一、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)】：說(shuō)明物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式【技能】：進(jìn)行圖表數(shù)據(jù)的解讀二、教學(xué)重難點(diǎn)：（重點(diǎn)）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式；（難點(diǎn)）主動(dòng)運(yùn)輸三、教學(xué)用具：ppt幻燈片四、教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（...

第6章 細(xì)胞的生命歷程第1節(jié) 細(xì)胞的增殖（3課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)】：簡(jiǎn)述細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性（了解）概述細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程（理解） 描述細(xì)胞的無(wú)絲分裂（了解）【技能】：模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系，探討細(xì)胞不能無(wú)...

1 --理念本教學(xué)內(nèi)容需2課時(shí)完成，第一課時(shí)學(xué)習(xí)酶的發(fā)現(xiàn)和酶的概念以及酶的特性；第二課時(shí)學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：探究影響酶活性的因素。本文主要介紹“探究影響酶活性的因素”的--與實(shí)踐。...

〖教學(xué)目標(biāo)〗1.知識(shí)：(1)解釋細(xì)胞保持較小體積的原因；(2)描述細(xì)胞分裂的基本過(guò)程，描述染色體數(shù)在分裂前后保持不變； (3)概述細(xì)胞分裂的意義。...

教案示例1.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)思路 通過(guò)設(shè)疑激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的興趣→引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能 → 設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究，總結(jié)細(xì)胞概念→將靜止的內(nèi)容變?yōu)閯?dòng)態(tài)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生探索生物生長(zhǎng)的奧秘通過(guò)步步設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生由外...

一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：（1）了解細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)史； （2）認(rèn)識(shí)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和各結(jié)構(gòu)的功能 （3）說(shuō)出動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別 （4）知道細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)自學(xué)能力、通過(guò)觀察獲取信息的能力、利用所學(xué)知識(shí)解...

（2課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)】：了解細(xì)胞學(xué)說(shuō)的發(fā)展過(guò)程理解細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性；細(xì)胞形態(tài)多樣性與功能多樣性的關(guān)系原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較【技能】：顯微鏡高倍鏡的使用制作臨時(shí)裝片觀察不同細(xì)胞的差異【情感態(tài)度】：認(rèn)同科學(xué)探索...

第4節(jié) 一、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)】：說(shuō)出癌細(xì)胞的主要特征和致癌因子【技能】：討論惡性腫瘤的防治選擇健康的生活二、教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)——癌細(xì)胞的主要特征；難點(diǎn)——原癌基因和抑癌基因的區(qū)別。...

教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《必修1》第四章第三節(jié)內(nèi)容。（物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑┱n程標(biāo)準(zhǔn)中與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“說(shuō)明物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式”。...

[背景介紹] 高中生物一個(gè)模塊結(jié)束時(shí)，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定。認(rèn)定時(shí)需要從學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力等多方面進(jìn)行。而對(duì)此沒(méi)有一個(gè)固定模式可借用，因此需要進(jìn)行必要的探索和嘗試。...

一、案例背景1.《細(xì)胞增殖》是現(xiàn)行高中《生物》（人教版）第二章“生命活動(dòng)的基本單位——細(xì)胞”中的第二節(jié)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容主要包括：細(xì)胞的增殖方式和意義，動(dòng)植物細(xì)胞的有絲分裂，觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)介無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂。...

教學(xué)目標(biāo)1、說(shuō)出細(xì)胞分裂的基本過(guò)程。2、描述動(dòng)植物細(xì)胞的分化過(guò)程以及通過(guò)分化形成組織的過(guò)程。3、識(shí)別植物體的主要組織和人體的基本組織。教學(xué)重點(diǎn)1、使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞分裂的基本過(guò)程。...

一 教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：⑴知道植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的基本原理⑵描述植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的基本過(guò)程⑶說(shuō)出植物體細(xì)胞雜交的理論和實(shí)踐意義2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)言表述能力和設(shè)計(jì)能力。...

一、--思路科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑，在科學(xué)教育中有著不同尋常的意義。生物課程中的探究性學(xué)習(xí)是學(xué)生積極主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識(shí)、領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動(dòng)。...

〖教學(xué)目標(biāo)〗(1)觀察并描述細(xì)胞分裂的基本過(guò)程；(2)通過(guò)模型方法進(jìn)行生物學(xué)研究；(3)學(xué)習(xí)記錄數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)和根據(jù)證據(jù)得出結(jié)論的方法。...