2．2設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系（2課時(shí)）第二課時(shí)
【課堂活動(dòng)】完成馬上行動(dòng)環(huán)節(jié)。
（3）人的生理與心理需求
ppt展示圖片，探究顏色，材料對(duì)人的心理作用
【課堂討論】火鍋店的裝修滿足了什么要求？
火鍋店的裝修設(shè)計(jì)以暖色調(diào)為主，同時(shí)將房間空間進(jìn)行了處理，以營(yíng)造溫馨的效果，滿足顧客的心里需求。
【學(xué)生活動(dòng)】就教室環(huán)境，結(jié)合空間、色彩等因素帶來的心理感受。
參與討論最后歸納：在實(shí)現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系設(shè)計(jì)中，在注意滿足人的生理需求的同時(shí)也要滿足人的心理需求。
（4）信息交互
在信息高速發(fā)展的今天，信息的交互顯的尤為重要。人與產(chǎn)品的互動(dòng)過程就是信息語言交流的過程。改善信息傳遞的途徑能夠獲得更好的人機(jī)關(guān)系。
ppt展示幾組對(duì)比圖片
帶有液晶顯示屏的電話機(jī)、帶有指示燈的接線板、具有熒光功能的開關(guān)等設(shè)計(jì)可以提供給人們視覺、聽覺雙重信息傳遞途徑，極大的方便用戶的使用。
【學(xué)生活動(dòng)】電腦中有哪些操作界面充分考慮人機(jī)關(guān)系？
【課堂練習(xí)】1、完成《活動(dòng)手冊(cè)》活動(dòng)3內(nèi)容。
2、分析p35兩把剪刀的特點(diǎn)。
練習(xí)反饋：學(xué)生在練習(xí)的過程當(dāng)中，可能會(huì)出現(xiàn)找不到當(dāng)中的人機(jī)關(guān)系或者理所當(dāng)然的認(rèn)為。比如就圖示的兩把剪刀，就有學(xué)生認(rèn)為裁衣剪刀就應(yīng)該是這樣的，由于在日常生活認(rèn)識(shí)事物具有思維定勢(shì)，教師應(yīng)抓住這個(gè)契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生在觀察事物的時(shí)候，要學(xué)生深入分析，不要想當(dāng)然，多提為什么。這樣，反饋練習(xí)就起到一個(gè)舉一反三的作用。同時(shí)圍繞學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，利用日常生活中耳聞目睹的鮮活例子，讓學(xué)生深入了解合理的人機(jī)關(guān)系。
九、知識(shí)結(jié)構(gòu)
（一）人機(jī)關(guān)系
1、 什么是人機(jī)關(guān)系
2、 “機(jī)”的豐富含義
3、 人與產(chǎn)品存在多方面關(guān)系
（二）人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)
1、 高效
2、 健康
3、 舒適
4、 安全
（三）如何合理實(shí)現(xiàn)人機(jī)關(guān)系
1、 普通人群與特殊人群
2、 靜態(tài)的人與動(dòng)態(tài)的人
3、 人的生理需求與心理需求
4、 信息交互
【參考資料】
技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) 人民教育出版社xx年版 第77頁(yè)。
技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研修 高等教育出版社xx年版。
段青：《教學(xué)設(shè)計(jì)與案例集萃》中國(guó)檔案出版社，、4。
劉寶劍主編《高中新課程學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)》浙江教育出版社，、7。
普通高中通用技術(shù)課程網(wǎng)。