《技術及其性質》教案

作業：讀三視圖制作模型

第三章  怎樣進行設計（5課時）

引入紙橋模型設計

第四章  制作（3課時）

紙橋模型設計

紙橋模型制作

交流、優化、評價

作業：鏡框設計

第五章  設計的交流與評價（1課時）

鏡框

考試（1節）

三、技術的起源

出示一幅圖片人類祖先（光身赤腳）正在思考，介紹人類祖先當時的生活環境：天寒地凍、野獸出沒、食物缺乏、一到晚上只有月亮或星星照明，生活條件極為惡劣。設問：這種自然條件下人類祖先在想什么。

問題一：如何遮身御寒？解決辦法：起先把大片的樹葉串起來穿起來，后來把動物的皮毛穿起來，到織布到現代各種各樣的衣服，從而有了紡織、印染、縫制技術的產生。（配合圖片）

問題二：如何獲取食物？解決辦法：起先從自然界中去獲取，可以食用的果實、樹皮、樹葉、動物等等，后來對一些植物進行了種植，從而有了農作物栽培技術的產生，有一天閃電雷鳴引起森林大火，燒死了一些動物，發現吃起很香，而且很衛生不會生病，從而有了烹飪加工、家畜飼養技術的產生。（配合圖片）

問題三：如何抵御野獸、捕獲野獸？從而有什么樣的技術的產生。（工具制造技術）

從上面我們可以看出：技術產生和進步都是起源于人類改變自身生存條件、改造自然的愿望，滿足人類的某些需求。

分析：下列技術主要滿足人類的什么需求？

制陶技術（煮食和存放食物）、攝像技術（保存歷史資料）、建筑技術（解決人類住的需求）、印制技術（印制資料方便交流）

四、技術與科學的關系

我們一般看到技術就會想到科學，“科學技術”是用得比較頻繁的一個詞組，但最早技術起源于人類生存的基本需要，它不以科學知識為基礎。而現代技術則是更多地根據一定的科學原理，實現了人類上天入地的愿望。科學是認識世界，技術是改造世界。科學告訴我們世界是什么樣的，為什么會存在某些自然現象，從而促進技術的進一步發明和創造并改造世界，技術是方法和手段。相反，某些技術發明也促成科學原理的發現。技術和科學是相輔相承，互相促進的。

五、技術的發展及其影響

（一）技術發展史

1、石器時代

距今200萬年前舊石器時代，人類的祖先已在使用工具，那些工具只是用石快制作出來的，只起到簡單的作用；到140xx年前的新石器時代，開始有了比較精細的石頭工具，有了栽種和飼養，人類由游牧生活改變為定居生活，后來隨著冶煉技術的進一步發展，從而出現了銅器和鐵器，實現了技術的第一次變革。

2、中國的四大發明

（1）造紙術：東漢蔡倫改進了造紙術，是人類技術史上一件大事。但舊中國在上面寫上的是許多不平等條約。

（2）印刷術：宋朝畢升發明了活字印刷術，現在活字印刷已被電腦排版印刷所代替。

（3）指南針：在航海和航空起著重要的作用。

（4）火藥：點燃后在瞬時能產生極大的威力。中國發明的火藥，外國人把它制成武器來侵略中國。

3、技術的第二次變革是蒸汽機的發明及應用

蒸汽機的發明及應用，促使了第一臺用蒸汽機帶動的火車，大大地推動了世界各國的技術進步和工業發展，使人類進入了現代文明時代。

4、技術的第二次變革是計算機的發明和近十年來高速通信網的發展

計算機是人類歷史上最重大的發明之一，并且導致了的信息革命，使人類社會進入了信息社會。1946年第一臺高速電子管數字計算機發明成功，先后經歷了晶體管、集成電路，到現在的微處理器（286、386、486、586、賽揚、奔騰、迅馳）。20世紀90年代網絡技術的飛速發展，局域網、廣域網、因特網使人類社會進入了信息時代，主要以信息的獲取、加工、處理、交換技術發展為主要標志。