常用的創造技法 一、教學內容分析教材介紹了頭腦風暴法、列舉法、設問法等常用的創造技法。創造技法在設計中有著廣泛的應用，它直接影響設計方案的構思。...

第二章 步入設計殿堂第二節 設計的基本原則在長期的設計實踐中，人們形成了對設計的共性要求。設計既要反映“以人為本”的本質目的，又要考慮自然條件和經濟條件，遵循客觀規律。...

目標：認識身邊無所不在的結構，能從力學的角度理解結構的涵義和本質。會對日常常見結構進行歸類。理解結構穩固的含義和影響因素。能對結構進行簡單的受力分析和增強其穩固性。 本節重點是第三個問題：影響結構穩固的因素的分析與應用。...

教學目標：1、能就具體的設計任務進行一定的設計分析；2、能根據設計要求選擇合適的材料或標準件；3、通過教學活動，培養學生的個性與交流能力。...

展現設計成果[知識要點]一、材料1.分類(1)天然材料 如：石材、木材、黏土 (2)合成材料 如：塑料、玻璃、鋼鐵(3)混合材料 如：膠合板、紙、混紡料2.性能(1)強度:指材料承受外力而不被破壞（不可恢復的變形也屬被破壞）的能力。...

xx年5月30日廣州廣教國家級研修班說課一、課程標準要求通過對典型的工作流程和生產工藝流程的分析，理解流程中的時序和環節的意義，學會閱讀簡單的流程圖。...

一、設計的一般過程1、 發現和明確問題從本質上說，設計是一個問題求解的過程。它從問題出發，并圍繞問題展開各項活動。因此，設計必須從調查需求、分析信息、發現和明確需要解決和值得解決的問題開始，并在此基礎上提出設計項目，明確設...

初冬時節，從蒼涼的空氣里走入綠色生態園驀然眼前一亮，群綠叢中散落著原木色的餐桌。一條小徑的盡頭，依稀看見幾個人坐在那里聊著什么。不久，其中一個人抱著一大本菜譜走過來，此人戴著一副眼睛，身材有些瘦削，冷眼一看有點像喜劇演員...

常用技術圖樣 一、教材內容分析通用技術必修模塊“技術與設計1”第六章第二節《常見的技術圖樣》之“正投影與三視圖”（蘇教版）主要描述了正投影形成三視圖的方法、原理，三視圖的繪制（識讀）方法和規律等。...