第二節 明確問題

有利條件：_____________________________________________。

不利條件：_____________________________________________。

馬上行動：假如要設計一個家庭書架，你認為從設計對象角度看應受到哪些方面的限制？

馬上行動：如果你自己動手制作一盞臺燈，請考慮各種限制因素，填寫下表（略）。

討論：高一（1）班孫宇同學對臺燈設計所提出的一般要求是否合理？是否具有可行性？

　　我們學習了明確問題的前兩個知識點，知道了明確問題的內容的重要性，了解了確認問題的價值的幾種方法，分析了明確問題受到的限制及具體的設計任務，問題明確了，設計對象也就確定了，接下來我們就可以著手項目的設計了。但為了保證設計的順利實現，我們需要制定設計計劃。這就是我們這節所要學習的內容——設計計劃。

三、設計計劃

1.設計計劃

設計計劃可以更好地保證設計有目的、有計劃地進行，它可以通過工作程序的排列來表示。

案例分析：孫宇制定的一份臺燈設計計劃

2.時間進度計劃

為了統籌安排設計進度，合理利用設計資源，并根據時間要求以及設計各個階段的工作量和設計的難易程度，科學、合理地分配時間，在完成設計計劃的基礎上，還需要制定一份時間進度計劃表。設計各階段工作的展開有的可以同時進行，有的需要依次推進。

案例分析：孫宇制定的一份臺燈設計時間進度計劃表

思考：你認為孫宇的臺燈設計計劃和時間進度計劃表安排得合理嗎?如果不合理，如何改進？

3.設計計劃書

設計計劃書時，既要根據設計的一般過程，又要結合設計的實際。比如技術試驗的安排，就得根據具體需要來確定。

馬上行動：下表為孫宇準備制作臺燈的設計計劃書，請幫助他填寫完整。

小結：

一、明確問題的內容與價值：

1.什么叫做明確問題？

2.明確問題的內容與價值

3.明確問題內容與價值的其他形式：信息收集  調查分析

二、明確問題受到的限制及具體的設計任務

問題和設計受到的限制主要由兩個方面決定的：

（1）設計對象的特點和問題解決的標準——客觀條件。

（2）設計者的技術能力與條件——主客觀條件。

三、設計計劃

1.設計計劃

2.時間進度計劃

3.設計計劃書

三、本章總結

技術領域中存在著各種各樣的問題。知道問題的來源，樹立發現問題的意識，積極主動地發現問題可以挑戰和拓展人們的能力。掌握一些發現問題的途徑和方法，學會觀察日常生活、收集和分析信息、進行技術研究和技術試驗，可以幫助人們更好地發現問題，發現有價值的問題。

　　明確問題的內容，確認問題的價值，可以為分析問題解決的條件及實現的可行性、提出設計要求奠定基礎。分析解決問題所受到的主客觀條件的限制，明確設計所應受到的限制和所應達到的標準，進而提出設計任務，可以保證問題的解決和設計工作的順利進行。制定周密的設計計劃對確保設計有目的、有計劃地進行也有著重要的意義。

練習：

列出設計一個適合你自己的家庭書架的設計要求和結合第三章設計的一般過程，說明你打算如何實施你的這個設計的計劃（時間進度），并分析一下此設計可能受到哪方面的限制。

綜合實踐：

1.如果請你設計制作一個筆筒，請分析一下此設計所應受到的限制。

2.你家新買了一套住房，如果讓你進行設計裝修，你將從哪些方面考慮？設計、裝修新房時會受哪些主、客觀條件的限制？你如何解決？如何制定一份裝修計劃表來確保你的工程得以順利的實施？