方案的構思方法

學生活動：互相討論，進行設計

老師活動：觀察學生作品，挑選比較優秀的設計作品

3. 師生互動: 投影挑選出來的優秀作品，并展示自己精心準備的設計作品——“抬燈”，供大家交流。

老師：同學們，大家剛才的設計作品都很精彩，很美妙，都突出了你們的個性。老師不得不嘆服你們的創造性思維。

提問：大家在剛才的設計過程中，都考慮到了哪些因素？有沒遇到什么問題？

學生回答：元器件、功能、造型、材料、安全……

有一學生回答：老師，我在設計過程中想到一個問題，設計中要考慮的因素有很多，我更多的是考慮它們的造型方面的問題，但對其他的要素我感到比較混亂。

老師：這位同學提的問題非常好。是的，在設計過程中要考慮的問題有很多，有些還比較復雜，這時候我們就要采用一些技巧來處理這些問題。其實，在設計分析中，我們首先要抓住影響設計的主要因素。例如臺燈，我們就要抓住哪些方面的主要因素？

學生思考后回答：功能、安全可靠、結構穩定……

老師：對，臺燈設計需要考慮的主要因素有:功能、結構穩定、安全可靠、成本適當等

提問：那除了這些因素，大家還能想到哪些影響臺燈設計的因素呢？

學生：……

老師歸納：剛剛大家提到很多應該考慮的因素，但大家有沒注意到一點，同學們所提到的要素都只跟我們要設計的作品——臺燈這個物品有關系。所以，對于臺燈這個物本身，我們可以考慮的因素主要有：（展示幻燈片）

老師：同學們，剛才我們是討論了物（臺燈）本身這個方面。那除了要考慮物（臺燈）之外，我們還需要考慮其他方面的因素么？

學生思考

老師：前面第二章我們學習了設計中要充分考慮人機關系，大家還有沒印象？

學生若有所悟的回答：有。

老師：那我們在臺燈這個設計中也要考慮什么？

學生一致回答：要考慮人機關系。

老師：那如何才能實現合理的人機關系呢？

老師活動：展示幻燈片

如何實現合理的人機關系

 1、考慮普通人群和特殊人群

 2、靜態的人和動態的人

 3、人的生理需求和心理需求

 4、信息的交互

老師：我們來回顧一下應該如何實現合理的人機關系。現在大家已經知道，要實現合理的人機關系需要考慮上面那四個要點。那么，具體到臺燈這個設計，應該考慮哪些有關人機關系方面的因素？

學生討論后回答：照明效果要好、光線柔和、時尚前衛等。

老師：同學們回答的很好，對于臺燈，我們要設計好其中人機關系，主要是要對臺燈的使用者（高中生）的特點進行分析。

展示幻燈片

臺燈使用者——人的分析

老師：通過上面的分析分析，我們可以知道，在臺燈這個設計里，在考慮人機關系方面，我們重點要考慮高中生身體、心理和意識三個方面的特點（展示幻燈片）

老師：剛才我們從物和人兩個方面來討論了臺燈設計要考慮的因素，從這些討論我們可以知道：我們設計的產品最終都是為人服務的，人的需求在很大程度上決定著產品的設計。所以，我們在產品設計的時候不能只考慮物，而且還需要充分考慮產品的使用者（人）。

展示不同造型的幻燈片（一個是夾式，另一個是臺式）

提問：大家看這兩盞臺燈有什么不同？

學生：底座不同

老師：為什么要設計不同的底座？它們分別有什么作用？