“穩(wěn)固結(jié)構(gòu)的探析”——第1課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
（板書）3.結(jié)構(gòu)的形狀
物體形狀不同，穩(wěn)定性也不同。舉例：三腳小板凳、照相機(jī)的支撐架。
思考：a字型梯子載人時(shí)能穩(wěn)定的原因是什么？試從影響穩(wěn)定性的三個(gè)方面加以考慮。討論梯子中間拉桿的作用是什么？
（板書）4.物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也和其穩(wěn)定性有關(guān)。
物體的靜止?fàn)顟B(tài)和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的平衡條件是不同的。
案例分析：靜態(tài)的自行車是如何保持穩(wěn)定的。
在雙腳支撐的情況下，支撐架與地面的兩個(gè)接觸點(diǎn)與前輪子構(gòu)成一個(gè)三角形，當(dāng)重心的投影落在其內(nèi)部時(shí)，就是穩(wěn)定的。
在單腳支撐的情況下，支撐架也是和前后兩個(gè)車輪構(gòu)成一個(gè)三角形，當(dāng)重心的投影落在其內(nèi)部時(shí)，是穩(wěn)定的。
電動(dòng)自行車或摩托車的另一種常見的支撐形式，共同討論：
（1） 支撐點(diǎn)與地面構(gòu)成的幾何形狀
（2） 前、后輪的受力
（3） 重心位置
（4） 穩(wěn)定情況
運(yùn)動(dòng)的自行車的平衡條件，介紹其中的一個(gè)作用：陀螺效應(yīng)
陀螺效應(yīng)：凡是高速旋轉(zhuǎn)的物體，都有一種使轉(zhuǎn)動(dòng)軸保持不變的能力，這種能力使得陀螺即使在不平的支持面上轉(zhuǎn)動(dòng)也不會(huì)倒下。教師演示滾動(dòng)的硬幣不倒，轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺不倒的演示試驗(yàn)。
所以一旦自行車運(yùn)動(dòng)起來(lái)后，轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪也具備這種能力，這種能力使得自行車即使發(fā)生了傾斜，也能自動(dòng)地把自行車調(diào)整過(guò)來(lái)，這就是自行車不倒的原因。
提問：
1、在汽車制造業(yè)中，利用殼體結(jié)構(gòu)和薄鋼板制造汽車的車體，而不用框架結(jié)構(gòu)或較厚的鋼板？
2、除了重心位置的高低、結(jié)構(gòu)與地面接觸所形成的支撐面的大小和結(jié)構(gòu)的形狀外，你認(rèn)為還有哪些因素也會(huì)影響到物體的平衡？
課后作業(yè)：書p23頁(yè)練習(xí)1。
本節(jié)課講的是穩(wěn)固結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要概念：穩(wěn)定性。這個(gè)概念離學(xué)生所處的日常生活環(huán)境聯(lián)系很密切。俗話說(shuō)：“生活出真知。”從學(xué)生們熟悉的日常生活出發(fā)研究結(jié)構(gòu)體的穩(wěn)定性，我認(rèn)為是教學(xué)的一個(gè)很好的切入點(diǎn)。本節(jié)課從一個(gè)學(xué)生平時(shí)熟悉的“走鋼絲”表演的轉(zhuǎn)型小試驗(yàn)，得出不同物體維持原有平衡狀態(tài)的能力的差異性，進(jìn)一步得出了穩(wěn)定性概念，這是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。通過(guò)做一個(gè)令學(xué)生印象深刻的演示試驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)物體的穩(wěn)定性概念加深印象，教參上提示的非常好。
影響結(jié)構(gòu)體的穩(wěn)定性主要三方面的因素，而在物體的重心這一方面我做了適當(dāng)擴(kuò)展，補(bǔ)充了三種不同穩(wěn)度的平衡（不穩(wěn)定平衡、隨遇平衡、穩(wěn)定平衡），并從穩(wěn)度最好的穩(wěn)定平衡的分析中解釋了“走鋼絲”表演之所以成功的力學(xué)原理，從課堂的反饋情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)此很感興趣。在探究易拉罐的重心與穩(wěn)定的關(guān)系是小試驗(yàn)中，有的學(xué)生可能在倒水時(shí)不加以控制，最后易拉罐無(wú)法立穩(wěn)在桌面上，導(dǎo)致探究失敗。但這個(gè)小試驗(yàn)取材容易，簡(jiǎn)單易行，課后可以隨時(shí)補(bǔ)做。在課后，我也特地問了做試驗(yàn)失敗的學(xué)生，他們重新做了試驗(yàn)，結(jié)果都取得了成功。
本節(jié)課內(nèi)容較多，在課堂有限的時(shí)間內(nèi)要完成教學(xué)任務(wù)，確實(shí)有點(diǎn)趕，可以把探究試驗(yàn)放在下節(jié)課上做，也可以在課后完成，寫出試驗(yàn)報(bào)告交給教師。
來(lái)源：wujian的blog