細胞膜——系統的邊界 教學設計──系統的邊界 教學設計一、教學目標簡述細胞膜的成分和功能。二、教學設計思路由于第1章“使用高倍鏡觀察幾種細胞”的實驗和第2章組成細胞的分子的內容，是本章學習的基礎。...

第一節細胞膜──系統的邊界 教學設計一、教材分析1.地位作用本節課是高中生物新課改生物必修1分子與細胞第三章第一節的教學內容，本節課的教學內容是在學習了生物的物質基礎和細胞的種類的基礎上進行的，所以學好本節內容既能幫助學生鞏...

一、選擇題1.制備細胞膜時，通常選取的細胞和處理的方法分別是（ ）。a.紅細胞，將其放入生理鹽水中 b.白細胞，將其放入清水中c.紅細胞，將其放入清水中 d.白細胞，將其放入生理鹽水中2.下列各項中，對生物膜化學成分的表述最全面的是（...

1.學習目標（1）簡述細胞膜的成分和功能。（2）進行用哺乳動物紅細胞制備細胞膜的實驗，學習制備細胞膜的方法。（3）認同細胞膜作為系統的邊界，對于細胞這個生命系統的重要意義。...

教學目標：知識與技能：（1） 說出細胞膜的組成成分。（2） 描述細胞膜的結構。（3） 理解細胞膜的結構特點。（4） 設計實驗，驗證活細胞膜能夠控制物質進出。過程與方法：（1） 根據給出的資料，推導出細胞膜的組成成分。...

第一節 細 胞 膜三、細胞的吸水和失水教學目標1、知識與技能（1）理解細胞吸水和失水的原理。（2）初步學會設計實驗的能力。（3）學會觀察植物細胞質壁分離現象。...

高中生物第一冊（必修）學案第5課時 細胞膜的結構和功能知識精華一、細胞膜的分子結構1、化學成分：利用純凈的細胞膜（如何獲得？）為材料，進行化學分析，其化學組成主要是脂類和蛋白質兩大類物質。...

《細胞器—系統內的分工合作》-- 教學目標設計本節內容利用對系統內各個細胞器分工合作的探索，最大限度地調動學生的思維，重在培養學生的觀察能力，歸納綜合能力和邏輯思維能力。...

第四章 細胞的物質輸出和輸入 第一節 物質跨膜運輸的實例（2課時）一、教學目標：【知識】：舉例說出細胞膜是選擇透過性膜【技能】：嘗試提出問題，作出假設，對探究活動進行設計 進行關于職務細胞吸水和失水的實驗設計和操作二、教學重點...