第4章 基因的表達 例題分析
評析 本題考查了rna的類型和遺傳信息的轉錄翻譯。rna有mrna、trna、rrna三種，遺傳密碼位于mrna上，閱讀方式是非重疊的。圖乙中trna的反密碼子為uag，按照堿基互補配對原則(a-u,t-a,g-c,c-g)，對應的密碼子是aug，轉錄出該密碼子的dna模板鏈的對應堿基是tag。查密碼子表可知，該密碼子決定的氨基酸是甲硫氨酸。基因通過控制酶的合成來控制代謝的過程，進而控制生物體的性狀，也可以通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀。
答案（1）遺傳信息的翻譯 trna
（2）mrna trna rrna uag aug tag 甲硫氨酸
（3）遺傳信息的轉錄 遺傳信息的翻譯 基因通過控制酶的合成來控制代謝的過程，進而控制生物體的性狀基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀
（4）mrna 非重疊的
教學目的1、染色體、 dna和基因三者之間的關系以及基因的本質（b：識記）2、基因控制蛋白質合成的過程和原理（b：識記）3、基因控制性狀的原理（b：識記）教學重點1、染色體、dna和基因三者之間的關系和基因的本質2、基因控制蛋白質合成的...
第六章 遺傳和變異第一節 遺傳的物質基礎三、基因的表達 第一課時教學目的1.了解染色體、 dna和基因三者之間的關系以及基因的本質。2.了解基因控制蛋白質合成的過程和原理。3.了解基因控制性狀的原理。...
第四章 基因的表達一、教材分析1.本小節主要講述:基因的本質，基因控制蛋白質的合成，基因對性狀的控制等內容。本小節的引言指出了dna是聯系子代與親代的物質，簡要地交代了dna與基因，以及基因與性狀的關系。...
本章包括《基因指導蛋白質的合成》、《基因對性狀的控制》和《遺傳密碼的破譯（選學）》三節內容。基因的表達是通過dna控制蛋白質的合成來實現的,生物的性狀主要是由基因控制的，同時還受到外界環境的影響。...
第四章 基因的表達一、教材分析1.本小節主要講述:基因的本質，基因控制蛋白質的合成，基因對性狀的控制等內容。本小節的引言指出了dna是聯系子代與親代的物質，簡要地交代了dna與基因，以及基因與性狀的關系。...
1.教學重點 （1）了解基因控制蛋白質合成的中間物質──rna的基本單位、化學組成和種類，以及它與dna在組成、結構、功能和分布等方面的異同； （2）理解基因表達的轉錄和翻譯的概念和過程； （3）比較轉錄和翻譯的異同； （4）認知和區分...
教學目的 1.植物的向性運動（知道）。2.設計向性運動實驗及觀察植物的向性運動。3.生長素的發現（知道）。4.生長素的生理作用及其在農業生產中的應用（理解）。5.其他植物激素的分布、合成和生理作用（知道）。...
第3章基因的本質 第1節dna是主要的遺傳物質 一、設計理念 根據新課程理念，高中生物學教學重在培養學生的科學思維、科學方法、科學精神等生物學科學素養，因此，本節課以“自主探究科學發現的過程來學習科學研究的方法”為設計理念，切實...
學習導航1.學習目標(1)區分遺傳信息、遺傳密碼（密碼子）、反密碼子。遺傳信息是指dna（基因）中能控制生物性狀的脫氧核苷酸的排列順序。遺傳密碼又叫密碼子，是指信使rna中能決定蛋白質中氨基酸排列順序的核苷酸排列順序。...