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第六章 細(xì)胞的生命歷程第1節(jié)  細(xì)胞的增殖教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2018-06-21

第六章 細(xì)胞的生命歷程第1節(jié)  細(xì)胞的增殖教學(xué)設(shè)計(jì)

       第六章 細(xì)胞的生命歷程

第1節(jié)  細(xì)胞的增殖一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面:1、簡(jiǎn)述細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖的周期性。 2、描述細(xì)胞的無(wú)絲分裂。 能力方面:模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系,探討細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法1、教學(xué)重點(diǎn): ⑴ 細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖的周期性。 ⑵ 真核細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程。 解決方法: ⑴ 用吹塑板做成細(xì)胞和染色體模型,邊講解邊在黑板粘貼有絲分裂各時(shí)期剪貼圖。 ⑵ 運(yùn)用多媒體再現(xiàn)動(dòng)態(tài)的植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程。 2、教學(xué)難點(diǎn):真核細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,各個(gè)時(shí)期染色體行為和數(shù)目的變化,以及dna數(shù)量的變化。 解決方法:用傳統(tǒng)的教學(xué)方式與現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合,既讓學(xué)生感受細(xì)胞分裂過(guò)程的動(dòng)態(tài)性和連續(xù)性,又能克服電教手段轉(zhuǎn)瞬即逝的弊端,再通過(guò)表格、曲線圖呈現(xiàn)變化。三、課時(shí)安排:2課時(shí)四、教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)法、講解法、啟發(fā)法。五、教具準(zhǔn)備:課件六、學(xué)生活動(dòng)1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律性。2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,找出知識(shí)點(diǎn),回答相關(guān)問(wèn)題。 七、教學(xué)程序

第1課時(shí) [問(wèn)題探討]出示教材p110圖討論: 1、推測(cè)象與鼠相應(yīng)器官和組織的細(xì)胞大小差異如何? 2、生物體的長(zhǎng)大,是靠細(xì)胞數(shù)量的增多還是靠細(xì)胞體積的增大?(讓學(xué)生明確多細(xì)胞生物體體積的增大,即生物體的生長(zhǎng),既靠細(xì)胞生長(zhǎng)增大細(xì)胞的體積,還要靠細(xì)胞分裂增加細(xì)胞的數(shù)量。不同動(dòng)(植)物同類器官或組織的細(xì)胞大小一般無(wú)明顯差異,器官大小主要決定于細(xì)胞數(shù)量的多少。) 導(dǎo)言:細(xì)胞為什么都那么微小呢?什么因素限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大?讓我們通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)探討之。 一、細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大 [實(shí)驗(yàn):細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系]先引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)的方案,然后討論各種方案的可行性,最后實(shí)驗(yàn)按教材p110——111提供的方案。 1、據(jù)測(cè)量結(jié)果計(jì)算后填入教材p111表中。 2、寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 3、討論回答教材p111的討論題。 4、教師總結(jié):細(xì)胞體積越大,其相對(duì)表面積越小,細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮降。?xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大。 二、細(xì)胞通過(guò)分裂進(jìn)行增殖 1、細(xì)胞增殖是重要的細(xì)胞生命活動(dòng),是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎(chǔ)。 2、細(xì)胞以分裂的方式進(jìn)行增殖。細(xì)胞在分裂之前,必須進(jìn)行一定的物質(zhì)準(zhǔn)備。細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過(guò)程。 有絲分裂 3、真核細(xì)胞的分裂方式   無(wú)絲分裂 減數(shù)分裂 三、有絲分裂 引言:有絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式。細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂具有周期性。(學(xué)生閱讀教材p112) 教師提問(wèn): 1、什么叫細(xì)胞周期? 2、一個(gè)細(xì)胞周期包括哪兩個(gè)階段? 3、什么是分裂間期,什么是分裂期?哪個(gè)時(shí)期長(zhǎng)? 4、細(xì)胞分裂間期有什么特點(diǎn)? 5、新的細(xì)胞周期從什么開(kāi)始? 6、要觀察細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程采用什么樣的細(xì)胞比較好?分裂期細(xì)胞有哪些特點(diǎn)呢?下面我們以高等植物細(xì)胞為例,來(lái)了解有絲分裂的過(guò)程。 教師可先用吹塑板做成細(xì)胞和染色體模型,邊講解邊在黑板粘貼有絲分裂各時(shí)期剪貼圖。 1、前期:⑴染色質(zhì)成為染色體(特點(diǎn)見(jiàn)教材p113)⑵核仁逐漸解體,核膜逐漸消失⑶紡綞體形成⑷染色體散亂地分布在紡綞體的中央(兩失兩現(xiàn)一散亂) 2、中期:⑴每條染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的一個(gè)平面上⑵染色體形態(tài)穩(wěn)定,數(shù)目清晰,便于觀察(著絲點(diǎn)一平面,形態(tài)數(shù)目清晰見(jiàn)) 3、后期:⑴著絲點(diǎn)分裂成兩個(gè),姐妹染色體單體分開(kāi)成為染色體⑵染色體移至細(xì)胞的兩極⑶染色體數(shù)目加倍(著絲點(diǎn)一分為二,數(shù)目加倍兩移開(kāi)) 4、末期:⑴染色體變成染色質(zhì)絲⑵紡綞絲消失,出現(xiàn)新的核膜和核仁⑶出現(xiàn)細(xì)胞板,一個(gè)細(xì)胞分裂成為兩個(gè)子細(xì)胞(兩失兩現(xiàn)一重建) 四、總結(jié) 重點(diǎn)小結(jié)細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因,細(xì)胞通過(guò)什么方式增殖,細(xì)胞周期的概念,高等植物細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程。 五、作業(yè)布置:p114練習(xí)一1、2、3,二1 六、板書設(shè)計(jì)

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