第五章 曲線運(yùn)動（一、曲線運(yùn)動）
教學(xué)目標(biāo)：
一 知識目標(biāo)：
1.知道什么是曲線運(yùn)動；
2.知道曲線運(yùn)動中速度的方向是怎樣確定的；
3.知道物體做曲線運(yùn)動的條件。
二 能力目標(biāo)：
通過物體做曲線運(yùn)動的條件的分析，提高學(xué)生能抓住要點對物理現(xiàn)象技術(shù)分析的能力
三 德育目標(biāo)：
使學(xué)生會在日常生活中，善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題。
教學(xué)重點：
1.什么是曲線運(yùn)動
2.物體做曲線運(yùn)動的方向的確定
3.物體做曲線運(yùn)動的條件
教學(xué)難點：
物體做曲線運(yùn)動的條件
教學(xué)方法：
實驗、講解、歸納、推理法
教學(xué)用具：
投影儀、投影片、錄像帶、放像機(jī)、小鋼球、條形磁鐵
教學(xué)步驟：
一 導(dǎo)入新課：
前邊幾章我們研究了直線運(yùn)動，下邊同學(xué)們思考兩個問題：
1.什么是直線運(yùn)動？
2.物體做直線運(yùn)動的條件是什么？
在實際生活中，普遍發(fā)生的是曲線運(yùn)動，那么什么是曲線運(yùn)動？本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這個問題。
二 新課教學(xué)
（一）用投影片出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道軌跡是曲線的運(yùn)動，叫做曲線運(yùn)動。
2.理解曲線運(yùn)動是一種變速運(yùn)動。
3.知道物體做曲線運(yùn)動的條件。
（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)完成過程
1.曲線運(yùn)動
（1）放錄像，展示幾種物體所做的運(yùn)動
a：導(dǎo)彈所做的運(yùn)動；汽車轉(zhuǎn)彎時所做的運(yùn)動；人造衛(wèi)星繞地球的運(yùn)動；
b：歸納總結(jié)得到：物體的運(yùn)動軌跡是曲線。
（2）提問：上述運(yùn)動和曲線運(yùn)動除了軌跡不同外，還有什么區(qū)別呢？
（3）用cai課件對比小車在平直的公路上行駛和彎道上行駛的情況。
學(xué)生總結(jié)得到：曲線運(yùn)動中速度方向是時刻改變的。
過渡：怎樣確定做曲線運(yùn)動的物體在任意時刻的速度方向呢？
2.曲線運(yùn)動的速度方向
（1）放錄像：
a：在砂輪上磨刀具時，刀具與砂輪接觸處有火星沿砂輪的切線方向飛出；
b：撐開的帶著水的傘繞傘柄旋轉(zhuǎn)，傘面上的水滴沿傘邊各點所劃圓周的切線方向飛出。
（2）分析總結(jié)得到：質(zhì)點在某一點（或某一時刻）的速度的方向是在曲線的這一點的切線方向。
（3）推理：
a：只要速度的大小、方向的一個或兩個同時變化，就表示速度矢量發(fā)生了變化。
b：由于做曲線運(yùn)動的物體，速度方向時刻改變，所以曲線運(yùn)動是變速運(yùn)動。
過渡：那么物體在什么條件下才做曲線運(yùn)動呢？
3.物體做曲線運(yùn)動的條件
（1）用cai課件模擬實驗：一個在水平面上做直線運(yùn)動的鋼珠，如果從旁給它施加一個側(cè)向力，它的運(yùn)動方向就會改變，不斷給鋼珠施加側(cè)向力，或者在鋼珠運(yùn)動的路線旁放一塊磁鐵，鋼珠就偏離原來的方向而做曲線運(yùn)動。
（2）觀察完模擬實驗后，學(xué)生做實驗。
（3）分析歸納得到：當(dāng)物體所受的合力的方向跟它的速度方向不在同一直線時，物體就做曲線運(yùn)動。
（4）學(xué)生舉例說明：物體為什么做曲線運(yùn)動。
（5）用牛頓第二定律分析物體做曲線運(yùn)動的條件：
當(dāng)合力的方向與物體的速度方向在同一直線上時，產(chǎn)生的加速度也在這條直線上，物體就做直線運(yùn)動。
如果合力的方向跟速度方向不在同一條直線上時，產(chǎn)生的加速度就和速度成一夾角，這時，合力就不但可以改變速度的大小，而且可以改變速度的方向，物體就做曲線運(yùn)動。
三 鞏固訓(xùn)練：
1.關(guān)于曲線運(yùn)動，下列說法正確的是。
a.曲線運(yùn)動一定是變速運(yùn)動；
b.曲線運(yùn)動速度的方向不斷的變化，但速度的大小可以不變；
c.曲線運(yùn)動的速度方向可能不變；
d.曲線運(yùn)動的速度大小和方向一定同時改變。