《發現問題》教學設計
3、 科學探索，創造問題——技術研究與技術試驗（主動發現問題方法之二）
l 案例分析：“學生進行船模試驗發現問題”
l 案例分析：“微波爐的發明”
讓學生明白進行技術研究與技術試驗可以創造更多的機會更主動地發現問題
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發現問題綜合實踐
分小組發現問題:
小組一：你在刷牙時發現的問題
小組二：你在使用剪刀時發現的問題
小組三：你在下雨時發現的問題
小組四：你在使用黑板擦擦黑板時發現的問題
各小組把自己發現的問題填入表格，小組內交流，各小組選出認為最有價值的2-3個問題在班內展示
讓學生一展身手
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小結
如何主動發現問題：
1、我們要用心觀察生活，養成主動發現問題的積極意識，保持對問題和問題價值的敏感性，這樣我們才能及時抓住問題。
2、我們要廣泛地收集和分析信息，這樣我們才能發現更廣更深的問題。
3、我們要科學地進行技術研究和技術試驗，這樣我們才能有創造更多機會更主動地發現問題。
讓學生對如何主動發現問題有一個整體的認識
教
學
反
思
《技術與設計2》第一章第二節穩固結構的探析（第1課時）說課人：昌樂縣教學研究室 趙麗萍穩固結構的探析（第1課時）一、教材分析1.本節課的內容及地位課標要求：能通過技術實驗分析影響結構的強度和穩定性的因素并寫出實驗報告。...
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