技術的性質
師:總結論證。
案例分析2 (梳子)
師:梳子是我們日常生活中最為常見的生活用具 ,幾乎每天都在使用。
原初的梳子是怎樣的呢?(實物展示)如圖1
原初梳子照片
師生互動:
讓學生從實物中,分析梳子的改革與創新討論
為什么要進行創新?創新有什么好處?解決了什么問題?
師:那現在創新的梳子又是怎樣的呢?如圖2、3、4
案例分析3:(插筆架)
師:插筆架是一個很簡單的文具用品,隨便用一個圓筒底部密封就可以插筆了。(實物展示)如圖1
接著老師在展示其他各種創新的插筆架(實物展示)如圖2、3
師生互動:
通過實物展示,讓學生進行對比分析,他們的創新目的是什么?解決什么問題?
師:最后老師進行分析總結,讓學生們對技術的創新性加深理解。
教學反思:
通過這節課的教學課程,我深深體會到教學案例一定要以學生實際生活貼近,還要及時觀察市場技術產品的新動向,隨時把它們引入課堂,開闊學生的視野,提高學生對新技術的興趣,使他們全心全意地投身新課程。