3-1 細胞膜——系統的邊界（教學案）

3-1 細胞膜——系統的邊界（教學案）
一、教學目標
 1、簡述細胞膜的成分和功能。
 2、進行用哺乳動物紅細胞制備細胞膜的實驗，體驗制備細胞膜的方法。
 3、認同細胞膜作為系統的邊界，對于細胞這個生命系統的重要意義。
二、教學重點、難點及解決方法
 1、教學重點
 ⑴細胞膜的成分和功能。
⑵細胞膜對于細胞這個生命系統的重要意義。
2、教學難點
⑴用哺乳動物紅細胞制備細胞膜的方法。
⑵細胞膜對于細胞這個生命系統的重要意義。
三、雙基提要
1.細胞作為一個基本的生命系統，它的邊界就是          。
2.細胞膜主    要由     和       組成。此外，還有少量的       。其中脂質約占細胞膜總量的50％，蛋白質約占40％，糖類占2％～10％。在組成細胞膜的脂質中，       最豐富。蛋白質在細胞行使功能時起重要作用，因此，功能越       的細胞膜，蛋白質的種類和數量越多。 
3.哺乳動物在發育成熟過程中，紅細胞的      逐漸退化，并從細胞中排出，為能攜帶氧的           騰出空間。
    4.膜的出現是生命起源過程中至關重要的階段，它將生命物質與         分隔開，產生了原始的細胞，并成為相對獨立的系統。細胞膜保障了細胞         的相對穩定。
    5.細胞膜能控制        進出細胞，進行細胞間的      交流，細胞間信息交流的方式多種多樣，細胞分泌的        (如激素)隨血液到達全身各處，與       的細胞膜表面的受體結合，將信息傳遞給         。
6.植物細胞在細胞膜的外面還有層        ，其化學物質主要是       和       ，對植物細胞有       和        作用。
    7.制備細胞膜最好采用哺乳動物             作實驗材料。該實驗除教材介紹的方法外，實驗也可在       中進行，待細胞破裂后，可以采用            的方法將細胞膜與其他物質分開，得到較純的細胞膜。
四、課堂互動
我確信哪怕一個最簡單的細胞，也比迄今為止設計出的任何智能電腦更精巧。——翟中和
 問題探討
1.你怎樣區分顯微鏡視野中的氣泡和細胞？光學顯微鏡下能看見細胞膜嗎？