì)主義建設(shè)創(chuàng)造了安定的社會(huì)環(huán)境。
二、“東方魔稻”——生物技術(shù)
1、袁隆平：“雜交水稻之父”；xx年獲得 “國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”
2、1973年培育出世界上第一個(gè)雜交水稻品種“南優(yōu)2號(hào)”；后又培育出“超級(jí)雜交稻”。
3、意義：
突破經(jīng)典理論禁區(qū)，豐富理論技術(shù)；
增產(chǎn)糧食，創(chuàng)造效益，解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題；
有助于解決世界性饑餓問(wèn)題。西方媒體稱(chēng)雜交水稻為“東方魔稻”、“第二次綠色革命”、“第五大發(fā)明”。聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織把在全球范圍內(nèi)推廣雜交水稻技術(shù)作為解決糧食短缺問(wèn)題的一項(xiàng)戰(zhàn)略計(jì)劃，并聘請(qǐng)?jiān)∑綖槭紫檰?wèn)，享有很高的國(guó)際聲譽(yù)。
三、銀河系列計(jì)算機(jī)——計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)
1、成就：
1983年，中國(guó)第一臺(tái)運(yùn)算速度每秒億次的巨型計(jì)算機(jī)“銀河—”型機(jī)誕生；
1997年，每秒130億次的“銀河—”巨型計(jì)算機(jī)研制成功，跨入世界先進(jìn)行列。
1987年王選等科學(xué)家研制的“漢字激光照排系統(tǒng)”獲得成功，使中國(guó)文字進(jìn)入計(jì)算機(jī)時(shí)代，中國(guó)印刷業(yè)告別鉛與火的時(shí)代，進(jìn)入光與電的時(shí)代，王選被稱(chēng)為“當(dāng)代畢升”。
2、意義：
中國(guó)以信息化帶動(dòng)工業(yè)化的戰(zhàn)略，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、文化等領(lǐng)域產(chǎn)生深刻影響，實(shí)現(xiàn)了科技和社會(huì)生產(chǎn)力的跨越式發(fā)展。
四、“神舟”號(hào)飛船——空間技術(shù)
1、成就：
xx年10 月15日神舟五號(hào)宇宙飛船載楊利偉上太空，16日安全返回；
xx年10月12—17日神舟六號(hào)宇宙飛船成功發(fā)射，宇航員費(fèi)俊龍、聶海勝。
2、意義：
國(guó)成為第三個(gè)有能力把宇航員送入太空的國(guó)家，標(biāo)志著中國(guó)進(jìn)入太空新時(shí)代；
神舟五號(hào)成為性能可與美俄現(xiàn)代飛船相媲美的國(guó)際第三代飛船；
楊利偉獨(dú)上云霄的勇氣，濃縮了中國(guó)航天人員無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)；
是繼“兩彈一星”之后我國(guó)科技發(fā)展史上的又一里程碑；
中國(guó)的“載人航天工程”在未來(lái)5--xx年里，將為中國(guó)帶來(lái)上千億元的經(jīng)濟(jì)效益，成為帶動(dòng)高新技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。
五、新中國(guó)的科技發(fā)展戰(zhàn)略（開(kāi)闊視野，了解知道）
1、建國(guó)初：
1949年11月成立中國(guó)科學(xué)院；1956年制定《十二年科技發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃》，以發(fā)展原子能、火箭和電子計(jì)算機(jī)等高科技為重點(diǎn)；
2、六七十年代：“兩彈一星”
3、1978年3月全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)召開(kāi)；
4、1985年中央制定《關(guān)于科技體制改革的決定》，科技體制改革全面展開(kāi)；
5、1988年9月鄧小平第一次明確提出“科技是第一生產(chǎn)力”的著名論斷；
6、國(guó)家制定并實(shí)施“863計(jì)劃” “星火計(jì)劃” “火炬計(jì)劃”，取得令人矚目成就；
7、1995年黨和政府提出“科教興國(guó)”戰(zhàn)略。
六、科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用
1、實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生產(chǎn)力的跨越式發(fā)展；
2、為中華民族的偉大復(fù)興提供基礎(chǔ)和條件。
新中國(guó)的科技成就 篇3
[課標(biāo)要求] 列舉新中國(guó)成立來(lái)科技發(fā)展的主要成就，認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。
[三維目標(biāo)]
一、 知識(shí)與能力：
1、“兩彈一星”與中國(guó)航天技術(shù)的巨大發(fā)展，“銀河”系列計(jì)算機(jī)，“神舟”號(hào)飛船及楊利偉，袁隆平及雜交水稻的研制和推廣。
2、通過(guò)上述知識(shí)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、歸納問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。
二、 過(guò)程與方法
1、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)媒體資料，觀看相關(guān)圖片，培養(yǎng)學(xué)生從史料圖片中獲取有效信息的方法。
2、 采取自主學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在探索資料中達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，同時(shí)在合作過(guò)程中培養(yǎng)合作意識(shí)。
三、 情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、 通過(guò)一系列新中國(guó)科技成就的介紹，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感；
2、 通過(guò)對(duì)袁隆平、楊利偉等科學(xué)家和宇航員先進(jìn)事跡的介紹，讓學(xué)生從中得到人生的啟迪，更正確地把握人生方向。
3、 通過(guò)對(duì)黨和國(guó)家一系列科教政策的介紹，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)的重大影響，并以此培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)。
[教學(xué)重點(diǎn)]
1、新中國(guó)成立后原子能、火箭及航天技術(shù)等高新技術(shù)領(lǐng)域的成就
2、袁隆平及其雜交水稻
[教學(xué)難點(diǎn)]
1、 科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因
2、 科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的重大作用
[學(xué)法指導(dǎo)] 列舉法 探究法
[課時(shí)安排] 一課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程] 導(dǎo)入——思考：我國(guó)科技發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的歷程？
（在學(xué)生回答后總結(jié)）中華民族曾在歷史上創(chuàng)造了燦爛的文化，而近代科技卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方先進(jìn)國(guó)家。1949年新中國(guó)成立后，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)的科技事業(yè)得到較全面的發(fā)展。（結(jié)合幻燈片）
一、基礎(chǔ)知識(shí)：新中國(guó)的科技成就
1、 從“兩彈一星”到“載人航天”：
（1）科技發(fā)展史上的里程碑——“兩彈一星”：
觀看“兩彈一星”視頻，創(chuàng)設(shè)歷史情景，渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
（2）從上段視頻中，我們可以獲得哪些科技信息？課文還提到這一領(lǐng)域的哪些科技成就？
（3）中國(guó)科技發(fā)展史上的又一里程碑——載人飛船發(fā)射成功：
“神舟”五號(hào)——楊利偉
“神舟”六號(hào)——費(fèi)俊龍、聶海勝
2、袁隆平與“東方魔稻”
（1）、感動(dòng)中國(guó)的袁隆平：讓學(xué)生從XX年“感動(dòng)中國(guó)”評(píng)委會(huì)對(duì)袁隆的評(píng)語(yǔ)中了解袁隆平；
（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀兩則材料，思考袁隆平的成就及其偉大的意義。
材料一：中國(guó)農(nóng)民說(shuō)，吃飯靠“兩平”，一是鄧小平；二靠袁隆平。
材料二：朱熔基總理說(shuō)過(guò)這樣一段話“袁隆平院士突破經(jīng)典遺傳理論的禁區(qū)，提出水稻雜交的新理論，實(shí)現(xiàn)了水稻育種的歷史性突破。┄┄”
思考：a、中國(guó)農(nóng)民為什么要這樣說(shuō)？
b、袁隆平實(shí)現(xiàn)了水稻育種的歷史性突破，具體突破表現(xiàn)在哪里？有何意義？
3、“銀河”系列計(jì)算機(jī)：
（1）“銀河—i”型機(jī)誕生： 1983年 每秒億次
（2）“銀河—ii”型機(jī)研制成功： 1992年 每秒10億次
（3）“銀河—ii”型機(jī)研制成功： 1997年 每秒130億次
二、表格列舉：列舉新中國(guó)的科技成就，引導(dǎo)學(xué)生在課文相應(yīng)的地方做好筆記；
三、學(xué)思之窗：猜一猜“他是誰(shuí)？”（采用搶答的形式，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，為探究作好鋪墊）
四、問(wèn)題探究：
1、探究一：為什么中國(guó)要集中力量首先在一些尖端領(lǐng)域取得突破？
（1）高科技成果能反映一個(gè)國(guó)家的科技發(fā)展水平和綜合國(guó)力，影響它的國(guó)際地位
（2）為了反對(duì)核威脅，打破核壟斷，維護(hù)國(guó)家安全
2、探究二：新中國(guó)科技取得成就的原因？
（1）國(guó)家的獨(dú)立（保障） （2）第三次科技革命的推動(dòng)
（3）經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng) （4）科學(xué)家的努力 （5）黨和政府的重視
3、探究三：新中國(guó)重大科技成就有何影響？
（1）科技與社會(huì)生產(chǎn)緊密結(jié)合，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增強(qiáng)了綜合國(guó)力；
（2）振奮了民族精神，也改變著人們的生活方式和生產(chǎn)方式。
4、探究四：新中國(guó)科技的發(fā)展對(duì)我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)有什么重大作用？
（1）兩彈一星打破了美蘇的核壟斷和對(duì)中國(guó)的核威脅,展示了自己的實(shí)力,提高了中國(guó)的國(guó)際地位,為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)營(yíng)造了安定環(huán)境。
（2）雜交水稻的培育不僅解決了中國(guó)人民的溫飽問(wèn)題,也為解決世界糧食短缺問(wèn)題提供了戰(zhàn)略思路。
（3）載人航天工程成為推動(dòng)高新技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力,將為中國(guó)帶來(lái)上千億元的經(jīng)濟(jì)效益,加速了我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程。
五、自我測(cè)評(píng)
六、課堂小結(jié)，布置作業(yè)
七、教學(xué)反思：
科技與我們的生活聯(lián)系十分密切，從而從生活出發(fā)，理解科技革命的作用，應(yīng)該更容易!
有一種說(shuō)法，新課改后，老師上課只講1/3，剩下的時(shí)間都交給學(xué)生，這顯然是走入了一個(gè)誤區(qū)，誤解了新課改。新課改后，老師應(yīng)在學(xué)生學(xué)習(xí)中充當(dāng)一個(gè)重要的引導(dǎo)者，而不是填鴨飼養(yǎng)員。但作為引導(dǎo)者，并不表示老師上課就應(yīng)該講得越少越好，而是要老師轉(zhuǎn)變意識(shí)，知道該怎么講，該講什么。
附板書(shū)設(shè)計(jì)：
一：新中國(guó)的科技成就：
1、“兩彈一星”到“載人航天”：
（1）“兩彈一星”：含義 成就
（2）“神舟”號(hào)飛船：“神五” “神六”
2、“東方魔稻”：袁隆平 雜交水稻 “第二次綠色革命”
3、“銀河”系列計(jì)算機(jī)：“銀河—i”型—— 每秒億次
“銀河—ii”型——每秒10億次
“銀河—iii”型——每秒130億次
二、取得成就的原因 ：
a) 國(guó)家獨(dú)立
b) 第三次科技革命的推動(dòng)
c) 經(jīng)濟(jì)實(shí)力的加強(qiáng)
d) 科學(xué)家的努力
e) 黨和國(guó)家的重視
三、新中國(guó)科技的影響
四、新中國(guó)科技的作用
新中國(guó)的科技成就 篇4
第27課 新中國(guó)的科技成就學(xué)案
△課標(biāo)要求：1、列舉新中國(guó)成立以來(lái)科技發(fā)展的主要成就 2、認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中重大作用
一、兩彈一星：原子彈、氫彈、人造地球衛(wèi)星
1、目的：反對(duì) ，打破
第一顆 試爆成功：1964、10
2、進(jìn)程 第一顆 試爆成功：1967、6
第一顆 （“東方紅—1” 號(hào)）發(fā)射成功：1970、4
打破了美蘇兩國(guó)對(duì)中國(guó)的 與
增強(qiáng)了我國(guó)的 ，提高了我國(guó)的
為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造了 ，有利于
促進(jìn)了其它領(lǐng)域的發(fā)展
二、“東方魔稻”——雜交水稻
1、誕生與發(fā)展：“南優(yōu)二號(hào)”（1973年）—→ “超級(jí)雜交稻”
2、效益：20c70年代中期——xx年：增產(chǎn)糧食40多億噸
“銀河—ⅰ”型（1983年）：億次/秒
三、“銀河”系列計(jì)算機(jī) “銀河—ⅱ”型（1992年）：10億次/秒
“銀河—ⅲ”型（1997年）：130億次/秒
四、“神舟”號(hào)飛船：神舟五號(hào)——神舟七號(hào)（圓了中國(guó)人的飛天夢(mèng)）
是繼 “ ” 之后我國(guó)科技發(fā)展史上的又一個(gè)里程碑
中國(guó)載人飛船成功發(fā)射的影響 在未來(lái)5—xx年里，將為中國(guó)帶來(lái) 元的經(jīng)濟(jì)效益
成為帶動(dòng) 和相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力
增強(qiáng)了
五、中國(guó)取得重大科技成就的影響 提高了
振奮了
△鞏固練習(xí)：
一、單項(xiàng)選擇題：
1、中國(guó)第一顆原子彈和第一顆氫彈試爆成功的時(shí)間分別是 （ ）
a 1964年、1967年 b 1964年、1966年 c 1964年、1970年 d 1967年、1970年
2、中國(guó)第一顆被送入太空的人造衛(wèi)星是 （ ）
a “東方一號(hào)” b “東方紅—1”號(hào) c “長(zhǎng)征—1”號(hào) d “銀河—ⅰ”號(hào)
3、“兩彈一星”研制成功，對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)最重要的現(xiàn)實(shí)意義是 （ ）
a 證明了社會(huì)主義制度優(yōu)越性 b 增強(qiáng)了中國(guó)的國(guó)防實(shí)力
c 促進(jìn)了世界的和平與發(fā)展 d 中國(guó)科技水平世界領(lǐng)先
4、下列各項(xiàng)屬于原子能的和平開(kāi)發(fā)利用的是 （ ）
a 中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功 b 中國(guó)第一顆氫彈爆炸成功
c 導(dǎo)彈核武器試驗(yàn)成功 d 秦山核電站和大亞灣核電站相繼建成投產(chǎn)
5、中國(guó)載人飛船成功發(fā)射的最重要的影響是 （ ）
a 是繼“兩彈一星”之后我國(guó)科技發(fā)展史上的又一里程碑
b 成為帶動(dòng)高新技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力
c 表明中國(guó)的航天技術(shù)已經(jīng)走到了歐洲和日本的前面
d 中國(guó)展示了強(qiáng)大的航天技術(shù)能力
6、袁隆平培育出的雜交稻產(chǎn)生的影響，最主要是（ ）
a 他被稱(chēng)為“雜交水稻之父”
b 獲得“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”
c 不僅解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，也有助于解決世界糧食問(wèn)題
d 多次獲得國(guó)際大獎(jiǎng)，享有很高的國(guó)際聲譽(yù)
7、20世紀(jì)60年代，中國(guó)在世界上最有影響的科技成就是 （ ）
a 核武器研制成功 b 雜交水稻研制成功
c“銀河-1”型機(jī)問(wèn)世 d“神舟” 五號(hào)載人飛船發(fā)射成功
8、我國(guó)下列科技成就，在當(dāng)時(shí)處于世界領(lǐng)先地位的是 （ ）
a 仿制近程導(dǎo)彈成功 b 成功的爆炸了原子彈
c “第二次綠色革命 ” d “神州”五號(hào)載人飛船發(fā)射成功
二、非選擇題：
閱讀下列材料：
材料一 在汲取國(guó)際相關(guān)科研成果的基礎(chǔ)上，憑借科學(xué)有效的管理協(xié)調(diào)方式、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度以及艱苦創(chuàng)業(yè)、報(bào)效祖國(guó)的奉獻(xiàn)精神，中國(guó)在核武器研制領(lǐng)域，以最少的研制經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)造了最快的速度。1964年10月16日，中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功。
材料二 國(guó)外有人說(shuō)：到21世紀(jì)30年代，中國(guó)人口將達(dá)16億，那時(shí)誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活這么多人？誰(shuí)來(lái)拯救由此引發(fā)的全球性糧食危機(jī)？我們認(rèn)為中國(guó)不僅完全能解決自己的吃飯問(wèn)題，還要幫助世界人民解決吃飯問(wèn)題！
材料三 “神舟”五號(hào)的研制從一開(kāi)始就處于航天技術(shù)前沿，使用了大量現(xiàn)代高科技成果，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)大跨越，飛船性能可與美俄現(xiàn)代飛船相媲美。
問(wèn)答：
1、中國(guó)第一顆原子彈爆炸時(shí)的國(guó)際形勢(shì)怎樣？
2、以上材料體現(xiàn)的我國(guó)科技成就有哪些？它們有什么影響？
成就 影響
參考答案
△課標(biāo)要求：1、列舉新中國(guó)成立以來(lái)科技發(fā)展的主要成就 2、認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中重大作用
一、兩彈一星：原子彈、氫彈、人造地球衛(wèi)星
1、目的：反對(duì) 核威脅 ，打破 核壟斷
第一顆 原子彈 試爆成功：1964、10
2、進(jìn)程 第一顆 氫彈 試爆成功：1967、6
第一顆 人造地球衛(wèi)星 （“東方紅—1” 號(hào)）發(fā)射成功：1970、4
打破了美蘇兩國(guó)對(duì)中國(guó)的 核壟斷 與 核威脅
增強(qiáng)了我國(guó)的 國(guó)防力量 ，提高了我國(guó)的 國(guó)際地位
為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造了 安定環(huán)境 ，有利于 世界和平
促進(jìn)了其它領(lǐng)域的發(fā)展
二、“東方魔稻”——雜交水稻
1、誕生與發(fā)展：“南優(yōu)二號(hào)”（1973年）—→ “超級(jí)雜交稻”
2、效益：20c70年代中期——xx年：增產(chǎn)糧食40多億噸
“銀河—ⅰ”型（1983年）：億次/秒
三、“銀河”系列計(jì)算機(jī) “銀河—ⅱ”型（1992年）：10億次/秒
“銀河—ⅲ”型（1997年）：130億次/秒
四、“神舟”號(hào)飛船：神舟五號(hào)——神舟七號(hào)（圓了中國(guó)人的飛天夢(mèng)）
是繼 “ 兩彈一星 ” 之后我國(guó)科技發(fā)展史上的又一個(gè)里程碑
中國(guó)載人飛船成功發(fā)射的影響 在未來(lái)5—xx年里，將為中國(guó)帶來(lái) 上千億 元的經(jīng)濟(jì)效益
成為帶動(dòng) 高新技術(shù) 和相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力
增強(qiáng)了 綜合國(guó)力
五、中國(guó)取得重大科技成就的影響 提高了 國(guó)際地位
振奮了 民族精神
△鞏固練習(xí)：
一、單項(xiàng)選擇題：
1、中國(guó)第一顆原子彈和第一顆氫彈試爆成功的時(shí)間分別是 （a）
a 1964年、1967年 b 1964年、1966年 c 1964年、1970年 d 1967年、1970年
2、中國(guó)第一顆被送入太空的人造衛(wèi)星是 （b）
a “東方一號(hào)” b “東方紅—1”號(hào) c “長(zhǎng)征—1”號(hào) d “銀河—ⅰ”號(hào)
3、“兩彈一星”研制成功，對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)最重要的現(xiàn)實(shí)意義是 （b）
a 證明了社會(huì)主義制度優(yōu)越性 b 增強(qiáng)了中國(guó)的國(guó)防實(shí)力
c 促進(jìn)了世界的和平與發(fā)展 d 中國(guó)科技水平世界領(lǐng)先
4、下列各項(xiàng)屬于原子能的和平開(kāi)發(fā)利用的是 （d）
a 中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功 b 中國(guó)第一顆氫彈爆炸成功
c 導(dǎo)彈核武器試驗(yàn)成功 d 秦山核電站和大亞灣核電站相繼建成投產(chǎn)
5、中國(guó)載人飛船成功發(fā)射的最重要的影響是 （c）
a 是繼“兩彈一星”之后我國(guó)科技發(fā)展史上的又一里程碑
b 成為帶動(dòng)高新技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力
c 表明中國(guó)的航天技術(shù)已經(jīng)走到了歐洲和日本的前面
d 中國(guó)展示了強(qiáng)大的航天技術(shù)能力
6、袁隆平培育出的雜交稻產(chǎn)生的影響，最主要是（c）
a 他被稱(chēng)為“雜交水稻之父”
b 獲得“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”
c 不僅解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，也有助于解決世界糧食問(wèn)題
d 多次獲得國(guó)際大獎(jiǎng)，享有很高的國(guó)際聲譽(yù)
7、20世紀(jì)60年代，中國(guó)在世界上最有影響的科技成就是 （a）
a 核武器研制成功 b 雜交水稻研制成功
c“銀河-1”型機(jī)問(wèn)世 d“神舟” 五號(hào)載人飛船發(fā)射成功
8、我國(guó)下列科技成就，在當(dāng)時(shí)處于世界領(lǐng)先地位的是 （c）
a 仿制近程導(dǎo)彈成功 b 成功的爆炸了原子彈
c “第二次綠色革命 ” d “神州”五號(hào)載人飛船發(fā)射成功
二、非選擇題：
閱讀下列材料：
材料一 在汲取國(guó)際相關(guān)科研成果的基礎(chǔ)上，憑借科學(xué)有效的管理協(xié)調(diào)方式、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度以及艱苦創(chuàng)業(yè)、報(bào)效祖國(guó)的奉獻(xiàn)精神，中國(guó)在核武器研制領(lǐng)域，以最少的研制經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)造了最快的速度。1964年10月16日，中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功。
材料二 國(guó)外有人說(shuō)：到21世紀(jì)30年代，中國(guó)人口將達(dá)16億，那時(shí)誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活這么多人？誰(shuí)來(lái)拯救由此引發(fā)的全球性糧食危機(jī)？我們認(rèn)為中國(guó)不僅完全能解決自己的吃飯問(wèn)題，還要幫助世界人民解決吃飯問(wèn)題！
材料三 “神舟”五號(hào)的研制從一開(kāi)始就處于航天技術(shù)前沿，使用了大量現(xiàn)代高科技成果，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)大跨越，飛船性能可與美俄現(xiàn)代飛船相媲美。
問(wèn)答：
1、中國(guó)第一顆原子彈爆炸時(shí)的國(guó)際形勢(shì)怎樣？
美蘇對(duì)抗，中蘇關(guān)系破裂，中美敵對(duì)。
2、以上材料體現(xiàn)的我國(guó)科技成就有哪些？它們有什么影響？
成就 影響
原子彈 打破了美蘇的核壟斷和核威脅，增強(qiáng)了我國(guó)的國(guó)防力量，提高了我國(guó)的國(guó)際地位，有利于我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和世界和平
雜交水稻 不僅解決了中國(guó)的糧食問(wèn)題，而且對(duì)解決世界糧食短缺問(wèn)題也有很大幫助
載人航天技術(shù) 激發(fā)了中國(guó)人民的自信心和自豪感，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益
新中國(guó)的科技成就 篇5
第27課 新中國(guó)的科技成就
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力
過(guò)程與方法
情感態(tài)度與價(jià)值觀
識(shí)記 理解
科技成就 新中國(guó)成立以來(lái)重大科學(xué)技術(shù)成就。 四方面科技成就的背景、影響 學(xué)生資料收集，歸納總結(jié)、整合知識(shí)。
問(wèn)題探究、比較分析、材料研究。
歸納科技成就講解過(guò)程中的影響，得出結(jié)論。 建國(guó)近六十年來(lái)，在中共領(lǐng)導(dǎo)下我國(guó)科技取得了累累碩果，尤其是一些科技研究成果已經(jīng)躋身世界前列。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和熱愛(ài)社會(huì)主義的情感。
通過(guò)對(duì)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生“科教興國(guó)”的意識(shí)。
通過(guò)對(duì)科學(xué)家刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的先進(jìn)事跡的介紹，啟發(fā)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。
取得科技成就的原因 科技取得成就的原因 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力
科技發(fā)展的影響 綜合國(guó)力得到了提高、人民生活得到了改善 科學(xué)技術(shù)的反作用是巨大的，因此要堅(jiān)持科教興國(guó)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：建國(guó)后科技成就、取得科技成就的原因
難點(diǎn)：取得科技成就的原因
【教學(xué)方法】
1、采用設(shè)置情境、自主學(xué)習(xí)、合作探究的模式，由淺入深，用有效的策略激發(fā)學(xué)生思考的積極性，讓學(xué)生在探究中獲得知識(shí)、提高能力、升華情感，也有助于幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。
2、采用比較法，通過(guò)比較建國(guó)前后我國(guó)科技方面的變化，揭示新中國(guó)取得巨大建設(shè)成就的原因。
3、師生共同準(zhǔn)備課前材料，讓學(xué)生從準(zhǔn)備的過(guò)程中，體會(huì)新中國(guó)以來(lái)的偉大成就，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感，提高學(xué)生的參與意識(shí)。
4、采用互問(wèn)法小結(jié)、鞏固本課內(nèi)容。
【教學(xué)資源】
岳麓版實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修（ⅲ）《文化發(fā)展歷程》課本。
學(xué)生課下提前準(zhǔn)備好的材料（分成四組同學(xué)，分別從原子能技術(shù)、生命科學(xué)技術(shù)、航天技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)技術(shù)等四個(gè)方面查找建國(guó)后的成就資料，由一人匯總演示、一人總結(jié)發(fā)言。）
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
第29課 新中國(guó)的科技成就
一、 科技成就
1、 原子能
a成就：原子彈、氫彈、導(dǎo)彈核武器、核電站
b背景：美蘇核壟斷
c影響：鞏固國(guó)防、能源利用、綜合國(guó)力
2、 生物技術(shù)
a成就：雜交水稻（袁隆平）
b背景：地少人多
c影響：解決吃飯問(wèn)題
3、 計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)
a成就：銀河一號(hào)、三號(hào)、神威號(hào)巨型計(jì)算機(jī)
b背景：國(guó)際信息技術(shù)日新月異
c影響：國(guó)家工業(yè)生產(chǎn) 人們的日常生活
4、 航天技術(shù)
a成就：長(zhǎng)征一號(hào)、東方紅一號(hào)、神州五號(hào)
b背景：蘇聯(lián)、美國(guó)空間技術(shù)發(fā)展迅速
c影響：提高了我國(guó)的綜合國(guó)力
二、 科技成就原因和影響
（一）原因：1社會(huì)主義發(fā)展2經(jīng)濟(jì)發(fā)展3第三次科技革命
（二）影響：“科教興國(guó)”
【教學(xué)過(guò)程】
導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)前兩節(jié)內(nèi)容——出示圖片和材料。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖片回憶上節(jié)課的內(nèi)容。
電子計(jì)算機(jī)：美國(guó)第一臺(tái)計(jì)算機(jī)；生物技術(shù)、遺傳工程：克隆羊多利；空間技術(shù)、航天技術(shù)；蘇聯(lián)的東方一號(hào)、阿波羅11號(hào)載人上天；原子能：美國(guó)第一顆原子彈在日本爆炸成功。
以上我們從四個(gè)方面回顧了第三次科技革命開(kāi)始后世界上主要的科技成就，這節(jié)課我們把目光轉(zhuǎn)向同時(shí)期的中國(guó)。在課下，我們四個(gè)小組的同學(xué)已經(jīng)從電子計(jì)算機(jī)、生物技術(shù)、航天技術(shù)、原子能等四個(gè)方面查找到很多有關(guān)科技成就的資料，下面我們就一起分享這些成果。
講授新課
一、科技成就
設(shè)計(jì)思路：請(qǐng)同學(xué)們用多媒體展示自己課下的準(zhǔn)備，從原子能、航天技術(shù)、生物技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)技術(shù)等四方面說(shuō)明建國(guó)后的科技成就的相關(guān)知識(shí)。每一部分都用圖片和材料說(shuō)明三個(gè)內(nèi)容：成就、背景、影響或作用。通過(guò)讓學(xué)生課下準(zhǔn)備的方式，促進(jìn)學(xué)生得到個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。采用討論法、問(wèn)答法等方式讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情景，從而得到價(jià)值體驗(yàn)。
（一）原子能方面
請(qǐng)第一小組同學(xué)們出示有關(guān)原子能的資料。一名同學(xué)講解。
生：首先看這兩幅圖片，展示的是我國(guó)第一顆原子彈、氫彈爆炸成功的景象。
圖片講解：1966年10月27日，北京時(shí)間9:00正，隨著指揮員一聲“發(fā)射”口令，頃刻間核導(dǎo)彈騰空而起，按預(yù)定程序準(zhǔn)確飛向靶區(qū)。9:09分14秒，核彈頭在靶心上空距地面569米的高度爆炸。試驗(yàn)取得圓滿(mǎn)成功。
毛澤東接到報(bào)告高興地說(shuō);“誰(shuí)說(shuō)我們中國(guó)人搞不成導(dǎo)彈核武器，現(xiàn)在不是搞出來(lái)了嗎！”
10月27日的這一聲巨響，表明中國(guó)有了可用于實(shí)戰(zhàn)的準(zhǔn)中程導(dǎo)彈核武器，也取得了核彈頭研制定型的完整經(jīng)驗(yàn)，對(duì)加快戰(zhàn)略導(dǎo)彈核武器的研制速度，增強(qiáng)國(guó)防實(shí)力，具有十分重要的作用。
下面看到的這兩位老者是我國(guó)的兩彈元?jiǎng)住嚰谙群湾X(qián)學(xué)森。
還有很多科學(xué)家為我國(guó)的國(guó)防事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，我們一起閱讀下面的這幾則材料。（課件展示）
材料一 我?guī)Я藥纂p眼下中國(guó)還不能生產(chǎn)的尼龍襪子送給父親，還帶了一腦袋關(guān)于原子彈的知識(shí)獻(xiàn)給祖國(guó)。——鄧稼先
我在美國(guó)待了20年，20年中，前三四年是學(xué)習(xí)，后十幾年是工作，所有的一切都在作準(zhǔn)備，為了回到祖國(guó)后能為人民做點(diǎn)事。——錢(qián)學(xué)森
材料二 在建國(guó)初期我國(guó)比較落后的情況下，中國(guó)用最少的研究經(jīng)費(fèi)、最短的時(shí)間創(chuàng)造了奇跡。在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里,那些創(chuàng)造了如此輝煌成就的功臣們卻一直默默無(wú)聞：王淦昌,當(dāng)時(shí)參與研制核武器的科學(xué)家中年齡最大的一位,此前,他因發(fā)現(xiàn)反西格瑪負(fù)超子而轟動(dòng)世界，到研究所報(bào)到后,由于保密需要，化名“王京”,而王淦昌這個(gè)名字從此消失17年之久；在“兩彈一星”科研剛剛起步時(shí)，蘇聯(lián)撤走了專(zhuān)家,是鄧稼先帶著一批從全國(guó)各地調(diào)來(lái)的大學(xué)畢業(yè)生，在京城北郊的灰樓里，用4臺(tái)手搖計(jì)算機(jī)運(yùn)算，開(kāi)始了艱辛的攻關(guān)；還有錢(qián)學(xué)森、周光召、朱光亞、錢(qián)三強(qiáng)、趙九章、姚桐斌、郭永懷、錢(qián)驥、于敏、王大珩、王希季、孫家棟、任新民、吳自良、陳芳允、楊嘉妮、屠守鍔、黃緯祿、彭桓武、程開(kāi)甲、陳能寬等。1999年,黨和政府隆重表彰為研制“兩彈一星”作出突出貢獻(xiàn)的科技專(zhuān)家，當(dāng)時(shí),他們中已有7位科學(xué)家去世了。
生總結(jié)：我們找的材料主要就是從原子能成就和這時(shí)期做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家兩方面入手。老一輩科學(xué)家那種艱苦創(chuàng)業(yè)、報(bào)效祖國(guó)的奉獻(xiàn)精神非常值得我們學(xué)習(xí)。
[探究] 結(jié)合我們了解的歷史知識(shí)，分析研究原子能的原因。
師：一組同學(xué)準(zhǔn)備得非常充分。請(qǐng)大家閱讀課本提供的材料，思考：二戰(zhàn)即將結(jié)束時(shí)，美國(guó)在日本的廣島、長(zhǎng)崎投了兩顆原子彈，給當(dāng)?shù)氐娜嗣駧?lái)了巨大的災(zāi)難，為什么建國(guó)初期我國(guó)還要研究原子能？
生答（略）
師：新中國(guó)建立之初，美國(guó)、蘇聯(lián)都對(duì)我國(guó)進(jìn)行核威懾，為了打破核威脅我國(guó)決定發(fā)展原子能科學(xué)。這是一個(gè)國(guó)家科技發(fā)展水平和綜合國(guó)力提高的反映。
師：原子核的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化時(shí)能釋放出大量的能量，稱(chēng)為原子核能，簡(jiǎn)稱(chēng)核能，俗稱(chēng)原子能。它給人類(lèi)提供了土種新的能源。思考：原子能技術(shù)除了在國(guó)防方面起了重大作用，還在什么方面影響著我們現(xiàn)在的生活？
生：我國(guó)大陸第一座核電站秦山核電站，于1991年12月開(kāi)始運(yùn)行發(fā)電。另外還有大亞灣核電站。給我們的日常生活提供了更多的動(dòng)力能源。
（二）生物技術(shù)方面
第二組同學(xué)出示自己的材料。
生：這位是雜交水稻之父——袁隆平，在他旁邊是他的研究成果給農(nóng)民們帶來(lái)的豐收的喜悅。我國(guó)擁有世界7%的耕地，卻有占世界20%以上的人口。在新中國(guó)成立后，吃飯成了擺在我們面前的大事。下面我們一起看幾則材料：（課件展示）
材料一 “地，究竟能有多高產(chǎn)？” 袁隆平曾做過(guò)一個(gè)非常浪漫的夢(mèng)：水稻長(zhǎng)得像人一樣高，人們?cè)谪S收的稻穗下乘涼……1965年10月，當(dāng)袁隆平寫(xiě)出雜交水稻的第一篇論文的時(shí)候，由于論文和當(dāng)時(shí)的經(jīng)典學(xué)說(shuō)相背離，學(xué)術(shù)界并不認(rèn)同，有人甚至嘲諷他異想天開(kāi)。但袁隆平并沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)多年的努力，他推翻了當(dāng)時(shí)國(guó)際上關(guān)于水稻沒(méi)有雜交優(yōu)勢(shì)的普遍觀念，推出了一代又一代的雜交水稻，被譽(yù)為中華民族奉獻(xiàn)給人類(lèi)的第五大發(fā)明。
材料二 世界糧食獎(jiǎng)基金會(huì)稱(chēng)他為“世界水稻研究領(lǐng)域最重要的專(zhuān)家之一”，“在世界上率先培育成功并廣泛種植的雜交水稻在中國(guó)引發(fā)了一場(chǎng)水稻生產(chǎn)革命，使水稻產(chǎn)量在一個(gè)世紀(jì)中增加了2倍”。雜交水稻這一育種途徑由此從亞洲、非洲到美洲廣泛傳播。 xx年，以色列沃夫獎(jiǎng)、泰國(guó)金鐮刀獎(jiǎng)、世界糧食獎(jiǎng)、先后授予了中國(guó)著名的雜交水稻專(zhuān)家袁隆平。沃夫獎(jiǎng)被稱(chēng)為以色列的諾貝爾獎(jiǎng)，而世界糧食獎(jiǎng)更是農(nóng)業(yè)領(lǐng)域國(guó)際上的最高榮譽(yù)。
材料二 有人曾經(jīng)風(fēng)趣地說(shuō)，中國(guó)農(nóng)民吃飯靠“兩平”，一是靠鄧小平的責(zé)任制，二是靠袁隆平的雜交水稻。今天中國(guó)水稻種植面積中，約有一半是采用袁隆平培育的雜交產(chǎn)品，每年生產(chǎn)的稻谷可以多養(yǎng)活6000多萬(wàn)人。xx年，袁隆平領(lǐng)導(dǎo)的超級(jí)雜交稻項(xiàng)目不斷取得重大突破，在育種方面提前一年實(shí)現(xiàn)了大面積畝產(chǎn)超過(guò)800公斤的目標(biāo)，這意味著每年又可以多養(yǎng)活7500萬(wàn)人。
生：我們根據(jù)已知的材料（課本資料和我組提供的材料）設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題：[探究]1、發(fā)明雜交水稻的背景是什么？2、我們的“東方魔稻”對(duì)中國(guó)和世界產(chǎn)生了什么樣的影響？ （學(xué)生思考討論）
生總結(jié)：發(fā)明雜交水稻的背景是中國(guó)人多地少。我國(guó)的雜交水稻“完全能解決自己的吃飯問(wèn)題，中國(guó)還要幫助世界人民解決吃飯問(wèn)題！”
師：第二組同學(xué)能夠根據(jù)材料自己設(shè)計(jì)問(wèn)題，很有創(chuàng)意。大家思考：在面對(duì)外國(guó)人對(duì)中國(guó)將達(dá)到16億人口會(huì)不會(huì)給世界帶來(lái)糧食危機(jī)進(jìn)行質(zhì)疑的時(shí)候，袁隆平這種精神體現(xiàn)了人與自然的何種關(guān)系認(rèn)識(shí)？——人定勝天。
（三）計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)
信息技術(shù)是同學(xué)們都很感興趣的話題，也與我們的生活聯(lián)系越來(lái)越緊密，請(qǐng)三組同學(xué)上臺(tái)為大家演示他們的“調(diào)查”結(jié)果。
生：第一幅圖展示的是我國(guó)在1983年研制成功的銀河系巨型計(jì)算機(jī)。第二幅圖是我國(guó)的巨型計(jì)算機(jī)之父——金怡濂。下面我們看兩則材料：（課件展示）
材料一 我國(guó)從1956年開(kāi)始電子計(jì)算機(jī)科研和教學(xué)工作。
1983年12月研制成功每秒運(yùn)行1億次的"銀河"巨型計(jì)算機(jī)；
1992年11月研制成功每秒運(yùn)行10億次的"銀河ⅱ"巨型計(jì)算機(jī)；
1997年研制成功每秒運(yùn)行130億次的"銀河ⅲ"巨型計(jì)算機(jī)。
1999年研制成功神威巨型計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展向微型化和巨型化、多媒體化和網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。
材料二 金怡濂院士是我國(guó)巨型計(jì)算機(jī)之父。在計(jì)算機(jī)研究領(lǐng)域，人們通常把當(dāng)時(shí)性能最高、運(yùn)算速度最快的一類(lèi)計(jì)算機(jī)稱(chēng)為巨型計(jì)算機(jī)。到了20世紀(jì)9o年代，我國(guó)自己開(kāi)發(fā)成功的巨型計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度達(dá)每秒10億次。但是，當(dāng)時(shí)美國(guó)和日本的巨型計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度已達(dá)到每秒上千億次。為了縮小這一差距，我國(guó)決定研制“神威”巨型計(jì)算機(jī)。金怡濂經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究后說(shuō)：“我們應(yīng)當(dāng)有能力造一臺(tái)千億次巨型機(jī)！而且必須有一個(gè)大的跨越，否則我們會(huì)被世界越甩越遠(yuǎn)。”金怡濂語(yǔ)出驚人，擲地有聲。他被任命為“神威”計(jì)算機(jī)的總設(shè)計(jì)師。1999年9月，由國(guó)家并行計(jì)算機(jī)工程研究中心牽頭研制的“神威”巨型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)研制成功，并投入商業(yè)運(yùn)行。運(yùn)算速度達(dá)每秒3840億次。
生總結(jié)：從上述材料我們可以看到：我國(guó)的計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異，并且有一批我們自己的專(zhuān)家。而計(jì)算機(jī)技術(shù)也成為我們身邊看得見(jiàn)、摸得著的高科技。信息技術(shù)日益發(fā)達(dá)，給我們的生活也帶來(lái)了巨大的變化——網(wǎng)上通話、網(wǎng)上購(gòu)物等等，但是也出現(xiàn)了沉迷于網(wǎng)絡(luò)不可自拔的“網(wǎng)蟲(chóng)”。相信今后我們的生活與計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)會(huì)更加緊密，因此我們應(yīng)當(dāng)遵守上網(wǎng)公約，實(shí)現(xiàn)“綠色”信息化。
師：三組同學(xué)查找的資料也很詳盡，并且給大家不少啟示。隨著第三次科技革命的深入發(fā)展，計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越多的走進(jìn)了我們的生活并且在一定程度上使我們的生活發(fā)生了改變。更重要的是信息技術(shù)的發(fā)展能夠帶動(dòng)工業(yè)化的發(fā)展，給國(guó)家?guī)?lái)更多的發(fā)展契機(jī)。
（四） 空間技術(shù)、航天技術(shù)
請(qǐng)第二組的同學(xué)給我們展示他們的搜集成果。
生： 請(qǐng)大家看以下材料（課件展示）
閱讀以下材料：
1968年組建了中國(guó)空間技術(shù)研究院。19t0年4月24日，中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅”1號(hào)發(fā)射成功，使中國(guó)成為繼蘇、美、法、日之后世界上第五個(gè)用自制運(yùn)載火箭成功地發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家。1975年11月26日首次發(fā)射成功返回型人造地球衛(wèi)星，中國(guó)成了繼美、蘇之后世界上第三個(gè)掌握衛(wèi)星返回技術(shù)的國(guó)家。1980年5月，向南太平洋發(fā)射大型運(yùn)載火箭取得成功，1981年 9月20日首次用一枚大型運(yùn)載火箭把三顆空間物理探測(cè)衛(wèi)星送入地球軌道，1982年10月從水下潛艇發(fā)射運(yùn)載火箭成功。1984年4月日日，發(fā)射了一顆對(duì)地靜止軌道試驗(yàn)通信衛(wèi)星“東方紅”2號(hào)，4月16日衛(wèi)星定點(diǎn)于東經(jīng)125°赤道上空，到1985年10月，中國(guó)依靠自己的力量共發(fā)射了17顆不同類(lèi)型的人造地球衛(wèi)星。這些衛(wèi)星為地質(zhì)、測(cè)繪、地震、海洋、農(nóng)林、環(huán)境保護(hù)等國(guó)民經(jīng)濟(jì)部門(mén)和空間科學(xué)研究提供了十分有價(jià)值的資料。第一顆試驗(yàn)通信衛(wèi)星己用于國(guó)內(nèi)通信廣播和電視節(jié)目傳輸，對(duì)改善邊遠(yuǎn)地區(qū)的通信和廣播狀況發(fā)揮了重要作用。
生總結(jié)：從以上的圖片和材料可以知道，建國(guó)后我國(guó)的空間、航天技術(shù)變化日新月異，成果累累。如果大家想更詳細(xì)的了解，請(qǐng)大家參考這個(gè)網(wǎng)站上的有關(guān)長(zhǎng)征一號(hào)的介紹和圖片。
師：四組同學(xué)非常細(xì)心，不僅把本節(jié)課本上的有關(guān)知識(shí)展示給我們，還找了很多近年來(lái)科技成就。
[探究]1、回顧“一星”發(fā)射時(shí)期我國(guó)的內(nèi)政外交情況如何？國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)空間技術(shù)的態(tài)度如何？為什么？2、空間技術(shù)和航天技術(shù)的發(fā)展對(duì)我們的日常生活有哪些影響？舉例子說(shuō)明。
生討論并發(fā)表見(jiàn)解（略）。
師總結(jié)：1、國(guó)內(nèi)正處在十年動(dòng)亂期間，從外交上來(lái)說(shuō)，國(guó)際地位有所提高：1971年恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的席位等等。毛澤東、鄧小平等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都非常重視空間技術(shù)，因?yàn)樗彩且粋�(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的表征之一。只有綜合國(guó)力提高了，我們的國(guó)際地位才能提高。2、這些衛(wèi)星為地質(zhì)、測(cè)繪、地震、海洋、農(nóng)林、環(huán)境保護(hù)等國(guó)民經(jīng)濟(jì)部門(mén)和空間科學(xué)研究提供了十分有價(jià)值的資料。
近年來(lái)我國(guó)在航天技術(shù)和空間技術(shù)方面有了進(jìn)一步的發(fā)展，其中突出的是被譽(yù)為“中國(guó)進(jìn)入太空新時(shí)代”標(biāo)志的神州五號(hào)。下面我們一起回顧一下兩個(gè)經(jīng)典片斷（放截取好的錄像）——神州五號(hào)上天、楊利偉返回地面。
師：這樣一項(xiàng)開(kāi)辟新時(shí)代的科技成就，凝結(jié)著多少科技人員的汗水。這也充分體現(xiàn)了我們中華民族“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的民族精神。
我們共同總結(jié)一下建國(guó)以來(lái)的科技成就（見(jiàn)板書(shū)一）
[教學(xué)反思] 采用情景設(shè)置、小組合作探究、自主學(xué)習(xí)的模式，讓學(xué)生在參與、思考的同時(shí)，在探究中獲取知識(shí)、提高能力。成果展示有利于他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)興趣，形成完整的知識(shí)體系。展示一系列圖片、音像制品有利于學(xué)生加深印象。
（導(dǎo)入下一個(gè)標(biāo)題）第三次科技革命方興未艾，我國(guó)的科技發(fā)展也舉世矚目。這讓我們不僅想到前兩次科技革命對(duì)中國(guó)的影響。（生討論）
師總結(jié)：第一次科技革命完成前后，英國(guó)發(fā)動(dòng)了對(duì)中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，使中國(guó)從此淪為半殖民地半封建社會(huì)。第二次科技革命，主要資本主義國(guó)家先后進(jìn)入帝國(guó)主義階段，積極對(duì)外擴(kuò)張，掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，使原來(lái)已經(jīng)受傷的祖國(guó)更加支離破碎。
[探究]這兩個(gè)時(shí)期，世界科技史上幾乎沒(méi)有中國(guó)人的名字。為什么建國(guó)后，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)卻發(fā)生了飛躍呢？
二、科技成就取得的原因、科技革命的影響
設(shè)計(jì)思路：從回顧兩次科技革命對(duì)中國(guó)的影響導(dǎo)入現(xiàn)今科技發(fā)展的原因。鼓勵(lì)學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，提出新的思考。在學(xué)生對(duì)前面知識(shí)已經(jīng)歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上，深層次引導(dǎo)學(xué)生，體現(xiàn)知識(shí)的遞進(jìn)性。在學(xué)生建構(gòu)知識(shí)框架的基礎(chǔ)上提供材料讓學(xué)生自主討論，并且指導(dǎo)學(xué)生回顧政治史、經(jīng)濟(jì)史上的有關(guān)內(nèi)容。據(jù)材料、已知知識(shí)分析得出建國(guó)后科技發(fā)展的原因。讓學(xué)生在自我提高當(dāng)中享受到成功的快樂(lè)。以處理課后習(xí)題的形式完成新課的最后一部分。把影響這一部分作為開(kāi)放題目處理。加深同學(xué)們對(duì)“科教興國(guó)”的認(rèn)識(shí)。
（一）取得科技成就的原因
材料一 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的100多年里，全世界幾乎一切大中小帝國(guó)主義國(guó)家都侵略過(guò)中國(guó)，強(qiáng)迫中國(guó)簽訂屈辱的不平等條約。1963年9月，毛澤東在分析這段歷史時(shí)曾明確指出：造成這種結(jié)局的根本原因，“一是社會(huì)制度腐敗，二是經(jīng)濟(jì)技術(shù)落后”。我們“如果不在今后幾十年內(nèi)，爭(zhēng)取徹底改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于帝國(guó)主義國(guó)家的狀況，挨打是不可能避免的”。
材料二 新中國(guó)成立后不久，毛澤東就多次號(hào)召要“在技術(shù)上興起一個(gè)革命”。1956年，當(dāng)生產(chǎn)資料的社會(huì)主義改造即將完成、黨的工作重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)的時(shí)候，毛澤東號(hào)召全黨努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，團(tuán)結(jié)起來(lái)向“自然開(kāi)戰(zhàn)”、“向現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)軍”，為迅速趕上世界科學(xué)先進(jìn)水平而奮斗。
材料三 鄧小平還從社會(huì)主義前途、命運(yùn)的政治高度，論述了科學(xué)技術(shù)的戰(zhàn)略地位。他說(shuō)：“不搞現(xiàn)代化，科學(xué)技術(shù)水平不提高，社會(huì)生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)，國(guó)家的實(shí)力得不到加強(qiáng)，人民的物質(zhì)文化生活得不到改善，那末，我們的社會(huì)主義政治制度和經(jīng)濟(jì)制度就不能充分鞏固，我們國(guó)家的安全就沒(méi)有可靠的保障。”
生討論。（略）
師總結(jié)：新中國(guó)成立后，社會(huì)主義制度的建立，為科技上的發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的道路；經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，為我國(guó)科技的發(fā)展提供了可靠的保障；20世紀(jì)中期世界興起的第三次科技革命，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了巨大推動(dòng)作用，也促進(jìn)了中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
（二）科技成就的影響
師：由以上分析可知，科學(xué)技術(shù)要有適宜的社會(huì)條件才能得到發(fā)展。科學(xué)的進(jìn)步推動(dòng)著整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，增強(qiáng)了國(guó)家的綜合國(guó)力，提高了中國(guó)在國(guó)際上的地位，改善了人民的生活。鄧小平同志的“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷是非常科學(xué)的。那么，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今天，我們應(yīng)該怎么做呢？處理課后“解析與探究”的題目。
[教學(xué)反思] 用對(duì)比法引出科技成就的原因，讓學(xué)生在探究過(guò)程中，掌握前后、橫向的對(duì)比方法，養(yǎng)成舉一反三的好習(xí)慣。通過(guò)處理課后“解析與探究”的題目，讓同學(xué)們?cè)谧晕覍W(xué)習(xí)當(dāng)中得到鍛煉，有利于形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
生：本節(jié)課我們共同了解了建國(guó)以來(lái)的科技成就、著名的科學(xué)家。通過(guò)分析，我們知道只有主權(quán)獨(dú)立、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家才能給科技提供良好的發(fā)展空間。反過(guò)來(lái)，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是一個(gè)國(guó)家不斷發(fā)展的動(dòng)力源泉。
師：同學(xué)們總結(jié)得很好，我們一定要在國(guó)家“科教興國(guó)”的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)下，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量。
新中國(guó)的科技成就 篇6
第27課 新中國(guó)的科技成就 教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力
過(guò)程與方法
情感態(tài)度與價(jià)值觀
識(shí)記 理解
科技成就 新中國(guó)成立以來(lái)重大科學(xué)技術(shù)成就。 四方面科技成就的背景、影響 學(xué)生資料收集，歸納總結(jié)、整合知識(shí)。
問(wèn)題探究、比較分析、材料研究。
歸納科技成就講解過(guò)程中的影響，得出結(jié)論。 建國(guó)近六十年來(lái)，在中共領(lǐng)導(dǎo)下我國(guó)科技取得了累累碩果，尤其是一些科技研究成果已經(jīng)躋身世界前列。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和熱愛(ài)社會(huì)主義的情感。
通過(guò)對(duì)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生“科教興國(guó)”的意識(shí)。
通過(guò)對(duì)科學(xué)家刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的先進(jìn)事跡的介紹，啟發(fā)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。
取得科技成就的原因 科技取得成就的原因 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力
科技發(fā)展的影響 綜合國(guó)力得到了提高、人民生活得到了改善 科學(xué)技術(shù)的反作用是巨大的，因此要堅(jiān)持科教興國(guó)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：建國(guó)后科技成就、取得科技成就的原因
難點(diǎn)：取得科技成就的原因
【教學(xué)方法】
1、采用設(shè)置情境、自主學(xué)習(xí)、合作探究的模式，由淺入深，用有效的策略激發(fā)學(xué)生思考的積極性，讓學(xué)生在探究中獲得知識(shí)、提高能力、升華情感，也有助于幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。
2、采用比較法，通過(guò)比較建國(guó)前后我國(guó)科技方面的變化，揭示新中國(guó)取得巨大建設(shè)成就的原因。
3、師生共同準(zhǔn)備課前材料，讓學(xué)生從準(zhǔn)備的過(guò)程中，體會(huì)新中國(guó)以來(lái)的偉大成就，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感，提高學(xué)生的參與意識(shí)。
4、采用互問(wèn)法小結(jié)、鞏固本課內(nèi)容。
【教學(xué)資源】
岳麓版實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修（ⅲ）《文化發(fā)展歷程》課本。
學(xué)生課下提前準(zhǔn)備好的材料（分成四組同學(xué)，分別從原子能技術(shù)、生命科學(xué)技術(shù)、航天技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)技術(shù)等四個(gè)方面查找建國(guó)后的成就資料，由一人匯總演示、一人總結(jié)發(fā)言。）
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
第29課 新中國(guó)的科技成就
一、 科技成就
1、 原子能
a成就：原子彈、氫彈、導(dǎo)彈核武器、核電站
b背景：美蘇核壟斷
c影響：鞏固國(guó)防、能源利用、綜合國(guó)力
2、 生物技術(shù)
a成就：雜交水稻（袁隆平）
b背景：地少人多
c影響：解決吃飯問(wèn)題
3、 計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)
a成就：銀河一號(hào)、三號(hào)、神威號(hào)巨型計(jì)算機(jī)
b背景：國(guó)際信息技術(shù)日新月異
c影響：國(guó)家工業(yè)生產(chǎn) 人們的日常生活
4、 航天技術(shù)
a成就：長(zhǎng)征一號(hào)、東方紅一號(hào)、神州五號(hào)
b背景：蘇聯(lián)、美國(guó)空間技術(shù)發(fā)展迅速
c影響：提高了我國(guó)的綜合國(guó)力
二、 科技成就原因和影響
（一）原因：1社會(huì)主義發(fā)展2經(jīng)濟(jì)發(fā)展3第三次科技革命
（二）影響：“科教興國(guó)”
【教學(xué)過(guò)程】
導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)前兩節(jié)內(nèi)容——出示圖片和材料。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖片回憶上節(jié)課的內(nèi)容。
電子計(jì)算機(jī)：美國(guó)第一臺(tái)計(jì)算機(jī)；生物技術(shù)、遺傳工程：克隆羊多利；空間技術(shù)、航天技術(shù)；蘇聯(lián)的東方一號(hào)、阿波羅11號(hào)載人上天；原子能：美國(guó)第一顆原子彈在日本爆炸成功。
以上我們從四個(gè)方面回顧了第三次科技革命開(kāi)始后世界上主要的科技成就，這節(jié)課我們把目光轉(zhuǎn)向同時(shí)期的中國(guó)。在課下，我們四個(gè)小組的同學(xué)已經(jīng)從電子計(jì)算機(jī)、生物技術(shù)、航天技術(shù)、原子能等四個(gè)方面查找到很多有關(guān)科技成就的資料，下面我們就一起分享這些成果。
講授新課
一、科技成就
設(shè)計(jì)思路：請(qǐng)同學(xué)們用多媒體展示自己課下的準(zhǔn)備，從原子能、航天技術(shù)、生物技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)技術(shù)等四方面說(shuō)明建國(guó)后的科技成就的相關(guān)知識(shí)。每一部分都用圖片和材料說(shuō)明三個(gè)內(nèi)容：成就、背景、影響或作用。通過(guò)讓學(xué)生課下準(zhǔn)備的方式，促進(jìn)學(xué)生得到個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。采用討論法、問(wèn)答法等方式讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情景，從而得到價(jià)值體驗(yàn)。
（一）原子能方面
請(qǐng)第一小組同學(xué)們出示有關(guān)原子能的資料。一名同學(xué)講解。
生：首先看這兩幅圖片，展示的是我國(guó)第一顆原子彈、氫彈爆炸成功的景象。
圖片講解：1966年10月27日，北京時(shí)間9:00正，隨著指揮員一聲“發(fā)射”口令，頃刻間核導(dǎo)彈騰空而起，按預(yù)定程序準(zhǔn)確飛向靶區(qū)。9:09分14秒，核彈頭在靶心上空距地面569米的高度爆炸。試驗(yàn)取得圓滿(mǎn)成功。
毛澤東接到報(bào)告高興地說(shuō);“誰(shuí)說(shuō)我們中國(guó)人搞不成導(dǎo)彈核武器，現(xiàn)在不是搞出來(lái)了嗎！”
10月27日的這一聲巨響，表明中國(guó)有了可用于實(shí)戰(zhàn)的準(zhǔn)中程導(dǎo)彈核武器，也取得了核彈頭研制定型的完整經(jīng)驗(yàn)，對(duì)加快戰(zhàn)略導(dǎo)彈核武器的研制速度，增強(qiáng)國(guó)防實(shí)力，具有十分重要的作用。
下面看到的這兩位老者是我國(guó)的兩彈元?jiǎng)住嚰谙群湾X(qián)學(xué)森。
還有很多科學(xué)家為我國(guó)的國(guó)防事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，我們一起閱讀下面的這幾則材料。（課件展示）
材料一 我?guī)Я藥纂p眼下中國(guó)還不能生產(chǎn)的尼龍襪子送給父親，還帶了一腦袋關(guān)于原子彈的知識(shí)獻(xiàn)給祖國(guó)。——鄧稼先
我在美國(guó)待了20年，20年中，前三四年是學(xué)習(xí)，后十幾年是工作，所有的一切都在作準(zhǔn)備，為了回到祖國(guó)后能為人民做點(diǎn)事。——錢(qián)學(xué)森
材料二 在建國(guó)初期我國(guó)比較落后的情況下，中國(guó)用最少的研究經(jīng)費(fèi)、最短的時(shí)間創(chuàng)造了奇跡。在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里,那些創(chuàng)造了如此輝煌成就的功臣們卻一直默默無(wú)聞：王淦昌,當(dāng)時(shí)參與研制核武器的科學(xué)家中年齡最大的一位,此前,他因發(fā)現(xiàn)反西格瑪負(fù)超子而轟動(dòng)世界，到研究所報(bào)到后,由于保密需要，化名“王京”,而王淦昌這個(gè)名字從此消失17年之久；在“兩彈一星”科研剛剛起步時(shí)，蘇聯(lián)撤走了專(zhuān)家,是鄧稼先帶著一批從全國(guó)各地調(diào)來(lái)的大學(xué)畢業(yè)生，在京城北郊的灰樓里，用4臺(tái)手搖計(jì)算機(jī)運(yùn)算，開(kāi)始了艱辛的攻關(guān)；還有錢(qián)學(xué)森、周光召、朱光亞、錢(qián)三強(qiáng)、趙九章、姚桐斌、郭永懷、錢(qián)驥、于敏、王大珩、王希季、孫家棟、任新民、吳自良、陳芳允、楊嘉妮、屠守鍔、黃緯祿、彭桓武、程開(kāi)甲、陳能寬等。1999年,黨和政府隆重表彰為研制“兩彈一星”作出突出貢獻(xiàn)的科技專(zhuān)家，當(dāng)時(shí),他們中已有7位科學(xué)家去世了。
生總結(jié)：我們找的材料主要就是從原子能成就和這時(shí)期做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家兩方面入手。老一輩科學(xué)家那種艱苦創(chuàng)業(yè)、報(bào)效祖國(guó)的奉獻(xiàn)精神非常值得我們學(xué)習(xí)。
[探究] 結(jié)合我們了解的歷史知識(shí)，分析研究原子能的原因。
師：一組同學(xué)準(zhǔn)備得非常充分。請(qǐng)大家閱讀課本提供的材料，思考：二戰(zhàn)即將結(jié)束時(shí)，美國(guó)在日本的廣島、長(zhǎng)崎投了兩顆原子彈，給當(dāng)?shù)氐娜嗣駧?lái)了巨大的災(zāi)難，為什么建國(guó)初期我國(guó)還要研究原子能？
生答（略）
師：新中國(guó)建立之初，美國(guó)、蘇聯(lián)都對(duì)我國(guó)進(jìn)行核威懾，為了打破核威脅我國(guó)決定發(fā)展原子能科學(xué)。這是一個(gè)國(guó)家科技發(fā)展水平和綜合國(guó)力提高的反映。
師：原子核的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化時(shí)能釋放出大量的能量，稱(chēng)為原子核能，簡(jiǎn)稱(chēng)核能，俗稱(chēng)原子能。它給人類(lèi)提供了土種新的能源。思考：原子能技術(shù)除了在國(guó)防方面起了重大作用，還在什么方面影響著我們現(xiàn)在的生活？
生：我國(guó)大陸第一座核電站秦山核電站，于1991年12月開(kāi)始運(yùn)行發(fā)電。另外還有大亞灣核電站。給我們的日常生活提供了更多的動(dòng)力能源。
（二）生物技術(shù)方面
第二組同學(xué)出示自己的材料。
生：這位是雜交水稻之父——袁隆平，在他旁邊是他的研究成果給農(nóng)民們帶來(lái)的豐收的喜悅。我國(guó)擁有世界7%的耕地，卻有占世界20%以上的人口。在新中國(guó)成立后，吃飯成了擺在我們面前的大事。下面我們一起看幾則材料：（課件展示）
材料一 “地，究竟能有多高產(chǎn)？” 袁隆平曾做過(guò)一個(gè)非常浪漫的夢(mèng)：水稻長(zhǎng)得像人一樣高，人們?cè)谪S收的稻穗下乘涼……1965年10月，當(dāng)袁隆平寫(xiě)出雜交水稻的第一篇論文的時(shí)候，由于論文和當(dāng)時(shí)的經(jīng)典學(xué)說(shuō)相背離，學(xué)術(shù)界并不認(rèn)同，有人甚至嘲諷他異想天開(kāi)。但袁隆平并沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)多年的努力，他推翻了當(dāng)時(shí)國(guó)際上關(guān)于水稻沒(méi)有雜交優(yōu)勢(shì)的普遍觀念，推出了一代又一代的雜交水稻，被譽(yù)為中華民族奉獻(xiàn)給人類(lèi)的第五大發(fā)明。
材料二 世界糧食獎(jiǎng)基金會(huì)稱(chēng)他為“世界水稻研究領(lǐng)域最重要的專(zhuān)家之一”，“在世界上率先培育成功并廣泛種植的雜交水稻在中國(guó)引發(fā)了一場(chǎng)水稻生產(chǎn)革命，使水稻產(chǎn)量在一個(gè)世紀(jì)中增加了2倍”。雜交水稻這一育種途徑由此從亞洲、非洲到美洲廣泛傳播。 XX年，以色列沃夫獎(jiǎng)、泰國(guó)金鐮刀獎(jiǎng)、世界糧食獎(jiǎng)、先后授予了中國(guó)著名的雜交水稻專(zhuān)家袁隆平。沃夫獎(jiǎng)被稱(chēng)為以色列的諾貝爾獎(jiǎng)，而世界糧食獎(jiǎng)更是農(nóng)業(yè)領(lǐng)域國(guó)際上的最高榮譽(yù)。
材料二 有人曾經(jīng)風(fēng)趣地說(shuō)，中國(guó)農(nóng)民吃飯靠“兩平”，一是靠鄧小平的責(zé)任制，二是靠袁隆平的雜交水稻。今天中國(guó)水稻種植面積中，約有一半是采用袁隆平培育的雜交產(chǎn)品，每年生產(chǎn)的稻谷可以多養(yǎng)活6000多萬(wàn)人。XX年，袁隆平領(lǐng)導(dǎo)的超級(jí)雜交稻項(xiàng)目不斷取得重大突破，在育種方面提前一年實(shí)現(xiàn)了大面積畝產(chǎn)超過(guò)800公斤的目標(biāo)，這意味著每年又可以多養(yǎng)活7500萬(wàn)人。
生：我們根據(jù)已知的材料（課本資料和我組提供的材料）設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題：[探究]1、發(fā)明雜交水稻的背景是什么？2、我們的“東方魔稻”對(duì)中國(guó)和世界產(chǎn)生了什么樣的影響？ （學(xué)生思考討論）
生總結(jié)：發(fā)明雜交水稻的背景是中國(guó)人多地少。我國(guó)的雜交水稻“完全能解決自己的吃飯問(wèn)題，中國(guó)還要幫助世界人民解決吃飯問(wèn)題！”
師：第二組同學(xué)能夠根據(jù)材料自己設(shè)計(jì)問(wèn)題，很有創(chuàng)意。大家思考：在面對(duì)外國(guó)人對(duì)中國(guó)將達(dá)到16億人口會(huì)不會(huì)給世界帶來(lái)糧食危機(jī)進(jìn)行質(zhì)疑的時(shí)候，袁隆平這種精神體現(xiàn)了人與自然的何種關(guān)系認(rèn)識(shí)？——人定勝天。
（三）計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)
信息技術(shù)是同學(xué)們都很感興趣的話題，也與我們的生活聯(lián)系越來(lái)越緊密，請(qǐng)三組同學(xué)上臺(tái)為大家演示他們的“調(diào)查”結(jié)果。
生：第一幅圖展示的是我國(guó)在1983年研制成功的銀河系巨型計(jì)算機(jī)。第二幅圖是我國(guó)的巨型計(jì)算機(jī)之父——金怡濂。下面我們看兩則材料：（課件展示）
材料一 我國(guó)從1956年開(kāi)始電子計(jì)算機(jī)科研和教學(xué)工作。
1983年12月研制成功每秒運(yùn)行1億次的"銀河"巨型計(jì)算機(jī)；
1992年11月研制成功每秒運(yùn)行10億次的"銀河ⅱ"巨型計(jì)算機(jī)；
1997年研制成功每秒運(yùn)行130億次的"銀河ⅲ"巨型計(jì)算機(jī)。
1999年研制成功神威巨型計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展向微型化和巨型化、多媒體化和網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。
材料二 金怡濂院士是我國(guó)巨型計(jì)算機(jī)之父。在計(jì)算機(jī)研究領(lǐng)域，人們通常把當(dāng)時(shí)性能最高、運(yùn)算速度最快的一類(lèi)計(jì)算機(jī)稱(chēng)為巨型計(jì)算機(jī)。到了20世紀(jì)9o年代，我國(guó)自己開(kāi)發(fā)成功的巨型計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度達(dá)每秒10億次。但是，當(dāng)時(shí)美國(guó)和日本的巨型計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度已達(dá)到每秒上千億次。為了縮小這一差距，我國(guó)決定研制“神威”巨型計(jì)算機(jī)。金怡濂經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究后說(shuō)：“我們應(yīng)當(dāng)有能力造一臺(tái)千億次巨型機(jī)！而且必須有一個(gè)大的跨越，否則我們會(huì)被世界越甩越遠(yuǎn)。”金怡濂語(yǔ)出驚人，擲地有聲。他被任命為“神威”計(jì)算機(jī)的總設(shè)計(jì)師。1999年9月，由國(guó)家并行計(jì)算機(jī)工程研究中心牽頭研制的“神威”巨型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)研制成功，并投入商業(yè)運(yùn)行。運(yùn)算速度達(dá)每秒3840億次。
生總結(jié)：從上述材料我們可以看到：我國(guó)的計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異，并且有一批我們自己的專(zhuān)家。而計(jì)算機(jī)技術(shù)也成為我們身邊看得見(jiàn)、摸得著的高科技。信息技術(shù)日益發(fā)達(dá)，給我們的生活也帶來(lái)了巨大的變化——網(wǎng)上通話、網(wǎng)上購(gòu)物等等，但是也出現(xiàn)了沉迷于網(wǎng)絡(luò)不可自拔的“網(wǎng)蟲(chóng)”。相信今后我們的生活與計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)會(huì)更加緊密，因此我們應(yīng)當(dāng)遵守上網(wǎng)公約，實(shí)現(xiàn)“綠色”信息化。
師：三組同學(xué)查找的資料也很詳盡，并且給大家不少啟示。隨著第三次科技革命的深入發(fā)展，計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越多的走進(jìn)了我們的生活并且在一定程度上使我們的生活發(fā)生了改變。更重要的是信息技術(shù)的發(fā)展能夠帶動(dòng)工業(yè)化的發(fā)展，給國(guó)家?guī)?lái)更多的發(fā)展契機(jī)。
（四） 空間技術(shù)、航天技術(shù)
請(qǐng)第二組的同學(xué)給我們展示他們的搜集成果。
生： 請(qǐng)大家看以下材料（課件展示）
閱讀以下材料：
1968年組建了中國(guó)空間技術(shù)研究院。19t0年4月24日，中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅”1號(hào)發(fā)射成功，使中國(guó)成為繼蘇、美、法、日之后世界上第五個(gè)用自制運(yùn)載火箭成功地發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家。1975年11月26日首次發(fā)射成功返回型人造地球衛(wèi)星，中國(guó)成了繼美、蘇之后世界上第三個(gè)掌握衛(wèi)星返回技術(shù)的國(guó)家。1980年5月，向南太平洋發(fā)射大型運(yùn)載火箭取得成功，1981年 9月20日首次用一枚大型運(yùn)載火箭把三顆空間物理探測(cè)衛(wèi)星送入地球軌道，1982年10月從水下潛艇發(fā)射運(yùn)載火箭成功。1984年4月日日，發(fā)射了一顆對(duì)地靜止軌道試驗(yàn)通信衛(wèi)星“東方紅”2號(hào)，4月16日衛(wèi)星定點(diǎn)于東經(jīng)125°赤道上空，到1985年10月，中國(guó)依靠自己的力量共發(fā)射了17顆不同類(lèi)型的人造地球衛(wèi)星。這些衛(wèi)星為地質(zhì)、測(cè)繪、地震、海洋、農(nóng)林、環(huán)境保護(hù)等國(guó)民經(jīng)濟(jì)部門(mén)和空間科學(xué)研究提供了十分有價(jià)值的資料。第一顆試驗(yàn)通信衛(wèi)星己用于國(guó)內(nèi)通信廣播和電視節(jié)目傳輸，對(duì)改善邊遠(yuǎn)地區(qū)的通信和廣播狀況發(fā)揮了重要作用。
生總結(jié)：從以上的圖片和材料可以知道，建國(guó)后我國(guó)的空間、航天技術(shù)變化日新月異，成果累累。如果大家想更詳細(xì)的了解，請(qǐng)大家參考這個(gè)網(wǎng)站上的有關(guān)長(zhǎng)征一號(hào)的介紹和圖片。
師：四組同學(xué)非常細(xì)心，不僅把本節(jié)課本上的有關(guān)知識(shí)展示給我們，還找了很多近年來(lái)科技成就。
[探究]1、回顧“一星”發(fā)射時(shí)期我國(guó)的內(nèi)政外交情況如何？國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)空間技術(shù)的態(tài)度如何？為什么？2、空間技術(shù)和航天技術(shù)的發(fā)展對(duì)我們的日常生活有哪些影響？舉例子說(shuō)明。
生討論并發(fā)表見(jiàn)解（略）。
師總結(jié)：1、國(guó)內(nèi)正處在十年動(dòng)亂期間，從外交上來(lái)說(shuō)，國(guó)際地位有所提高：1971年恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的席位等等。毛澤東、鄧小平等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都非常重視空間技術(shù)，因?yàn)樗彩且粋�(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的表征之一。只有綜合國(guó)力提高了，我們的國(guó)際地位才能提高。2、這些衛(wèi)星為地質(zhì)、測(cè)繪、地震、海洋、農(nóng)林、環(huán)境保護(hù)等國(guó)民經(jīng)濟(jì)部門(mén)和空間科學(xué)研究提供了十分有價(jià)值的資料。
近年來(lái)我國(guó)在航天技術(shù)和空間技術(shù)方面有了進(jìn)一步的發(fā)展，其中突出的是被譽(yù)為“中國(guó)進(jìn)入太空新時(shí)代”標(biāo)志的神州五號(hào)。下面我們一起回顧一下兩個(gè)經(jīng)典片斷（放截取好的錄像）——神州五號(hào)上天、楊利偉返回地面。
師：這樣一項(xiàng)開(kāi)辟新時(shí)代的科技成就，凝結(jié)著多少科技人員的汗水。這也充分體現(xiàn)了我們中華民族“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的民族精神。
我們共同總結(jié)一下建國(guó)以來(lái)的科技成就（見(jiàn)板書(shū)一）
[教學(xué)反思] 采用情景設(shè)置、小組合作探究、自主學(xué)習(xí)的模式，讓學(xué)生在參與、思考的同時(shí)，在探究中獲取知識(shí)、提高能力。成果展示有利于他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)興趣，形成完整的知識(shí)體系。展示一系列圖片、音像制品有利于學(xué)生加深印象。
（導(dǎo)入下一個(gè)標(biāo)題）第三次科技革命方興未艾，我國(guó)的科技發(fā)展也舉世矚目。這讓我們不僅想到前兩次科技革命對(duì)中國(guó)的影響。（生討論）
師總結(jié)：第一次科技革命完成前后，英國(guó)發(fā)動(dòng)了對(duì)中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，使中國(guó)從此淪為半殖民地半封建社會(huì)。第二次科技革命，主要資本主義國(guó)家先后進(jìn)入帝國(guó)主義階段，積極對(duì)外擴(kuò)張，掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，使原來(lái)已經(jīng)受傷的祖國(guó)更加支離破碎。
[探究]這兩個(gè)時(shí)期，世界科技史上幾乎沒(méi)有中國(guó)人的名字。為什么建國(guó)后，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)卻發(fā)生了飛躍呢？
二、科技成就取得的原因、科技革命的影響
設(shè)計(jì)思路：從回顧兩次科技革命對(duì)中國(guó)的影響導(dǎo)入現(xiàn)今科技發(fā)展的原因。鼓勵(lì)學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，提出新的思考。在學(xué)生對(duì)前面知識(shí)已經(jīng)歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上，深層次引導(dǎo)學(xué)生，體現(xiàn)知識(shí)的遞進(jìn)性。在學(xué)生建構(gòu)知識(shí)框架的基礎(chǔ)上提供材料讓學(xué)生自主討論，并且指導(dǎo)學(xué)生回顧政治史、經(jīng)濟(jì)史上的有關(guān)內(nèi)容。據(jù)材料、已知知識(shí)分析得出建國(guó)后科技發(fā)展的原因。讓學(xué)生在自我提高當(dāng)中享受到成功的快樂(lè)。以處理課后習(xí)題的形式完成新課的最后一部分。把影響這一部分作為開(kāi)放題目處理。加深同學(xué)們對(duì)“科教興國(guó)”的認(rèn)識(shí)。
（一）取得科技成就的原因
材料一 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的100多年里，全世界幾乎一切大中小帝國(guó)主義國(guó)家都侵略過(guò)中國(guó)，強(qiáng)迫中國(guó)簽訂屈辱的不平等條約。1963年9月，毛澤東在分析這段歷史時(shí)曾明確指出：造成這種結(jié)局的根本原因，“一是社會(huì)制度腐敗，二是經(jīng)濟(jì)技術(shù)落后”。我們“如果不在今后幾十年內(nèi)，爭(zhēng)取徹底改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于帝國(guó)主義國(guó)家的狀況，挨打是不可能避免的”。
材料二 新中國(guó)成立后不久，毛澤東就多次號(hào)召要“在技術(shù)上興起一個(gè)革命”。1956年，當(dāng)生產(chǎn)資料的社會(huì)主義改造即將完成、黨的工作重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)的時(shí)候，毛澤東號(hào)召全黨努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，團(tuán)結(jié)起來(lái)向“自然開(kāi)戰(zhàn)”、“向現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)軍”，為迅速趕上世界科學(xué)先進(jìn)水平而奮斗。
材料三 鄧小平還從社會(huì)主義前途、命運(yùn)的政治高度，論述了科學(xué)技術(shù)的戰(zhàn)略地位。他說(shuō)：“不搞現(xiàn)代化，科學(xué)技術(shù)水平不提高，社會(huì)生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)，國(guó)家的實(shí)力得不到加強(qiáng)，人民的物質(zhì)文化生活得不到改善，那末，我們的社會(huì)主義政治制度和經(jīng)濟(jì)制度就不能充分鞏固，我們國(guó)家的安全就沒(méi)有可靠的保障。”
生討論。（略）
師總結(jié)：新中國(guó)成立后，社會(huì)主義制度的建立，為科技上的發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的道路；經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，為我國(guó)科技的發(fā)展提供了可靠的保障；20世紀(jì)中期世界興起的第三次科技革命，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了巨大推動(dòng)作用，也促進(jìn)了中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
（二）科技成就的影響
師：由以上分析可知，科學(xué)技術(shù)要有適宜的社會(huì)條件才能得到發(fā)展。科學(xué)的進(jìn)步推動(dòng)著整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，增強(qiáng)了國(guó)家的綜合國(guó)力，提高了中國(guó)在國(guó)際上的地位，改善了人民的生活。鄧小平同志的“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷是非常科學(xué)的。那么，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今天，我們應(yīng)該怎么做呢？處理課后“解析與探究”的題目。
[教學(xué)反思] 用對(duì)比法引出科技成就的原因，讓學(xué)生在探究過(guò)程中，掌握前后、橫向的對(duì)比方法，養(yǎng)成舉一反三的好習(xí)慣。通過(guò)處理課后“解析與探究”的題目，讓同學(xué)們?cè)谧晕覍W(xué)習(xí)當(dāng)中得到鍛煉，有利于形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
生：本節(jié)課我們共同了解了建國(guó)以來(lái)的科技成就、著名的科學(xué)家。通過(guò)分析，我們知道只有主權(quán)獨(dú)立、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家才能給科技提供良好的發(fā)展空間。反過(guò)來(lái)，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是一個(gè)國(guó)家不斷發(fā)展的動(dòng)力源泉。
師：同學(xué)們總結(jié)得很好，我們一定要在國(guó)家“科教興國(guó)”的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)下，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量。