第二節 設計中的人機關系

提出謎語和成語（投影圖片和文字：花園背景、曹操的戲曲形象、謎語文字）

（1）操嘗造花園一所；造成，操往觀之，不置褒貶，只取筆于門上書一“活”字而去。人皆不曉其意。

修曰：“門內添活字，乃闊字也。丞相嫌園門闊耳。”于是再筑墻圍，改造停當，又請操觀之。操大喜，問曰：“誰知吾意？”左右曰：“楊修也。”操雖稱美，心甚忌之（曹操在園門上寫“活”字。說明曹操心理上的感覺:對門的尺寸不滿意.）

（2）一幼童家住十樓.每天都要到樓下玩耍,下樓時乘電梯,而上樓時經常是爬樓梯回家,為什么不乘電梯回家?（幼童矮小,手夠不著電梯內10樓按鈕.說明按鈕設計的位置未考慮到幼童的需要.）

（3）成語:殺雞焉用牛刀.

討論：指出所說明的問題。

總結：人與機的配合關系不和諧。

第二節 設計中的人機關系。

1.     什么是人機關系：

我們每個人無時不刻不與身邊的物品發生聯系。當我們使用這些物品時，物品就與人產生了一種相互的關系。這種相互的關系稱為人機關系。

在人機關系概念中，“機”的內涵豐富。機:泛指各種各樣的用品、勞保用品、工具、儀器儀表、機器、設施、環境、交通工具等。

“機”除了通常所說的機器之外還有儀表、儀器、家具、服裝等等，甚至是周圍的環境，簡單的說，“機”是指我們身邊的所有物品。

“機”是為“人”服務的，要使人機關系合理，需要考慮哪些層面的關系？要達到什么目標呢？

教師補充：首先要剖析人機關系中各個層面上的關系，即要理解人機關系的豐富內涵。

“人”有不同的部位、不同的層面，“機”有不同的部位、不同的層面。人與產品的不同部位構成不同的關系，構成不同的聯系。這種聯系不是單一的聯系，而是復雜的聯系。舉例說明。填寫28、29頁的“馬上行動”。學生討論第29頁的案例分析----“乘電梯時存在的人機關系”。

馬上行動：指出下列活動中的“人”與“機”，體會其人機關系

（1）教師拿粉筆板書手與粉筆

（2） 農民用鋤頭鋤地農民與鋤頭

（3）魚翁在河邊用魚竿釣魚魚翁與魚竿

（4）司機手握方向盤司機與方向盤

（5）同學拿著拖把拖地同學與拖把

人與門框bashou   

人與門把手bashou   

人與門板

（理解人機關系的含義：“人”與“機”的內涵是豐富的，在不同的層面上構成不同的聯系，進一步理解人機關系的含義。）

 案例分析：人與門之間構成哪些層面的人機關系？分別加以說明。

1.開門時的人機關系:

人與門板

人與門把手

人與門框

（1）人與門框：框太窄，胖人出入不便，大沙發搬不進；劇院的門太窄，造成擁塞；機場的安檢門有檢測功能

（2）手與門拉手：各種拉手形狀、材料、質感、方便程度不盡相同。

（3）腳與門檻：寺院的門都有門檻，這是佛教文化方面的緣故

（4）門板：門板的開與合，玻璃門便于采光，內外透視而又防塵隔音，防盜門可防撬，人感到安全，花門可通風，板門有裝貓眼的，有的門上裝有玻璃窗，保險庫的門厚重防爆，古城門厚實防撞。門的材質、顏色、圖案、厚度、造型也有不同。

討論:“乘電梯” 時的人機關系

1)人與電梯門的人機關系。

2)人與電梯外按鍵的人機關系。

3)人與電梯箱體的人機關系。

4)人與電梯內按鍵的人機關系。

馬上行動